九年級人教版圓圓的有關(guān)性質(zhì)圓 PPT

教師寄語：

希望每個九（2）班的學生都有一雙隱形的翅膀，一顆堅強的心，去努力學習，實現(xiàn)自己的夢想。圓2411古城初級中學徐玉元24.1.1圓的認識人教版九年級數(shù)學上冊第二四章感知圓的世界生活剪影一石激起千層浪奧運五環(huán)樂在其中

如圖，在一個平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點A所形成的圖形叫做圓．·rOA固定的端點O叫做圓心線段OA叫做半徑以點O為圓心的圓，記作“⊙O”，讀作“圓O”．圓的概念·rOA（1）圓上各點到定點（圓心O）的距離都等于定長（半徑r）；（2）到定點的距離等于定長的點都在同一個圓上．

歸納：圓心為O、半徑為r的圓可以看成是所有到定點O的距離等于定長r的點的集合．從畫圓的過程可以看出：圓的兩種定義動態(tài)：在一個平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點A所形成的圖形叫做圓．靜態(tài)：圓心為O、半徑為r的圓可以看成是所有到定點O的距離等于定長r的點的集合．

把車輪做成圓形，車輪上各點到車輪中心（圓心）的距離都等于車輪的半徑，當車輪在平面上滾動時，車輪中心與平面的距離保持不變，因此，當車輛在平坦的路上行駛時，坐車的人會感覺到非常平穩(wěn)，這也是車輪都做成圓形的數(shù)學道理．為什么車輪是圓的？同心圓

等圓圓心相同，半徑不同半徑相同，圓心不同確定一個圓的要素:圓心確定其位置，一是圓心，二是半徑．半徑確定其大?。骄毩?、填空：（1）根據(jù)圓的定義，“圓”指的是“

”，而不是“圓面”。（2）圓心和半徑是確定一個圓的兩個必需條件，圓心決定圓的

，半徑?jīng)Q定圓的

，二者缺一不可。

圓周位置大小1.如何在操場上畫一個半徑是5m的圓？說出你的理由首先確定圓心,然后用5米長的繩子一端固定為圓心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米長尖端劃動一周,所形成的圖形就是所畫的圓.根據(jù)圓的形成定義練一練

經(jīng)過圓心的弦（如圖中的AB）叫做直徑．·COAB連接圓上任意兩點的線段（如圖AC）叫做弦，與圓有關(guān)的概念弦拓展：（1）弦是一條線段，它的兩個端點都在圓上。（2）直徑是弦，但弦不一定是直徑，直徑是圓中最長的弦。圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱?。訟、B為端點的弧記作，讀作“圓弧AB”或“弧AB”。圓的任意一條直徑的兩個端點把圓分成兩條弧，每一條弧都叫做半圓?！OAB弧AB大于半圓的?。ㄓ萌齻€字母表示，如圖中的）叫做優(yōu)弧。小于半圓的?。ㄈ鐖D中的）叫做劣弧；·COAB劣弧與優(yōu)弧ACABC弧可以分為

、

、

。劣弧半圓優(yōu)弧如圖，請正確的方式表示出以點A為端點的優(yōu)弧及劣弧.

想一想判斷下列說法的正誤：(1)弦是直徑；()(2)半圓是弧；()(3)過圓心的線段是直徑；()

(7)圓心相同，半徑相等的兩個圓是同心圓;()

(8)半徑相等的兩個圓是等圓.()(4)過圓心的直線是直徑；()(5)半圓是最長的??；()(6)直徑是最長的弦；()2你見過樹木的年輪嗎?從樹木的年輪,可以很清楚的看出樹木生長的年齡,如果一棵20年樹齡的紅杉樹的樹干直徑是23cm,這棵紅杉樹的半徑每年增加多少?.解:23÷2÷20=0.575cm答:這棵紅衫樹的半徑每年增加0.575cm

練一練議一議小明和小強為了探究中有沒有最長