PEP人教版英語五年級下冊 Unit 3 My school calendar大單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計Unit3MySchoolCalender目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計 3—、單元信息 3二、 單元分析 3\o"CurrentDocument"三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6\o"CurrentDocument"四、 單元作業(yè)設(shè)計思路 7五、 課時作業(yè) 8第一課時評價量表 9第二課時評價量表 11第三課時評價量表 13第四課時評價量表 15第五課時評價量表 17第六課時評價量表 19\o"CurrentDocument"六、 單元質(zhì)量檢測作業(yè) 20小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語五年級第二學(xué)期人教版（三年級起點）Unit3Myschoolcalendar單元組織方式團(tuán)自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時A.Let'stryLet'stalk2第二課時B.Let'slearnReadandsay3第三課時A.Let'sspell4第四課時B.Let'stryLet'stalk5第五課時B.Let'slearnAskandwrite6第六課時B.ReadandwriteLet'scheckLeTswrapitup二、單元分析（-）課標(biāo)要求本單元主要通過談?wù)摗肮?jié)日與月份”的話題，學(xué)習(xí)“節(jié)日問答、時間規(guī)劃”0本冊教材擁有多重知識結(jié)構(gòu)，從聽、說、讀、寫四個方面呈現(xiàn)本單元主題內(nèi)容。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。語言技能：聽懂關(guān)于介紹四季及月份的簡短對話；用英語詢問和回答相關(guān)對話;將月份、季節(jié)和節(jié)日相匹配。語言知識：學(xué)會十二個月份的單詞。學(xué)會并能夠運用本單元基本句型Whenistheschooltrip?It'sinOctober.并初步感知-?般將來時will的用法，同時通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以不同的節(jié)日進(jìn)行討論，并以此話題進(jìn)行英語交流。情感態(tài)度：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚中國傳統(tǒng)文化，感知中國精神。>2022年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽評選學(xué)習(xí)策略：將語言學(xué)習(xí)與實踐運用結(jié)合起來，學(xué)會用辯證的角度看問題，發(fā)散邏輯思維。文化意識：通過本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們對東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了解，同時感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元是五年級下冊的第三個單元，主要圍繞著談?wù)摗靶v”來展開教學(xué)，教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)月份，要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫一年個月份的名稱、掌握十二個月份的縮寫形式，初步了解日期的表達(dá)方式?！靶v”是學(xué)生十分感興趣的話題，在學(xué)習(xí)月份的過程中，要求學(xué)生學(xué)會詢問學(xué)校重大活動的時間安排：學(xué)習(xí)中西方國家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在這些節(jié)日中所開展的各項活動。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感受到我國活動的氛圍感，以及我們可以在生活中找到很多的樂趣。課時What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）PartA1、2、3課時PartA包括情景對話、重點詞匯，發(fā)音規(guī)則分三個課時，第一課時是為第二課時做鋪墊，第二課時是對第一課時重點的提煉、擴充與延展，重點掌握一至六月份的六個單詞和在這六個月里校園活動的短語，以及重點句型Whenis?It'sin第三課時主要要求學(xué)生掌握sh.ch的發(fā)音規(guī)則，并能在其他單詞中運用。?通過學(xué)習(xí)朋友間學(xué)校派對的討論對話，讓學(xué)生學(xué)會月份單詞以及有關(guān)單元話題的常用表達(dá)方式。噓過對情境對話的聽讀練習(xí)、發(fā)音規(guī)則的尋找發(fā)現(xiàn)、單詞的記憶理解，來學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。?文體2單詞及對話橢構(gòu)1以對話、單詞、拓展的結(jié)構(gòu)展開。語言：表達(dá)對某一活動時間的詢問及討論。PartB4、5、6課時PartB包括情景對話、重點短語和閱讀寫作練習(xí)等三個部分，分為三個課時，第四課時是為第五課時做鋪墊，第五課時是第四課時重點知識的提煉，擴充與延伸，第六課時是為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，并對本單元所有知識點的整合與匯總。通過本部分的學(xué)習(xí)可以自己去寫邀請函，以及表達(dá)自己將要做的事。?學(xué)習(xí)后六個月份的單詞，及相關(guān)季節(jié)和節(jié)日。以對話內(nèi)容感知語言環(huán)境，最終實現(xiàn)語言輸出。?初步感知寫作任務(wù)，完成情境重現(xiàn)。?文體：對話、宣傳單?構(gòu)：詞匯-短語-句型-對話-語篇的漸進(jìn)結(jié)構(gòu)。語言:July-December月份單詞及相關(guān)節(jié)日詞匯。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“月份與節(jié)日"的主題意義，利用6個課時以聽、說、讀、寫、演、現(xiàn)六個主線任務(wù)分別設(shè)計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學(xué)習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探角

2.單元內(nèi)容框架（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）?在四年級及五年級上學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了when提問的特殊疑問句。?了解各大節(jié)日與所在月份信息。?是與同學(xué)們息息相關(guān)的生活話題，也是非常實用的表達(dá)。?不了解十二月份的詞匯以及有關(guān)節(jié)日的更多表達(dá)。?在輸出寫作任務(wù)時缺乏邏輯性。?熟練、得體地運用十二月份詞匯介紹屮國傳統(tǒng)節(jié)日。?按照一定的邏輯順序進(jìn)行話題表達(dá)。?對自己的假期計劃進(jìn)行表述。?了解中國傳統(tǒng)文化，感受東西方文化差異。66三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(-)單元學(xué)習(xí)日標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠使用十二月份回答Whenisthe...?句型并用in+月份的短語結(jié)構(gòu)介紹節(jié)日及活動。能夠以此了解中國文化，學(xué)會禮貌問答，培養(yǎng)民族自豪感。能夠運用本單元學(xué)習(xí)的語言知識介紹自己的課外活動及時間安排。4-通過本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們對東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了解,同時感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識。PartA1、2、3課時1-能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認(rèn)簡寫形式:January,February,March,April,May,June初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。讓學(xué)生能說出自己最喜歡的月份(1—6月)。PartB4、5、6課時掌握字母組合sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認(rèn)簡寫形式:July,August,September,October,November,December嘗試使用目標(biāo)語言表達(dá)自己喜歡的月份、節(jié)日和活動，并擁有一定的語言邏輯。(-)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.掌握十二個月份的單詞，并能進(jìn)行Whenisthe...?It'sin...句型進(jìn)行問答。能夠針對自己喜歡的月份和活動進(jìn)行討論和對話。掌握書中單詞、短語、對PartA1、2、3課時?能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認(rèn)簡寫形式。?初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。

話內(nèi)容，并能應(yīng)用在正確語句找那個"4.了解與時間相關(guān)的課外知PartB話內(nèi)容，并能應(yīng)用在正確語句找那個"4.了解與時間相關(guān)的課外知PartB識，擁有民族自豪感。4、5、6課時?掌握字母組合Sh、ch在單詞中的發(fā)音規(guī)律。?嘗試使用目標(biāo)語言表達(dá)自己喜歡的月份、節(jié)日和活動，并擁有一定的語言邏輯。四、單元作業(yè)設(shè)計思路作業(yè)設(shè)計是教學(xué)活動設(shè)計的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學(xué)，更能達(dá)到拓展同學(xué)們思維的效果。課后作業(yè)也是對教學(xué)的有效延伸，同時更是老師用來檢驗自己教學(xué)成果的量尺。好的作業(yè)設(shè)計不僅可以讓同學(xué)們對課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容加深印象，又能以書本內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的思想和能力，同時提高自主學(xué)習(xí)的能力和效率。特別是在當(dāng)下“雙減”的形勢下，更應(yīng)該在作業(yè)設(shè)計上進(jìn)行創(chuàng)新。我根據(jù)新課標(biāo)要求，在英語教學(xué)大綱和教育教學(xué)相關(guān)理論指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)情，綜合作業(yè)的量度與難度，作業(yè)的知識性，趣味性與實用性等方面對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了精心設(shè)計。同時，新課標(biāo)中指出：“英語課程的總體設(shè)計思路體系應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為最終目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從五個方面設(shè)計整體課程目標(biāo)和分級目標(biāo)，即語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強的文化意識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。"因此我的作業(yè)設(shè)計也充分遵循這一指導(dǎo)思想，在提升同學(xué)專業(yè)知識的同時，更要提高他們的語言能力。愛因斯坦也曾說過：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設(shè)計中，我巧妙結(jié)合說、畫、寫、聽等學(xué)生喜愛的形式，將知識技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開發(fā)的目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時將作業(yè)進(jìn)行分層、分類，讓每個同學(xué)都會做、愛做，從而體驗到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的速度存在一定的差異，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能激勵學(xué)生的競爭意識，關(guān)注了每位學(xué)生的成長和進(jìn)步。本次作業(yè)設(shè)計也是為了更好促進(jìn)學(xué)生在英語語言方面的全面發(fā)展，在設(shè)計學(xué)生的課外作業(yè)所做的探索與努力。我始終堅持“一分辛苦一分收獲”的教學(xué)理念.我希望學(xué)牛誦過完成本次作亜，能在潛移默化中提高英語綜合能力，同時增強創(chuàng)新思維習(xí)慣和能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。五、課時作業(yè) ■………….第一課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè)(4mins)閃亮掃S:打開“英語趣朝音“APP,完成下圖中剛的配音任務(wù).日綜合作業(yè)(6mins)句井困E隊：將下列對爵照正確的順序?列起來.( )Whenistheparty?( )Whenisthat?( )ItsinApril.Wehaveaschooltrip,too.( )ItsinMay.( )Wehaveafewfunthingsinspring.Afterthesportsmeet,wehaveanEasterparty.拓展作業(yè)(lOmins)創(chuàng)意編寫：根據(jù)下圖的對話，編寫f對話并朗蹈你的家長聽.

2.第一課時作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的聽讀任務(wù)。設(shè)計意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技能。語言技能團(tuán)聽團(tuán)說團(tuán)讀團(tuán)看口寫認(rèn)知水平口記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式口聽力作業(yè)團(tuán)11頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價0教師評價0學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表第一課時評價量表評價縫度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1-2處錯3-5處錯5處及以上語言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80S準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60W以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60W以下流暢注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。#Spring: Summer: Autumn: Winter: 第四關(guān)組句達(dá)人：連詞成句.haveawespringfewinthingsfun(.)partywetodayEnglishhavean(.) schoolhavewetripa(.)whencontestissingingthe(?) itsMayusuallyin(.) 第五關(guān)離天地：跳頰文，判斷牖.Hi,mynameisJane.I'maChinesegirl.I'mveryactive(活躍的)andIlikestudying.HereismystudyplanfromJunetoDecember.InJune,Iwillreadsomestorybooks,likeHappySheep,ThreeChildrenandAnOldHouse.Theyarefunnybooks.Andthen1willhaveswimmingclassinJuly.Swimmingisaninteresting(有趣的)sport.IwilllearnswimminghardandIwish(希望)1wouldswimlikeafishsomeday.FromAugusttoOctober,Iwilltakeapianoclass.Mypianoteacherismymother.She

playsthepianoverywell.InNovember,Iwilltakeadrawingclass.Ilikedrawingcartoonsverymuch.AndIwillhaveEnglishclassinHappyEnglishClub(俱樂部)inDecember.I'minterested(對 感興趣)inEnglish.IthinkIwillhaveagoodtimeintheclub.TOC\o"1-5"\h\z?JanewillreadsomebooksinJuly.( )JanewillgoswimminginJune.( )Janew山havepianoclassforthreemonths.( )?JanecandrawbeautifulpicturesinDecember.( )⑤Janedoesn'thaveEnglishclassfromJuneloDecember.(J,中國健兒第六關(guān)創(chuàng)意富翁:在剛剛結(jié)束的二月份，1驚冬奧會取得圓滿晰世加目.,不czm世界鋪，ss自律自強、多才多藝！它不僅擁有出色的滑雪技能，同時也専歡彈鋼琴、跑步、讀書等課余愛好.這樣優(yōu)秀的她是否吸引到你呢？在網(wǎng)上收集一?關(guān)于她的個人愛好的信息,并為她做一份精美的宣傳海報吧！看看哪個小組是同學(xué)們和老師眼中的創(chuàng)意富爺J,中國健兒呢？第七關(guān)歸納小能手：根據(jù)本單元學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容，畫制T&思維導(dǎo)圖.（鋼舌犧，）參考答案D聽力原文：MynameisAmy.Myfa