幼兒教師月度教育心得總結(jié)（7篇）

第第頁(yè)幼兒教師月度教育心得總結(jié)（7篇）幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇1

不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保存的關(guān)心我這個(gè)“新手”。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么好玩的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情特別興奮。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)經(jīng)常囑咐我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇2

作為青年老師的我，對(duì)于幼兒日常生活護(hù)理不是很有閱歷，因此帶托班無(wú)疑是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。

由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會(huì)自理，基本都需要老師幫助，于是我的工作壓力一下子大了很多。

剛進(jìn)班時(shí)，我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過(guò)的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)；剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓舞與其實(shí)，在她們的關(guān)心下我漸漸的領(lǐng)悟到許多竅門，更總結(jié)出來(lái)，帶托班的老師必需動(dòng)作快一點(diǎn)。

吃飯的時(shí)候，對(duì)于那些不會(huì)自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的`孩子，會(huì)把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最終一個(gè)喂入口，第一個(gè)嘴巴里已經(jīng)吃光了，這樣比單獨(dú)對(duì)著一個(gè)喂可以省許多時(shí)間，特殊是冬天到了，飯簡(jiǎn)單涼，更盼望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子穿著多了，老師必需幫每個(gè)孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼，往往讓醒來(lái)的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰(shuí)穿衣服了誰(shuí)再起來(lái)。一個(gè)孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個(gè)穿起衣服來(lái)，等這個(gè)衣服穿好，前一個(gè)已經(jīng)小好便了，再幫她拉好褲子。

像這樣的例子在托班還有許多許多，由于護(hù)理工作多一點(diǎn)，所以老師瑣碎的事情會(huì)多一點(diǎn)，無(wú)形之中要求老師的行動(dòng)再快一點(diǎn)。我會(huì)在工作中不斷積累閱歷，不斷向老老師學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)總結(jié)出的“一點(diǎn)”。

以上是幼師每月心得體會(huì)的全部?jī)?nèi)容，供大家參考學(xué)習(xí)！

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇3

在工作方面我作為一名幼兒老師還有很多要去完善好的事情，在不知不覺(jué)之間我也得到了特別多的熬煉，這份工作讓我也把心態(tài)擺的很穩(wěn)，作為幼師其實(shí)工作并不輕松，跟孩子們相處有些時(shí)候的確會(huì)很奇妙，但有的時(shí)候也會(huì)消失各種問(wèn)題，讓我很是憂愁，如今回想起來(lái)的時(shí)候的確還是有許多問(wèn)題的，工作上面我始終都堅(jiān)信自己是做的沒(méi)問(wèn)題的，這一點(diǎn)我始終都不懷疑，這段時(shí)間下來(lái)我也靜下心想過(guò)，感受頗深，接下來(lái)要調(diào)整一下工作狀態(tài)，這讓我對(duì)自己幼師工作也有了一番感悟。

接觸孩子們到如今我也發(fā)覺(jué)了許多詳情，我?guī)У氖切“?，孩子們?duì)對(duì)上課對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么概念的，這個(gè)時(shí)候小伴侶是一張白紙，所以是不能夠馬虎大意的，保持好耐煩，這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是要有的，一開頭我是盼望能夠融入到孩子們中間，用同等的身份去接觸孩子，不給孩子太多的壓力，一步步的來(lái)，從接觸孩子到讓孩子有一個(gè)上課的意識(shí)，讓后建立各自的身份，一個(gè)小集體就是要有一個(gè)帶頭的角色，而我就是這么一個(gè)角色，我特別情愿在這個(gè)小群體當(dāng)中跟孩子們和諧相處，每天做一些小嬉戲，嬉戲的過(guò)程當(dāng)中讓孩子們學(xué)習(xí)一些小學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程特別好，也很輕松，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都是沒(méi)錯(cuò)的，我也肯定會(huì)保持主動(dòng)樂(lè)觀的工作狀態(tài)，究竟跟孩子們相處沒(méi)有什么壓力。

工作方面其實(shí)有時(shí)候也會(huì)很憂愁，究竟孩子們小，有些時(shí)候也是會(huì)消失一些突發(fā)狀況，部分孩子一開頭后融入到這個(gè)集體當(dāng)中，或多或少是有些不適應(yīng)，也有哭的鬧騰的，作為一名幼兒老師也算的上是半個(gè)家長(zhǎng)了，許多事情也是需要操勞的，讓孩子們適應(yīng)幼兒園的壞境，有些時(shí)候還是需要去做出示范，雖然這樣的狀況不多，但有些時(shí)候的確還是會(huì)消失問(wèn)題，這是我需要去面對(duì)的，不能夠馬虎大一，在工作當(dāng)中必需要鑒定信念，保持一個(gè)好的心態(tài)耐煩去接觸孩子們。

這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我深受感受，究竟不是全部事情都能夠穩(wěn)定好心態(tài)，有些時(shí)候還是要盡職盡責(zé)的，落實(shí)到位，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，從一開頭我就抱著這種心態(tài)，我還有許多工作要去完善到位，這段時(shí)間以來(lái)我的確體會(huì)了工作當(dāng)中樂(lè)趣，我會(huì)進(jìn)一步融洽跟孩子們的關(guān)系，用實(shí)際行動(dòng)去完成對(duì)自身的要求。

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇4

今日我們的晨間活動(dòng)是玩踩高蹺，小伴侶們興致勃勃的來(lái)到塑膠場(chǎng)上，拿起高蹺一展自己超群技藝，有的小伴侶走的特別好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L(zhǎng)一段，有的小伴侶由原來(lái)的踩不上去，如今也能走上幾步，在走走停停中玩的很起勁。

順順是一個(gè)特別可愛的小男孩，胖嘟嘟的臉蛋兒，胖嘟嘟的身體，他也拿著自己的高蹺玩著，樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩，他呢，擺布著走了起來(lái)，可沒(méi)走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來(lái)，我正想過(guò)去問(wèn)他，就聽到他說(shuō)，“哎呀，衣服都弄臟了，我不玩了。”說(shuō)著丟下走掉了。

記得上次玩高蹺后，請(qǐng)小伴侶把自己的高蹺上的繩子繞起來(lái)，他卻說(shuō)：這個(gè)我從小到大都不會(huì)做。我聽了之后笑出聲來(lái)，并對(duì)他說(shuō)：“你很小的時(shí)候也不會(huì)自己吃飯，如今呢，不但會(huì)自己吃，還會(huì)自己整理，所以有些都是自己練出來(lái)的，你說(shuō)對(duì)嗎？”他聽了后說(shuō)：“對(duì)，是我自己練出來(lái)的。”也特別贊同的樣子。

今日為了自己的新衣丟掉了高蹺，讓我看到他那可愛的樣子，也不難看出他身上有那么點(diǎn)懶散。盼望自己對(duì)他有那么點(diǎn)小小關(guān)心，使這點(diǎn)漸漸改良吧。

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇5

20xx年7月24，我有幸參與了老師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級(jí)老師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀看兒童與敘事討論

在鐘坤老師簡(jiǎn)要精辟的闡述下，讓我明白了觀看、了解兒童是教育的動(dòng)身點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工來(lái)說(shuō)，觀看既是重要的教育技能，又是應(yīng)把握的教育討論方法，觀看的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀看、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀看兒童？什么是觀看？怎樣才是有意義的觀看？觀看有哪些詳細(xì)的方法？怎樣記錄觀看的過(guò)程和結(jié)果？每一種觀看記錄方法的要求是什么？等等。對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

鐘老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們熟悉到：

1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量。

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量。

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、組織溝通活動(dòng)。

3、集體備課。

4、討論教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

5、制造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的熟悉

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，由于這是幼兒自由、自主和獨(dú)特化的活動(dòng)，我們需要供應(yīng)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和力量選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩、做做、嬉戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。

四、幼兒園進(jìn)展力量課程策略

鐘老師還為我們講解并描述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早熬煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前預(yù)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、清醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)預(yù)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、根據(jù)與形態(tài)展現(xiàn)等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財(cái)寶，和深深的回憶。這些財(cái)寶為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇6

開學(xué)到如今已經(jīng)一個(gè)月了，忙勞碌碌的一個(gè)月過(guò)的很充實(shí)但卻不踏實(shí)，充實(shí)的`是每天早上從五點(diǎn)多一睜眼就開頭忙，始終到晚上十點(diǎn)多才能讓自己徹底休息下來(lái)。

每天晚上躺在床上，回顧自己一天所做的事情已經(jīng)成了一種生活習(xí)慣，每當(dāng)這時(shí)總會(huì)有一些圓滿和些許的絕望，圓滿的是總會(huì)有一些事情沒(méi)做到位，總會(huì)有一些不太重要的事情被我遺忘在某個(gè)不知名的角落里。當(dāng)然也會(huì)有睡不著覺(jué)不踏實(shí)的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)的今日的課堂上有沒(méi)有關(guān)注到的孩子，總覺(jué)得會(huì)對(duì)不起那些沒(méi)有被關(guān)注到的孩子，這時(shí)我總會(huì)在心里默念他的名字，并對(duì)他說(shuō)一句對(duì)不起，可是這樣也不會(huì)讓我的心里有好受哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，默念出那個(gè)孩子的名字以后我會(huì)覺(jué)得更愧疚，實(shí)在沒(méi)方法入睡的時(shí)候我就會(huì)這樣給自己減壓，被我關(guān)注到的孩子往往是班級(jí)里最淘氣搗蛋的和比較淘氣搗蛋的，學(xué)習(xí)不怎么好和比較不好的，而被我忽視的往往是那些學(xué)習(xí)又好、行為習(xí)慣也好的讓人挑不出錯(cuò)誤來(lái)的同學(xué)，由于他們不會(huì)讓我太操勞，所以會(huì)對(duì)他們的關(guān)注少一些，而那些太淘氣的學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)，往往總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的闖入我的視線，得到我過(guò)多的關(guān)注，由于他們總會(huì)用各種各樣的方式來(lái)“引起我的關(guān)注”，我只能對(duì)那些被我關(guān)注的孩子們說(shuō)，你們贏了，你們勝利的引起了我的關(guān)注，勝利地用別人想不到的方式獲得了我更多的關(guān)愛。

然而不管怎么樣，這一個(gè)月平平安安的下來(lái)了，和孩子們的相處也慢慢步入佳境，對(duì)每個(gè)孩子的性格也多少有了些了解，在這勞碌的一個(gè)月中我特別感謝三三班全體家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持，我也很慶幸能夠遇上這42位可愛又自信丑小鴨們。

幼兒老師月度教育心得總結(jié)篇7

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡(jiǎn)單。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，進(jìn)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為老師，應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫黃琳的小伴侶，第一天來(lái)班上時(shí)，她始終拉著媽媽的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："媽媽，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸告下，黃琳滿眼含淚地松開媽媽的手。黃琳的媽媽在臨走前，靜靜地對(duì)我說(shuō)："黃琳吃飯的速度就較慢，她可怕老師批判、指責(zé)她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意甜甜。在活動(dòng)區(qū)嬉戲時(shí)，黃琳悄悄地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)她："黃琳，你喜愛玩什么？"她說(shuō)："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"黃琳興奮得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來(lái)，開頭是我講，講著講著，黃琳也不由自主的講起來(lái)，我興奮地說(shuō)："黃琳，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伴侶聽嗎？""情愿"，于是我叫了好些小伴侶來(lái)聽黃琳講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時(shí)，為了減輕黃琳進(jìn)餐的緊急心情，老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，黃琳哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)她黃琳，你怎么啦？""我吃不下"，"黃琳，別焦急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍?，在我們的耐煩關(guān)心下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個(gè)吃完飯的，但是我沒(méi)有批判她，反而給她以鼓舞，以信念，關(guān)心她逐步克服緊