中國學前教育行業(yè)專項調查及前景咨詢報告10800字

20xx-20xx年中國學前教育行業(yè)專項調查及前景咨詢報告10800字

中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)2013-20xx年中國學前教育行業(yè)專項調查及前景咨詢報告第1章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展綜述第一節(jié)學前教育行業(yè)概述一、行業(yè)定義與研究范圍界定二、學前教育的主要內容三、學前教育的基本性質四、學前教育行業(yè)地位分析第二節(jié)學前教育發(fā)展歷程一、學前教育的創(chuàng)建階段二、學前教育社會地位的確立階段三、學前教育的快速發(fā)展階段第三節(jié)發(fā)展學前教育的意義一、對人一生的發(fā)展的意義二、對教育體系建設的意義三、對促進教育公平和教育均衡的意義第四節(jié)學前教育理念分析一、蒙臺梭利教育二、多元智能教育三、感覺統(tǒng)合教育四、奧爾夫音樂教育五、親子教育第2章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析第一節(jié)行業(yè)政策環(huán)境分析一、行業(yè)管理體制二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20xx年）》（2）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》三、行業(yè)政策與法律法規(guī)（1）《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2）《關于幼兒教育改革和發(fā)展的指導意見》（3）《幼兒園管理條例》（4）《幼兒園工作規(guī)程》（5）《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（6）《中華人民共和國民辦教育促進法》（7）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》網(wǎng)址：1中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》（9）《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》（10）《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》四、行業(yè)政策發(fā)展趨勢第二節(jié)行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析一、中國GDP增長情況分析二、中國CPI波動情況分析三、居民人均收入增長分析四、中國恩格爾系數(shù)分析五、中國城市化進程六、家庭教育消費支出分析第三節(jié)行業(yè)社會環(huán)境分析一、中國人口規(guī)模二、中國人口年齡結構三、中國人口出生率四、中國人口學歷結構五、中國人口就業(yè)情況第3章2011-20xx年中國國際學前教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié)國際學前教育行業(yè)發(fā)展狀況一、國際學前教育行業(yè)總體情況二、國際學前教育發(fā)展策略（1）教育立法（2）財政投入（3）學前教育多元化（4）學前教育師資（5）學前教育交流與合作三、國際學前教育發(fā)展特點四、國際學前教育發(fā)展對我國的啟示（1）政府在學前教育發(fā)展中承擔的責任（2）學前教育均衡發(fā)展保障措施（3）民辦學前教育管理第二節(jié)各國學前教育行業(yè)發(fā)展分析一、美國學前教育發(fā)展分析（1）美國學前教育發(fā)展概況（2）美國學前教育的目標（3）美國學前教育立法保障（4）美國學前教育投資主體（5）美國學前教育課程設置（6）美國幼小銜接經(jīng)驗網(wǎng)址：2中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)二、法國學前教育行業(yè)發(fā)展分析（1）法國學前教育發(fā)展概況（2）法國學前教育的目標（3）法國學前教育性質與經(jīng)費承擔情況（4）法國幼兒園的職能及課程設置（5）法國幼兒教師的定位與培訓（6）法國學前教育的法律保障（7）法國幼小銜接經(jīng)驗三、德國學前教育發(fā)展分析（1）德國學前教育發(fā)展概況（2）德國學前教育的目標（3）德國學前教育立法保障（4）德國學前教育機構模式（5）德國學前教育課程設置（6）德國幼小銜接經(jīng)驗四、日本學前教育發(fā)展分析（1）日本學前教育發(fā)展概況（2）日本學前教育的目標（3）日本學前教育形式（4）日本幼兒園學制（5）日本學前教育環(huán)境與設施設備（6）日本幼小銜接經(jīng)驗五、新西蘭學前教育發(fā)展分析（1）新西蘭學前教育發(fā)展概況（2）新西蘭學前教育的目標（3）新西蘭學前教育機構模式（4）新西蘭學前教育課程設置（5）新西蘭學前教育師資培訓（6）新西蘭幼小銜接經(jīng)驗六、澳大利亞學前教育發(fā)展分析（1）澳大利亞學前教育發(fā)展概況（2）澳大利亞學前教育的目標（3）澳大利亞學前教育機構模式（4）澳大利亞學前教育課程設置（5）澳大利亞幼兒教育質量保障體系（6）澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗第4章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié)中國學前教育行業(yè)發(fā)展狀況一、中國學前教育行業(yè)發(fā)展總體概況網(wǎng)址：3中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)二、中國學前教育行業(yè)發(fā)展動因分析三、中國學前教育辦學模式分析（1）教育部門辦（2）民辦（3）集體辦（4）其他部門辦四、學前教育發(fā)展中外對比（1）入園率對比（2）學前教育經(jīng)費對比（3）學前教育師資對比第二節(jié)中國學前教育發(fā)展規(guī)模一、學前教育學校數(shù)統(tǒng)計二、學前教育師資力量三、學前教育基礎設施建設四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計五、學前教育入學率六、學前教育分年齡學生數(shù)第三節(jié)中國學前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析一、中國學前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式（1）連鎖加盟模式（2）幼兒園與親子園兼營模式（3）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式二、三種經(jīng)營模式的比較（1）從開辦主體看（2）從贏利模式看（3）從服務特點看第四節(jié)中國學前教育行業(yè)競爭分析一、學前教育競爭的形式（1）價格競爭（2）環(huán)境競爭（3）教學能力競爭（4）服務競爭（5）品牌及從業(yè)年限競爭二、學前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀三、國外學前教育品牌本土化難題第五節(jié)學前教育師資力量分析一、學前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀（1）學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（2）學前教育師資的性別結構（3）學前教育師資的學歷層次（4）學前教育師資的專業(yè)化程度二、學前教育師資需求分析網(wǎng)址：4中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)三、學前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀第六節(jié)早教培訓機構消費市場調查一、早教培訓機構消費環(huán)境二、早教機構信譽度市場調查（1）早教機構品牌占有率（2）早教機構信譽度影響因素三、培訓機構信譽度市場調查（1）培訓機構品牌占有率（2）培訓機構信譽度影響因素四、早期教育的消費行為偏好五、選擇早教培訓機構的考慮因素六、選擇參加的培訓課程七、獲取育兒知識的渠道第5章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析第一節(jié)我國重點區(qū)域學前教育教育經(jīng)費收支分析一、幼兒教育經(jīng)費支出分析二、幼兒教育經(jīng)費收入分析第二節(jié)北京市學前教育發(fā)展分析一、北京市學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、北京市學前教育經(jīng)費收支三、北京市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、北京市學前教育競爭格局五、北京市幼兒園收費情況六、北京市幼兒園缺口預計七、北京市學前教育發(fā)展規(guī)劃第三節(jié)上海市學前教育發(fā)展分析一、上海市學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、上海市學前教育經(jīng)費收支三、上海市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、上海市學前教育競爭格局五、上海市學前教育發(fā)展模式網(wǎng)址：5中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)六、上海市幼兒園收費情況七、上海市幼兒園缺口預計.8上海市學前教育發(fā)展規(guī)劃第四節(jié)廣東省學前教育發(fā)展分析一、廣東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、廣東省學前教育經(jīng)費收支三、廣東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、廣東省學前教育競爭格局五、廣東省幼兒園收費情況六、廣東省幼兒園缺口預計七、廣東省學前教育發(fā)展規(guī)劃第五節(jié)浙江省學前教育發(fā)展分析一、浙江省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、浙江省學前教育經(jīng)費收支三、浙江省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、浙江省學前教育競爭格局五、浙江省幼兒園收費情況六、浙江省幼兒園缺口預計七、浙江省學前教育發(fā)展規(guī)劃第六節(jié)江蘇省學前教育發(fā)展分析一、江蘇省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、江蘇省學前教育經(jīng)費收支三、江蘇省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、江蘇省學前教育競爭格局五、江蘇省幼兒園收費情況六、江蘇省幼兒園缺口預計七、江蘇省學前教育發(fā)展規(guī)劃第七節(jié)福建省學前教育發(fā)展分析一、福建省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展網(wǎng)址：6中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、福建省學前教育經(jīng)費收支三、福建省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、福建省學前教育競爭格局五、福建省幼兒園收費情況六、福建省幼兒園缺口預計七、福建省學前教育發(fā)展規(guī)劃第八節(jié)山東省學前教育發(fā)展分析一、山東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、山東省學前教育經(jīng)費收支三、山東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、山東省學前教育競爭格局五、山東省幼兒園收費情況六、山東省幼兒園缺口預計七、山東省學前教育發(fā)展規(guī)劃第九節(jié)四川省學前教育發(fā)展分析一、四川省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、四川省學前教育經(jīng)費收支三、四川省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、四川省學前教育競爭格局五、四川省幼兒園收費情況六、四川省幼兒園缺口預計七、四川省學前教育發(fā)展規(guī)劃第十節(jié)云南省學前教育發(fā)展分析一、云南省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、云南省學前教育經(jīng)費收支三、云南省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、云南省學前教育競爭格局網(wǎng)址：7中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)五、云南省幼兒園收費情況六、云南省幼兒園缺口預計七、云南省學前教育發(fā)展規(guī)劃第6章2011-20xx年中國民辦學前教育發(fā)展分析第一節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展分析一、中國民辦學前教育發(fā)展概況二、民辦學前教育在學前教育中的地位三、民辦學前教育區(qū)域發(fā)展分析四、民辦學前教育機構競爭優(yōu)勢分析第二節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展規(guī)模一、民辦幼兒園園數(shù)及占比二、民辦幼兒園教職工數(shù)及占比三、民辦幼兒園在園人數(shù)及占比第三節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展瓶頸及策略一、我國民辦教育發(fā)展瓶頸（1）資金（2）收費（3）師資（4）品牌二、中國民辦學前教育發(fā)展策略第四節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展趨勢與前景一、中國民辦學前教育發(fā)展趨勢二、中國民辦學前教育發(fā)展前景第7章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)重點企業(yè)分析第一節(jié)我國學前教育行業(yè)企業(yè)總體狀況分析第二節(jié)我國學前教育行業(yè)重點企業(yè)經(jīng)營分析一、北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析二、山東寶威教育機構經(jīng)營情況分析網(wǎng)址：8中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析三、北京金寶國際幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)師資力量分析（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析四、世紀昂立幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析五、河南啟元教育集團經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析??另有28家企業(yè)分析。第8章2011-20xx年中國學前教育機構經(jīng)營管理分析第一節(jié)學前教育機構管理概述一、學前教育機構管理的理論依據(jù)二、學前教育機構經(jīng)營管理的原則三、學前教育機構經(jīng)營管理的方法第二節(jié)民辦學前教育機構經(jīng)營管理分析一、管理模式的創(chuàng)建二、辦園特色的定位三、特色園文化的創(chuàng)建四、特色發(fā)展的注意問題五、經(jīng)營管理的指導原則網(wǎng)址：9中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)第三節(jié)學前教育機構核心競爭力分析一、幼兒園核心競爭力概述二、幼兒園核心競爭力的內涵三、幼兒園核心競爭力的可變性四、幼兒園核心競爭力的構建第四節(jié)學前教育機構營銷策略分析一、營銷策略的市場導向二、教師群體的營銷策略三、自我展示的營銷策略四、承諾營銷策略五、體驗營銷策略六、個性化服務的營銷策略第9章2013-20xx年中國學前教育行業(yè)投融資分析第一節(jié)學前教育行業(yè)投資模式分析一、民營資本投資二、上市融資三、品牌幼教機構和房產(chǎn)“聯(lián)姻”第二節(jié)學前教育行業(yè)投資特性分析一、行業(yè)市場準入（1）資質條件（2）服務場所（3）服務人員（4）審批機構（5）教育收費二、行業(yè)盈利模式分析三、行業(yè)盈利因素分析第三節(jié)我國學前教育行業(yè)投資風險分析一、政策風險二、財務風險三、品牌風險四、教學質量風險五、擴張風險六、其他風險第四節(jié)我國學前教育行業(yè)投資分析一、學前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析二、學前教育行業(yè)發(fā)展前景分析三、學前教育行業(yè)投資趨勢分析10網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表目錄圖表：2010-20xx年我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，萬人次，%）30圖表：2010-20xx年我國教育事業(yè)人力資源開發(fā)主要目標（單位：萬人，年，%）31圖表：2005-20xx年中國GDP總量及增長趨勢圖圖表：20xx年中國月度CPI、PPI指數(shù)走勢圖圖表：2005-20xx年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖圖表：2005-20xx年我國農村居民人均純收入增長趨勢圖圖表：1978-2010中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖圖表：2010.12-2011.12年我國工業(yè)增加值增速統(tǒng)計圖表：2005-20xx年我國全社會固定投資額走勢圖（20xx年不含農戶）圖表：2005-20xx年我國財政收入支出走勢圖單位：億元圖表：近期人民幣匯率中間價（對美元）圖表：2010.12-2011.12中國貨幣供應量月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表：2005-20xx年中國外匯儲備走勢圖圖表：1990-20xx年央行存款利率調整統(tǒng)計表圖表：1990-20xx年央行貸款利率調整統(tǒng)計表圖表：我國近幾年存款準備金率調整情況統(tǒng)計表圖表：2005-20xx年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖圖表：2005-20xx年我國貨物進出口總額走勢圖圖表：2005-20xx年中國貨物進口總額和出口總額走勢圖圖表：2006-20xx年我國人口及其自然增長率變化情況圖表：各年齡段人口比重變化情況圖表：2005-20xx年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖圖表：2001-20xx年我國廣播和電視節(jié)目綜合人口覆蓋率走勢圖圖表：1990-20xx年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖圖表：2005-20xx年我國研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出走勢圖圖表：中國城市化進程（單位：%，個）43圖表：1990-20xx年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表：2006-20xx年農村居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表：1978-20xx年中國人口規(guī)模及增長情況（單位：億人，%）圖表：1982-20xx年中國各年齡段人口占總人口比重（單位：%）圖表：1996-20xx年中國人口出生率（單位：?）圖表：20xx年中國人口學歷結構（單位：%）圖表：2006-20xx年中國人口就業(yè)情況（單位：萬人，%）圖表：OECD部分國家的幼兒凈入園率（單位：個，%）圖表：世界主要國家及地區(qū)各級教育公共經(jīng)費支出一覽表（單位：百萬，%）圖表：部分國家學前教育師資培養(yǎng)實踐課程設置圖表：2000-20xx年我國學前教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計（單位：萬所，萬人）圖表：2000-20xx年我國學前教育學校數(shù)（單位：萬所）圖表：2000-20xx年我國幼兒園園長和專任教師總數(shù)（單位：萬人）圖表：2000-20xx年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）11網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表：2000-20xx年每10萬人口幼兒園平均在校生數(shù)（單位：人）圖表：2002-20xx年我國學前教育入學率（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育年齡分布（單位：%）圖表：中國學前教育機構主要品牌及特色（截至20xx年4月底）圖表：20xx年我國學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的性別結構（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的學歷層次（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的專業(yè)化程度（單位：%）圖表：消費者對早教培訓市場的評價（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價孩子年齡差異（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價家庭收入差異（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：消費者信賴的早教機構品牌（單位：%）圖表：信賴早教機構品牌孩子年齡差異（單位：%）圖表：信賴早教機構品牌家庭收入差異（單位：%）圖表：消費者信賴早教機構信賴方面（單位：%）圖表：消費者信賴的培訓機構品牌（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌孩子年齡差異（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌家庭收入差異（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：消費者信賴培訓機構信賴方面（單位：%）圖表：早期教育的目的（單位：%）圖表：早期教育目的孩子年齡差異（單位：%）圖表：早期教育目的家庭收入差異（單位：%）圖表：早期教育目的城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素孩子年齡差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素家庭收入差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程孩子年齡差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程家庭收入差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：了解育兒知識的信息渠道（單位：%）圖表：20xx年中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）圖表：20xx年中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）圖表：20xx年北京市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2006-20xx年北京市學前教育發(fā)展情況（單位：所，人）圖表：2010-2011學年北京市民辦學前教育情況（單位：所，人）圖表：20xx年北京市學前教育競爭格局（單位：所，%）圖表：20xx年北京市教育委員會公布的收費情況（單位：元/生/月）圖表：2006-20xx年上海市生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）12網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表：20xx年上海市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2009-20xx年上海市學前教育發(fā)展情況（單位：所，萬人）圖表：20xx年上海市民辦學前教育情況（單位：所，人）圖表：上海市幼兒園收費項目及收費情況圖表：20xx年廣東省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2006-20xx年廣東省學前教育發(fā)展情況（單位：所，人）圖表：2006-20xx年浙江省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）圖表：2005-20xx年浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及實際增長速度（單位：元，%）圖表：2005-20xx年浙江省農村居民人均純收入及實際增長速度（單位：元，%）圖表：20xx年浙江省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2005-20xx年浙江省學前教育發(fā)展情況（單位：所，個，萬人，人）圖表：2007-20xx年浙江省民辦學前教育情況（單位：所，萬人）圖表：2006-20xx年江蘇省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）圖表：2006-20xx年江蘇省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與增長速度（單位：元，%）圖表：2006-20xx年江蘇省農村居民人均純收入與增長速度（單位：元，%）圖表：20xx年江蘇省常住人口地區(qū)分布情況（單位：人，%）圖表：20xx年江蘇省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2009-20xx年江蘇省民辦學前教育情況（單位：所，萬人，%）圖表：江蘇省民辦幼兒園類別圖表：20xx年南京市幼兒園收費新標準（單位：元/月）圖表：2006-20xx年福建省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）圖表：2006-20xx年福建省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其實際增長速度（單位：元，%）圖表：2006-20xx年福建省農村居民人均純收入及其實際增長速度（單位：元，%）圖表：20xx年福建省常住人口地區(qū)分布情況（單位：人，%）圖表：20xx年福建省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：20xx年9月止福建省示范性幼兒園分布（單位：所，%）圖表：20xx年2月廈門市幼兒園收費標準情況（單位：元）圖表：20xx年秋季南安市幼兒園收費標準情況（單位：元/生月）圖表：福建省學前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）圖表：2005-20xx年山東省生產(chǎn)總值及增長速度（單位：億元，%）圖表：2005-20xx年山東省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長速度（單位：元，%）圖表：2005-20xx年山東省農村居民人均純收入及增長速度（單位：元，%）圖表：20xx年山東省常住人口地區(qū)分布情況（單位：萬人）圖表：20xx年山東省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2006-20xx年山東省學前教育發(fā)展情況（單位：所，萬人，%）圖表：2009-20xx年山東省民辦學前教育情況（單位：所，萬人，%）圖表：山東省學前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）圖表：20xx年四川省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：20xx年四川省各地公辦園和民辦園數(shù)量比較（單位：所）圖表：四川省學前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）圖表：2006-20xx年云南省生產(chǎn)總值及增長速度（單位：億元，%）圖表：2006-20xx年云南省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其增長速度（單位：元，%）13網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表：2006-20xx年云南省農村居民人均純收入及其增長速度（單位：元，%）圖表：20xx年云南省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：云南省學前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）圖表：2005-20xx年我國公辦和民辦幼兒園所占比重變動趨勢（單位：%）圖表：2005-20xx年我國民辦幼兒園教職工數(shù)及占比情況（單位：萬人，%）圖表：2005-20xx年我國民辦幼兒園在園人數(shù)及占比情況（單位：萬人，%）圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司教學方案情況圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司親子課程設置情況圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司幼兒立體課程設置情況圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司優(yōu)劣勢分析略??（如需詳細目錄，請來電索?。?4網(wǎng)址：

＋20xx-20xx年中國學前教育行業(yè)專項調查及前景咨詢報告發(fā)表于：2022.8.26來自：字數(shù)：10806手機看范文中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)2013-20xx年中國學前教育行業(yè)專項調查及前景咨詢報告第1章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展綜述第一節(jié)學前教育行業(yè)概述一、行業(yè)定義與研究范圍界定二、學前教育的主要內容三、學前教育的基本性質四、學前教育行業(yè)地位分析第二節(jié)學前教育發(fā)展歷程一、學前教育的創(chuàng)建階段二、學前教育社會地位的確立階段三、學前教育的快速發(fā)展階段第三節(jié)發(fā)展學前教育的意義一、對人一生的發(fā)展的意義二、對教育體系建設的意義三、對促進教育公平和教育均衡的意義第四節(jié)學前教育理念分析一、蒙臺梭利教育二、多元智能教育三、感覺統(tǒng)合教育四、奧爾夫音樂教育五、親子教育第2章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析第一節(jié)行業(yè)政策環(huán)境分析一、行業(yè)管理體制二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20xx年）》（2）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》三、行業(yè)政策與法律法規(guī)（1）《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2）《關于幼兒教育改革和發(fā)展的指導意見》（3）《幼兒園管理條例》（4）《幼兒園工作規(guī)程》（5）《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（6）《中華人民共和國民辦教育促進法》（7）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》網(wǎng)址：1中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》（9）《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》（10）《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》四、行業(yè)政策發(fā)展趨勢第二節(jié)行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析一、中國GDP增長情況分析二、中國CPI波動情況分析三、居民人均收入增長分析四、中國恩格爾系數(shù)分析五、中國城市化進程六、家庭教育消費支出分析第三節(jié)行業(yè)社會環(huán)境分析一、中國人口規(guī)模二、中國人口年齡結構三、中國人口出生率四、中國人口學歷結構五、中國人口就業(yè)情況第3章2011-20xx年中國國際學前教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié)國際學前教育行業(yè)發(fā)展狀況一、國際學前教育行業(yè)總體情況二、國際學前教育發(fā)展策略（1）教育立法（2）財政投入（3）學前教育多元化（4）學前教育師資（5）學前教育交流與合作三、國際學前教育發(fā)展特點四、國際學前教育發(fā)展對我國的啟示（1）政府在學前教育發(fā)展中承擔的責任（2）學前教育均衡發(fā)展保障措施（3）民辦學前教育管理第二節(jié)各國學前教育行業(yè)發(fā)展分析一、美國學前教育發(fā)展分析（1）美國學前教育發(fā)展概況（2）美國學前教育的目標（3）美國學前教育立法保障（4）美國學前教育投資主體（5）美國學前教育課程設置（6）美國幼小銜接經(jīng)驗網(wǎng)址：2中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)二、法國學前教育行業(yè)發(fā)展分析（1）法國學前教育發(fā)展概況（2）法國學前教育的目標（3）法國學前教育性質與經(jīng)費承擔情況（4）法國幼兒園的職能及課程設置（5）法國幼兒教師的定位與培訓（6）法國學前教育的法律保障（7）法國幼小銜接經(jīng)驗三、德國學前教育發(fā)展分析（1）德國學前教育發(fā)展概況（2）德國學前教育的目標（3）德國學前教育立法保障（4）德國學前教育機構模式（5）德國學前教育課程設置（6）德國幼小銜接經(jīng)驗四、日本學前教育發(fā)展分析（1）日本學前教育發(fā)展概況（2）日本學前教育的目標（3）日本學前教育形式（4）日本幼兒園學制（5）日本學前教育環(huán)境與設施設備（6）日本幼小銜接經(jīng)驗五、新西蘭學前教育發(fā)展分析（1）新西蘭學前教育發(fā)展概況（2）新西蘭學前教育的目標（3）新西蘭學前教育機構模式（4）新西蘭學前教育課程設置（5）新西蘭學前教育師資培訓（6）新西蘭幼小銜接經(jīng)驗六、澳大利亞學前教育發(fā)展分析（1）澳大利亞學前教育發(fā)展概況（2）澳大利亞學前教育的目標（3）澳大利亞學前教育機構模式（4）澳大利亞學前教育課程設置（5）澳大利亞幼兒教育質量保障體系（6）澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗第4章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)發(fā)展分析第一節(jié)中國學前教育行業(yè)發(fā)展狀況一、中國學前教育行業(yè)發(fā)展總體概況網(wǎng)址：3中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)二、中國學前教育行業(yè)發(fā)展動因分析三、中國學前教育辦學模式分析（1）教育部門辦（2）民辦（3）集體辦（4）其他部門辦四、學前教育發(fā)展中外對比（1）入園率對比（2）學前教育經(jīng)費對比（3）學前教育師資對比第二節(jié)中國學前教育發(fā)展規(guī)模一、學前教育學校數(shù)統(tǒng)計二、學前教育師資力量三、學前教育基礎設施建設四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計五、學前教育入學率六、學前教育分年齡學生數(shù)第三節(jié)中國學前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析一、中國學前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式（1）連鎖加盟模式（2）幼兒園與親子園兼營模式（3）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式二、三種經(jīng)營模式的比較（1）從開辦主體看（2）從贏利模式看（3）從服務特點看第四節(jié)中國學前教育行業(yè)競爭分析一、學前教育競爭的形式（1）價格競爭（2）環(huán)境競爭（3）教學能力競爭（4）服務競爭（5）品牌及從業(yè)年限競爭二、學前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀三、國外學前教育品牌本土化難題第五節(jié)學前教育師資力量分析一、學前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀（1）學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（2）學前教育師資的性別結構（3）學前教育師資的學歷層次（4）學前教育師資的專業(yè)化程度二、學前教育師資需求分析網(wǎng)址：4中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)三、學前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀第六節(jié)早教培訓機構消費市場調查一、早教培訓機構消費環(huán)境二、早教機構信譽度市場調查（1）早教機構品牌占有率（2）早教機構信譽度影響因素三、培訓機構信譽度市場調查（1）培訓機構品牌占有率（2）培訓機構信譽度影響因素四、早期教育的消費行為偏好五、選擇早教培訓機構的考慮因素六、選擇參加的培訓課程七、獲取育兒知識的渠道第5章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析第一節(jié)我國重點區(qū)域學前教育教育經(jīng)費收支分析一、幼兒教育經(jīng)費支出分析二、幼兒教育經(jīng)費收入分析第二節(jié)北京市學前教育發(fā)展分析一、北京市學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、北京市學前教育經(jīng)費收支三、北京市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、北京市學前教育競爭格局五、北京市幼兒園收費情況六、北京市幼兒園缺口預計七、北京市學前教育發(fā)展規(guī)劃第三節(jié)上海市學前教育發(fā)展分析一、上海市學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、上海市學前教育經(jīng)費收支三、上海市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、上海市學前教育競爭格局五、上海市學前教育發(fā)展模式網(wǎng)址：5中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)六、上海市幼兒園收費情況七、上海市幼兒園缺口預計.8上海市學前教育發(fā)展規(guī)劃第四節(jié)廣東省學前教育發(fā)展分析一、廣東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、廣東省學前教育經(jīng)費收支三、廣東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、廣東省學前教育競爭格局五、廣東省幼兒園收費情況六、廣東省幼兒園缺口預計七、廣東省學前教育發(fā)展規(guī)劃第五節(jié)浙江省學前教育發(fā)展分析一、浙江省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、浙江省學前教育經(jīng)費收支三、浙江省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、浙江省學前教育競爭格局五、浙江省幼兒園收費情況六、浙江省幼兒園缺口預計七、浙江省學前教育發(fā)展規(guī)劃第六節(jié)江蘇省學前教育發(fā)展分析一、江蘇省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、江蘇省學前教育經(jīng)費收支三、江蘇省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、江蘇省學前教育競爭格局五、江蘇省幼兒園收費情況六、江蘇省幼兒園缺口預計七、江蘇省學前教育發(fā)展規(guī)劃第七節(jié)福建省學前教育發(fā)展分析一、福建省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展網(wǎng)址：6中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、福建省學前教育經(jīng)費收支三、福建省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、福建省學前教育競爭格局五、福建省幼兒園收費情況六、福建省幼兒園缺口預計七、福建省學前教育發(fā)展規(guī)劃第八節(jié)山東省學前教育發(fā)展分析一、山東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、山東省學前教育經(jīng)費收支三、山東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、山東省學前教育競爭格局五、山東省幼兒園收費情況六、山東省幼兒園缺口預計七、山東省學前教育發(fā)展規(guī)劃第九節(jié)四川省學前教育發(fā)展分析一、四川省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、四川省學前教育經(jīng)費收支三、四川省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、四川省學前教育競爭格局五、四川省幼兒園收費情況六、四川省幼兒園缺口預計七、四川省學前教育發(fā)展規(guī)劃第十節(jié)云南省學前教育發(fā)展分析一、云南省學前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）居民收入（3）人口結構（4）居民消費二、云南省學前教育經(jīng)費收支三、云南省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀四、云南省學前教育競爭格局網(wǎng)址：7中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)五、云南省幼兒園收費情況六、云南省幼兒園缺口預計七、云南省學前教育發(fā)展規(guī)劃第6章2011-20xx年中國民辦學前教育發(fā)展分析第一節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展分析一、中國民辦學前教育發(fā)展概況二、民辦學前教育在學前教育中的地位三、民辦學前教育區(qū)域發(fā)展分析四、民辦學前教育機構競爭優(yōu)勢分析第二節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展規(guī)模一、民辦幼兒園園數(shù)及占比二、民辦幼兒園教職工數(shù)及占比三、民辦幼兒園在園人數(shù)及占比第三節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展瓶頸及策略一、我國民辦教育發(fā)展瓶頸（1）資金（2）收費（3）師資（4）品牌二、中國民辦學前教育發(fā)展策略第四節(jié)中國民辦學前教育發(fā)展趨勢與前景一、中國民辦學前教育發(fā)展趨勢二、中國民辦學前教育發(fā)展前景第7章2011-20xx年中國學前教育行業(yè)重點企業(yè)分析第一節(jié)我國學前教育行業(yè)企業(yè)總體狀況分析第二節(jié)我國學前教育行業(yè)重點企業(yè)經(jīng)營分析一、北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析二、山東寶威教育機構經(jīng)營情況分析網(wǎng)址：8中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析三、北京金寶國際幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)師資力量分析（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析四、世紀昂立幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析五、河南啟元教育集團經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點布局（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析??另有28家企業(yè)分析。第8章2011-20xx年中國學前教育機構經(jīng)營管理分析第一節(jié)學前教育機構管理概述一、學前教育機構管理的理論依據(jù)二、學前教育機構經(jīng)營管理的原則三、學前教育機構經(jīng)營管理的方法第二節(jié)民辦學前教育機構經(jīng)營管理分析一、管理模式的創(chuàng)建二、辦園特色的定位三、特色園文化的創(chuàng)建四、特色發(fā)展的注意問題五、經(jīng)營管理的指導原則網(wǎng)址：9中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)第三節(jié)學前教育機構核心競爭力分析一、幼兒園核心競爭力概述二、幼兒園核心競爭力的內涵三、幼兒園核心競爭力的可變性四、幼兒園核心競爭力的構建第四節(jié)學前教育機構營銷策略分析一、營銷策略的市場導向二、教師群體的營銷策略三、自我展示的營銷策略四、承諾營銷策略五、體驗營銷策略六、個性化服務的營銷策略第9章2013-20xx年中國學前教育行業(yè)投融資分析第一節(jié)學前教育行業(yè)投資模式分析一、民營資本投資二、上市融資三、品牌幼教機構和房產(chǎn)“聯(lián)姻”第二節(jié)學前教育行業(yè)投資特性分析一、行業(yè)市場準入（1）資質條件（2）服務場所（3）服務人員（4）審批機構（5）教育收費二、行業(yè)盈利模式分析三、行業(yè)盈利因素分析第三節(jié)我國學前教育行業(yè)投資風險分析一、政策風險二、財務風險三、品牌風險四、教學質量風險五、擴張風險六、其他風險第四節(jié)我國學前教育行業(yè)投資分析一、學前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析二、學前教育行業(yè)發(fā)展前景分析三、學前教育行業(yè)投資趨勢分析10網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表目錄圖表：2010-20xx年我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，萬人次，%）30圖表：2010-20xx年我國教育事業(yè)人力資源開發(fā)主要目標（單位：萬人，年，%）31圖表：2005-20xx年中國GDP總量及增長趨勢圖圖表：20xx年中國月度CPI、PPI指數(shù)走勢圖圖表：2005-20xx年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖圖表：2005-20xx年我國農村居民人均純收入增長趨勢圖圖表：1978-2010中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖圖表：2010.12-2011.12年我國工業(yè)增加值增速統(tǒng)計圖表：2005-20xx年我國全社會固定投資額走勢圖（20xx年不含農戶）圖表：2005-20xx年我國財政收入支出走勢圖單位：億元圖表：近期人民幣匯率中間價（對美元）圖表：2010.12-2011.12中國貨幣供應量月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表：2005-20xx年中國外匯儲備走勢圖圖表：1990-20xx年央行存款利率調整統(tǒng)計表圖表：1990-20xx年央行貸款利率調整統(tǒng)計表圖表：我國近幾年存款準備金率調整情況統(tǒng)計表圖表：2005-20xx年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖圖表：2005-20xx年我國貨物進出口總額走勢圖圖表：2005-20xx年中國貨物進口總額和出口總額走勢圖圖表：2006-20xx年我國人口及其自然增長率變化情況圖表：各年齡段人口比重變化情況圖表：2005-20xx年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖圖表：2001-20xx年我國廣播和電視節(jié)目綜合人口覆蓋率走勢圖圖表：1990-20xx年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖圖表：2005-20xx年我國研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出走勢圖圖表：中國城市化進程（單位：%，個）43圖表：1990-20xx年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表：2006-20xx年農村居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表：1978-20xx年中國人口規(guī)模及增長情況（單位：億人，%）圖表：1982-20xx年中國各年齡段人口占總人口比重（單位：%）圖表：1996-20xx年中國人口出生率（單位：?）圖表：20xx年中國人口學歷結構（單位：%）圖表：2006-20xx年中國人口就業(yè)情況（單位：萬人，%）圖表：OECD部分國家的幼兒凈入園率（單位：個，%）圖表：世界主要國家及地區(qū)各級教育公共經(jīng)費支出一覽表（單位：百萬，%）圖表：部分國家學前教育師資培養(yǎng)實踐課程設置圖表：2000-20xx年我國學前教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計（單位：萬所，萬人）圖表：2000-20xx年我國學前教育學校數(shù)（單位：萬所）圖表：2000-20xx年我國幼兒園園長和專任教師總數(shù)（單位：萬人）圖表：2000-20xx年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）11網(wǎng)址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調查報告網(wǎng)圖表：2000-20xx年每10萬人口幼兒園平均在校生數(shù)（單位：人）圖表：2002-20xx年我國學前教育入學率（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育年齡分布（單位：%）圖表：中國學前教育機構主要品牌及特色（截至20xx年4月底）圖表：20xx年我國學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的性別結構（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的學歷層次（單位：%）圖表：20xx年我國學前教育師資的專業(yè)化程度（單位：%）圖表：消費者對早教培訓市場的評價（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價孩子年齡差異（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價家庭收入差異（單位：%）圖表：對早教培訓市場的評價城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：消費者信賴的早教機構品牌（單位：%）圖表：信賴早教機構品牌孩子年齡差異（單位：%）圖表：信賴早教機構品牌家庭收入差異（單位：%）圖表：消費者信賴早教機構信賴方面（單位：%）圖表：消費者信賴的培訓機構品牌（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌孩子年齡差異（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌家庭收入差異（單位：%）圖表：信賴培訓機構品牌城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：消費者信賴培訓機構信賴方面（單位：%）圖表：早期教育的目的（單位：%）圖表：早期教育目的孩子年齡差異（單位：%）圖表：早期教育目的家庭收入差異（單位：%）圖表：早期教育目的城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素孩子年齡差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素家庭收入差異（單位：%）圖表：選擇早教培訓機構考慮因素城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程孩子年齡差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程家庭收入差異（單位：%）圖表：孩子目前或準備要上的培訓課程城市規(guī)模差異（單位：%）圖表：了解育兒知識的信息渠道（單位：%）圖表：20xx年中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）圖表：20xx年中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）圖表：20xx年北京市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）圖表：2006-20xx年北京市學前教育發(fā)展情況（單位：所，人）圖表：2010-2011學年北京市民辦學前教育情況（單位：所