九年級人教版語文九年級語文公開課出師表PPT

參賽課件《出師表》書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相

杜甫24、出師表

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字、生詞，在理解重點生字、生詞的基礎(chǔ)上初步感知文章內(nèi)容。2、能流利的朗讀課文，疏通課文第1、2自然段。3、了解作者及課文寫作背景，學(xué)習(xí)“表”的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)重點流利、準(zhǔn)確富有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點翻譯課文第一、二自然段。導(dǎo)學(xué)過程（第一課時）1、課前預(yù)習(xí)檢測。2、自主學(xué)習(xí)。3、合作探究。4、拓展遷移。5、達(dá)標(biāo)檢測。6、課堂小結(jié)。7、設(shè)置作業(yè)。1、課前預(yù)習(xí)檢測

(檢測字詞讀音)(一)給下列劃線字注音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）駑鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補(bǔ)闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng（二）給下列多音多義字注音。⒈薄妄自菲?。ǎ┍〖垼?/p>

）⒉塞以塞忠諫之路（）堵塞（）⒊行行陣（）性行淑均（）⒋否陟罰臧否（）是否（）⒌遺以遺陛下（）遺失（）bósèhángxìngpǐfǒuwèiyíbáosai(三)虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。2、自主學(xué)習(xí)

(作者及寫作背景)自主學(xué)習(xí)方法與要求：

1、同學(xué)們自學(xué)課文寫作背景及作者，自學(xué)完成后相互交流自學(xué)結(jié)果，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。2、聽課文。（聽課文朗讀，邊聽邊劃出朗讀節(jié)奏。把握朗讀情感。）3、讀課文（聽完第一遍朗讀后，先自讀課文，后有感情的集體誦讀課文）2023/5/1815諸葛亮（181～234）,字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時著名政治家、軍事家，年輕時躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。作者簡介成都武侯祠

諸葛亮像功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

——杜甫湖北襄陽諸葛亮銅像陜西漢中諸葛亮墓

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。寫作背景文學(xué)常識部分：表：古代的一種文體。

“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。

歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xiāo)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。聽讀課文

注意節(jié)奏、重音、音準(zhǔn)、情感

經(jīng)典句段停頓

先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。

然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)，忠志之士/忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之/于陛下也。

若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付有司/論其刑賞，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/內(nèi)外異法也。

侍中侍郎/郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛下。

愚以為/營中之事，悉以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。3、合作探究

(疏通課文第一、二自然段)

合作探究方法與要求：1、學(xué)生以小組合作的形式，先自讀課文然后根據(jù)文下注釋翻譯課文第1、2自然段。2、合作完成后展示小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。翻譯課文第一自然段

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。原文：譯文：中途中道：人力疲勞，物力缺乏。疲弊：實在，確實。誠：

先帝創(chuàng)建（統(tǒng)一全國的）大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂為三國，（我們）蜀國軍力疲憊、貧困衰弱，這實在是形勢危急，決定生死存亡的時刻啊。秋：這里是“時”的意思。原文：譯文：

可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在外奮不顧身，這是因為（他們）追念先帝（對他們）的特殊的待遇，想將此報答給陛下啊。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。發(fā)語詞，有“因為是”“原來是”的意思。蓋：內(nèi)：宮廷內(nèi)。追：追念。殊遇：特別厚待。原文：譯文：

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。遺留的美德。遺德：過分地看輕自己。妄自菲薄：

（陛下）確實應(yīng)該廣泛的聽取別人的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，而不應(yīng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰艺\進(jìn)諫的道路啊。

翻譯課文第二自然段原文：譯文：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷中的侍臣和朝廷中的官員，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有差別。異同：偏義復(fù)詞。此處指異。原文：譯文：

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。盡忠做好事的人。為忠善者：昭：顯示，表明。公平嚴(yán)明的治理。平明之理：

如果有做壞事、觸犯法令的人以及盡忠做了好事的，都應(yīng)該交給有關(guān)主管部門評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私心偏袒一方，造成宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。原文：譯文：

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。盡忠做好事的人。為忠善者：昭：顯示，表明。公平嚴(yán)明的治理。平明之理：

如果有做壞事、觸犯法令的人以及盡忠做了好事的，都應(yīng)該交給有關(guān)主管部門評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私心偏袒一方，造成宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。

翻譯課文第三自然段原文：譯文：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷中的侍臣和朝廷中的官員，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有差別。異同：偏義復(fù)詞。此處指異。4、拓展遷移

(分析課文第一、二自然段內(nèi)容)

方法與要求：

根據(jù)老師所給問題，分析課文1、2自然段內(nèi)容。

拓展遷移(第一自然段)1、作者指出當(dāng)時的形勢如何？2、值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？3、內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？先帝崩殂、天下三分、益州疲敝不懈于內(nèi)、亡身于外誠宜、、、、不宜、、、、、、第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽拓展遷移(第二自然段)

作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？

陟罰臧否、不宜異同。不宜偏私，使內(nèi)外異法也。第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰5、達(dá)標(biāo)檢測

(基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、鞏固提高、拓展訓(xùn)練)

2023/5/1838A基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

文中一、二自然段很多詞語已成為現(xiàn)代漢語中常用的成語，請寫出其中的兩個。

妄自菲薄，作奸犯科。引喻失義，2023/5/1839B、鞏固提高——填空

1、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是_________________

2、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是___________。

3、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是_________________________________。

4、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“_______________________”一致。陟罰臧否，不宜異同。不宜妄自菲薄若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞不宜偏私，使內(nèi)外異法法也2023/5/1840C、拓展遷移——選擇

文中，作者指出“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）

A．先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

B．故五月渡滬，深入不毛。

C