2023年高三教師個人工作計劃范文3篇(高三數(shù)學(xué)教師個人工作計劃)

2023高三教師個人工作計劃范文3篇(高三數(shù)學(xué)教師個人工作計劃)一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進入高三學(xué)生熱忱高漲為契機幫忙學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細討論教育改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面對全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、仔細討論高考改革進展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和運用根本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，認真分析新教材的特點，狠抓高考根底學(xué)問、根本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實根底的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤準(zhǔn)時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導(dǎo)學(xué)生在把握本學(xué)科根底學(xué)問的同時，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn);③對做錯的題，務(wù)必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考察目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時完成;要求教師具體批改，改后學(xué)生仔細更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿足、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從教師自身動身，強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。

2、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決、準(zhǔn)時反應(yīng)。精選習(xí)題，并要到達肯定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進展詳細的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時進展心理干預(yù)，幫忙他們克制困難，迎難而上。

3、積極開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗為根底的自然科學(xué)，積極、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗室，盡可能的供應(yīng)試驗儀器，以提高學(xué)生的試驗力量。

4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，仔細學(xué)習(xí)、深入討論教育教學(xué)方法。

(2)定時進展備課組內(nèi)教師之間的溝通。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課教師的狀況形成個案;備課組每周進展一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析爭論討論，高考的信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織教師相互聽課，增加溝通時機，在相互學(xué)習(xí)的根底上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。

5、連續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)力量。

固然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學(xué)進度

復(fù)習(xí)實行三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進展2——3次理科綜合測試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進展

夯實根底，章節(jié)過關(guān)，以高考的根本題型(根本概念、根本理論、根本試驗)進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培育學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性力量、文字表達力量和語言表達力量;

2、其次輪復(fù)習(xí)

以綜合力量為主、板塊式推動，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各學(xué)問點有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架構(gòu)造;

3、第三輪復(fù)習(xí)

綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，學(xué)問遷移力量的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系的構(gòu)建，規(guī)劃每周兩套題，實行練、評的教學(xué)方式。

2023高三教師個人工作規(guī)劃范文2

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)規(guī)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展、培育學(xué)生的力量，為其自身的進一步進展打下良好的根底。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位教師的特長，集體備課前，每位教師都預(yù)備一周的課，集體備課時，每位教師都進展說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師依據(jù)自己班級學(xué)生的詳細狀況進展自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實根底

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，精確把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)根底學(xué)問的同時要注意力量的培育，要充分表達學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)教師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的思索思維，把教學(xué)活動表達為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對學(xué)生力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供應(yīng)了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的興趣，對力量較強的學(xué)生要把學(xué)問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強力量的學(xué)生的思索題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的力量都能得到提高。

四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試力量。

五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培育非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的時機，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應(yīng)試力量;幫忙學(xué)生樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項

六、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根底工程，其主要任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對根底學(xué)問、根本技能進展梳理，使之到達系統(tǒng)化、構(gòu)造化、完整化;在教師的組織下通過對根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生精確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個學(xué)問點全部可能考察到的題型，嫻熟把握各種典型問題的通性、通法。只有真正轉(zhuǎn)變教師一包究竟，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正到達夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，削減其次輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)的確做到細且實。

七、第一輪復(fù)習(xí)必需面對全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點，在夯實“雙基”的前提下，注意培育學(xué)生的力量，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思索推斷、分析解決力量;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大局部“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。

八、近三年高考試題提示我們要擅長將根底問題學(xué)實學(xué)活。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何敏捷運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思索、數(shù)學(xué)根本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟，因此，如何培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

九、要強化運算力量、表達力量和閱讀理解力量的訓(xùn)練，今年高考對運算力量的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進展完整的標(biāo)準(zhǔn)的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培育學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的勝利率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。

2023高三教師個人工作規(guī)劃范文3

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一、在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的根底上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo);

其次、教學(xué)要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

第三、以學(xué)生為主體，敬重個體差異，因材施教;

第四、在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo);

第五、注意過程性評價，建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量進展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生狀況分析

a)本屆高二學(xué)生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性，也不留意學(xué)問的積存和穩(wěn)固。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地承受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等