童年讀書心得體會(huì) 《童年》讀書心得1000字(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——童年讀書心得體會(huì)《童年》讀書心得1000字(四篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是十分有幫助的，可是應(yīng)當(dāng)怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童年讀書心得體會(huì)《童年》讀書心得1000字篇一

可能你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，可能你的童年難忘的是融洽相處的朋友，可能你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)機(jī)要，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是開心的，但生活中也充滿了貧困，孤獨(dú)和辛勤。但是他們并沒有退縮，我認(rèn)為英雄的宏偉不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱空想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難，他們的身心遭遇凄涼命運(yùn)的煎熬，然而正是憂患造就了他們的宏偉。

假使說我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，假使說我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，假使說我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。

人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實(shí)的，沒有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的謳歌，沒有任何煩擾。去享受童年的開心與幸福。

現(xiàn)在細(xì)想起來，童年就像一本開啟的書，在這本書里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而憤怒，還會(huì)讀到因受了委屈而凄愴。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，漸漸的、漸漸的咀嚼這書里的文字。

最終，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下惋惜。

童年讀書心得體會(huì)《童年》讀書心得1000字篇二

在讀全書的過程中，有一種情感一向在深深地吸引著我：成人對(duì)兒童缺乏明白。教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅僅正因感官的刺激而本能地應(yīng)用，而是受理性本身的控制。假使一個(gè)人無法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。成人無法明白兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。因此他們感到乏味和疲憊，他們對(duì)工作不再熱愛，開始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、摸索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

成人總是依照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，往往是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有抵擋潛質(zhì)只能理解，但長期如此對(duì)孩子的特性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)恬靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由摸索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說，這些摸索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿足感。譬如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中摸索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最終穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣扣子、系繩子的工具。

《童年的機(jī)要》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想這天，我們?cè)诮庾x孩子的一百種語言，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中發(fā)奮為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正好處上的幼兒的解放和童年的真義嗎?

作為教師，我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。然而，好多的時(shí)候，我們總是在埋怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦認(rèn)真卻似乎總是無動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的難堪都只因我們對(duì)學(xué)生的愛過于武斷、包辦與。對(duì)學(xué)生，愛是立場(chǎng)，愛的聰慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不留意露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就宛如露珠，需要教師和家長加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。

以上就是我讀《童年的機(jī)要》一書的主要感受。我想每個(gè)童年機(jī)要的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷發(fā)奮、不斷前進(jìn)的動(dòng)力!

童年讀書心得體會(huì)《童年》讀書心得1000字篇三

童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。——《繁星春水》

我倚在窗前的靠椅上，輕輕合上剛看完的書，看看窗前那成群結(jié)隊(duì)，滿地玩耍的孩子們，心頭一時(shí)間泛濫起一種久久無法平定的感覺——童年，這個(gè)離我越來越遠(yuǎn)的詞匯，在我眼前越來越模糊，卻讓我想到了好多,好多。

記得那時(shí)候我們還乳臭未干，便往往埋怨，作業(yè)太多了，考試太煩了，便都開始期盼著一種“無作業(yè)之壓身，無考試之勞形〞的所謂安逸的生活。也總是羨慕著那些在同學(xué)嘴邊四處“傳播〞的沒有作業(yè)、沒有各類“大考〞的國外;羨慕著那些在古詩中騎牛吹笛優(yōu)哉游哉的牧童;羨慕著那些在小說里和父母啊，爺爺奶奶啊在農(nóng)場(chǎng)里過著開心生活的孩子。便總是在父母前，有事沒事，叫苦不休，總說自己的童年沒過出該有的樣子。我一直都這么想，一直到了如今，我已不再有童年……

我也曾想過，小時(shí)候總是受人拘束，每日渴望著有哪一天，能多一個(gè)“長大了〞的理由自己出去玩，自己在田野里奔跑，自己在樹林間穿梭，自己在街道上溜達(dá);少一只總拉著我的大手，少幾聲沒必要的交代……但我現(xiàn)在才知道我錯(cuò)了，每當(dāng)我一人溜達(dá)在田野、樹林、街道上時(shí)，我便會(huì)開始追念那只粗糙而有力的大手，還有那一聲聲親切的叮嚀……

想到這，我的心微微一顫，手中的書已經(jīng)看完多時(shí)，玩耍的孩子們也都散了，但我還是沒有放下。我呆呆地望著漸漸沉下來的天，那些塵封已久的往事，也漸漸浮現(xiàn)了出來……驀然回首，我真認(rèn)為“天真〞、“幼稚〞這兩個(gè)詞都無法確鑿地來形容那個(gè)童年的我——嘗雪的味道鬧得肚子疼;滿院子追雞，摔得痛得滿地打滾;倒在沒一尺高的水坑里直喊救命，這一件件叫人忍俊不禁的事我無一沒有干過。但每每到我干了那些傻事“自食其果〞時(shí)，父母在一旁的總是微笑。啊，那是多么難忘的笑!那就像是一縷春風(fēng)，吹拂著我的心窩。

時(shí)間飛逝，到了小學(xué)，漫漫六年，我往往和同桌說畢業(yè)遙遙無期，可這么一轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)各奔東西，不見蹤影了。畢業(yè)班會(huì)上，那首《童年》我始終不會(huì)忘掉，“渴望著下課，渴望著放學(xué)，渴望著過去童年。〞我看著小學(xué)的畢業(yè)照，想，課早就已經(jīng)下了，學(xué)也放了，童年也過去了，剩下的只有對(duì)童年的追念，和追念時(shí)的淚了。

想著，想著，我的眼前泛起了一層霧，緊緊握著手里那本冰涼的書，不禁想到了這書中的故事——一個(gè)孩子，三歲父親便離他而去了，他便隨母親來到了他外祖父的家里——一個(gè)將要破產(chǎn)的小染坊，這兒四處充滿了怨恨，家人間鉤心斗角，祖父性情煩躁，貪婪，兩個(gè)舅舅則粗暴，自私。但就在這個(gè)環(huán)境中，他在他的外祖母的傳聞、童話里靜靜承受著一切怨言、壓力，直到外祖父破產(chǎn)，他走入了人間……假使你了解過高爾基的三部曲，這個(gè)情節(jié)你確定不陌生——這就是《童年》。這個(gè)孩子，就是以為原形的主人公——阿廖沙。

阿廖沙的童年是黑暗的，是痛楚的。但他何曾絕望過?他在外祖母的故事中找到了光明，因此后面兩部曲才得以延續(xù)。試想——我們的童年比他開心得多，為何我們還要慨嘆童年無趣?童年看似漫長，但屈指數(shù)數(shù)也不過十年，我們又有什么理由不去好好珍惜它?我把書放回了書架，長吁了一口氣，便去寫作業(yè)了。

語文試卷上有一道題，讓我為認(rèn)為自己童年沒有意思的小明獻(xiàn)上一句話，我微微一笑，考慮片刻，端正地寫下了八個(gè)字——童年美好，尚且珍惜。

是啊，童年苦短，又那么美好，不去好好珍惜，生怕只能留下惋惜了。

童年讀書心得體會(huì)《童年》讀書心得1000字篇四

《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲〞。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。

阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最寶貴的人，她的愛豐富了的心靈，可外祖父脾氣煩躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。

在這一部《童年》中，故事的情節(jié)就是生活的真實(shí)寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，幽美的童話故事和民間歌謠使聽了大為神往，就激發(fā)了他對(duì)正義事業(yè)的美好希望。

當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感想：

“我們的生活是令人詫異的，這不僅由于在我們的生活中這層充滿種.種般的壞事的土壤是如此肥沃和肥沃，而