小學數(shù)學學習計劃

第頁共頁小學數(shù)學學習方案小學數(shù)學學習方案小學數(shù)學學習方案1今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學數(shù)學名師工作室的一名學員，我希望通過一年的學習，能使自己的數(shù)學教學程度得到一定的進步，教研才能在理論中得到培養(yǎng)和鍛煉，通過學習進步自己的理論程度，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力進步自己的綜合素質，以便在以后的工作中更好地效勞學生，更好地效勞教學。因此，特定以下學習方案：一學習目的：1、加強數(shù)學學科知識的學習，進步自己的理論知識。2、加強教學研究，進步自身的教學程度。3、開展課堂展示，進步理論才能。二對個人的學習工作要求1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學課程標準的根本理念、目的和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，如《云南教育》、《中國教育報》等，經(jīng)常關注就教育教學動態(tài)，進步自身的數(shù)學教學素養(yǎng)。2、努力形成自己的教學風格。在理論教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承當公開課的教學任務，每年最少承當兩次學校組織的公開課教學任務，加強“設疑導學”教學法的理論與探究，學習名師的教學經(jīng)歷和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。3、勤于鉆研。積極參加學校組織開展的教育科研活動，把握根底教育改革的動態(tài)，特別是小學數(shù)學學科研究的動態(tài)，擅長用教育理論來指導教學理論，在學校教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步進步自身和學校的教育科研才能。4、學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。三方案完成的主要工作內容1、深化研究自己所教的新課標人教版的小學數(shù)學教材體系，研究其編排的特點、內容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，進步自己的教學程度。2、理解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識構造，改變課堂教學形式，靈敏運用教學方法，建立新型師生關系，有效進步課堂教學效率。3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據(jù)工作室的要求積極搜集，上傳與工作室研究課題有關的教學資。四本年度的工作安排：1、積極參加工作室的常規(guī)活動。2、建立業(yè)務學習，工作交流例會筆記。3、進展教育理論的學習和教育教學前沿信息的搜集和處理工作，關注教育改革和開展的動態(tài)和趨向，進步自己施行新課程的才能。4、積極參與小組學習的課例分析^p、課題交流、專題研討等活動。xxx20xx年9月25日星期三小學數(shù)學學習方案21.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9.初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。小學數(shù)學學習方案3一、合理創(chuàng)設情境，使學生愿學。在課堂教學中，合理創(chuàng)設情境，不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生理解教材內容，加深印象，進步教學效率，而且能喚醒全體學生的認知系統(tǒng)，拓展思維，成為學習的主人。例如"相遇問題"的教學，一是要求學生理解"相遇問題"的意義，形成兩個物體運動的觀點；二是要求學生學會分析^p、理解"相遇問題"的數(shù)量關系，并掌握解題思路和方法。以前學的是一個物體的運動，而如今是有兩個物體在運動，有些學生對題中的術語如兩地、同時、相向、相遇等的意義不明白，就會對題意理解不清，造成學習困難。我在教學時，借助多媒體技術創(chuàng)設了一幅動態(tài)畫面：首先是兩車從兩地同時出發(fā)，接著兩車相向而行，直至相遇的全過程，并適時通過閃爍、發(fā)聲等手段，讓運動過程由"靜"變"動"，使學生充分理解"兩地、同時、相向、相遇"的含義，為后面計算方法的學習，掃清了障礙。這種借助現(xiàn)代信息技術，通過計算機生動、形象、直觀、科學地虛擬了"相遇問題"的現(xiàn)實情境，化抽象為詳細，變靜態(tài)為動態(tài)，營造了良好的學習氣氛，調動學生的求知欲，使他們的思維開場活潑，充分做好了全身心投入新課學習活動中去的準備，從心里愿意和老師及同學一道學習新知識、掌握新知識。二、誘導學生思維，使學生樂學數(shù)學是思維的體操，思維是智力的核心。"小學數(shù)學教學要使學生既長知識，又長智慧。"英國教育家斯賓塞說：”應該引導兒童進展探究，自己推論，給他們講的應盡量少些，而引導他們發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些?！币虼?，在數(shù)學教學過程中，老師要利用數(shù)學本身的規(guī)律和誘人的奧秘，更好的誘導學生思維，幫助學生構建認知構造，從整體上進步綜合解題才能，使學生樂學。例如，我在教學面積計算時，通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學生認識到：平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為根底推導出來的；正方形是長方形的特例；平行四邊形是用割補法轉化成長方形而推導出面積計算公式；三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導出面積計算公式的。指導學生在這些關鍵的地方考慮，把面積計算知識系統(tǒng)化，既溝通了面積之間的內在聯(lián)絡，理清了思路，又浸透平移、轉化等數(shù)學思想，開展了學生的思維，進步了學生的自學才能。教學“圓的面積”時，就是通過“化圓為方”實驗讓學生探究圓的面積計算公式，提出“怎樣計算圓的面積”這一探究問題，學生思維就集中在面積上，再利用小組討論、實驗操作、觀察等教學手段，使學生注意力集中在“形變而面積不變”上，注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關系上，從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計算公式。在整個過程中，老師處于引導，學生處于主學地位，表達教育教學價值。三、自我評價分析^p，使學生會學教學評價是課堂教學一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學生自我反應和評價，開展同學間的互相評價。如：“這位同學的題目符合要求嗎？”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢？“這些答案中誰的答案最合理呢？”通過互相反應和評價，學生學會了評價別人，也更學會評價自己，因為，學生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學生由學會轉化為會學。例如：在教學加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結果大局部學生作出〔1〕6x4+4〔2〕6x5-2，出乎我意料的一個同學卻是做7x4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新，同學馬上反對。這樣同學不知不覺地參與辯論。此時全班的同學學習熱情及課氣氛熱烈活潑。我適時引導學生評價這幾個算式，哪個算式是正確的？哪個最簡便？組織學生進展小組性的討論與交流，由學生唱主角，使學生的思維形成互相激蕩的場面，這樣，學生在民主和諧氣氛中，學生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地開展，創(chuàng)造性思維得到較全面的開展，不但積極主動學習數(shù)學知識，還能擅長應用已學的知識進展解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。四、分層指導訓練，使學生善學。由于一個班的學生學習才能和認知程度不盡一樣，因此，老師應當考慮學生不同的特點，進展分層訓練和指導，盡可能地調動全體學生的積極性，使優(yōu)秀生“吃”得好，讓后進生“吃”得飽。我在教學中按照學生的實際情況和學習才能，把學生分成三個層次，即上、中、下三層，其數(shù)量比為1：2：1。前后座按比例組合成四人一組的學習小組。根據(jù)教材內容和大綱要求，分別確定各層次學生的學習目的。教學組織形式實行全班教學，分層教學和個別指導相結合，采用多種教學方法和手段，使各層次的學生在最近開展區(qū)自主學習，得到開展，爭取進步。例如：在教“帶余除法應用題”時，出了這樣一道題：筐里有50個橘子：〔1〕平均分給8個同學，每人幾個，還多幾個？〔2〕最少加上幾個才可以平均分給9個同學？〔3〕拿走幾個就可以平均分給7個同學？這道題有3個問題，可采用分層練習：學困生做第1題；中等生做第2題；上等生做第3題。鼓勵相鄰幾個同學進展討論，通過對問題的研究，使各層次學生互相啟發(fā)，促進思維，進步分析^p問題，解決問題的才能，使每個學生逐步學會學習、擅長學習。并隨著進取意識的增強，不斷的向上一個層次遞進。四、關于研究目的改善學生的學習方式，促進對數(shù)學知識的理解；幫助學生對知識進展自主重建，促進知識的遷移；改善學生數(shù)學學習狀況，進步應用意識和創(chuàng)新意識，促進學生進展全面開展，增強綜合素質，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生認知構造的建構，增強學生自主探究的意識，進步學生自我監(jiān)控的才能。構建“開放式、建構型”的數(shù)學課堂教學形式，提出“自主建構”數(shù)學課堂的理論模型、程式和方法。即探究有利于小學生“自主建構”的數(shù)學課堂教學策略和形式。在此根底上，提升學生的數(shù)學學習興趣、才能和程度；開掘學生的數(shù)學潛能；培養(yǎng)學生的數(shù)學思維才能、數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學精神和數(shù)學理論才能。特別是引導學生聯(lián)絡生活實際，體會數(shù)學與自然社會的廣泛聯(lián)絡，學生會從日常生活中搜集，整理數(shù)學信息，學會用數(shù)學的思維方式去觀察，分析^p解決日常生活中的數(shù)學問題，在學習與運用中不斷進步理論才能。通過對本課題的研究，以期能端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想，改變并完善目前小學老師數(shù)學教學和小學生數(shù)學學習方式，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的人才。老師通過指引學生學習和掌握知識的過程，激發(fā)起學生廣泛的學習興趣和濃重的求知欲，養(yǎng)成自主學習的方法、策略和習慣，進步自我教育的才能，并使其保持終生。老師缺少對學生學習的情感、態(tài)度以及個體差異的關注，無視學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，使學生在學習活動中應該表現(xiàn)出來的高度的自主性、主動性和創(chuàng)造性受到壓抑的現(xiàn)象必須得到有效的改善。五、研究內容在三年級學生中開展“每日一題”的活動。先由老師每天出一道興趣性、探究性比擬強的數(shù)學題，讓學生在課外練習，讓一局部學生“冒尖”，引起他們的學習興趣及學生的好勝心，并讓解答正確的學生進展講解；然后逐步開展到讓每一位學生每天輪流出題，并進展講解，促使每一位學生都要去搜集這樣的題目，這樣學生在課外的數(shù)學閱讀勢必會得到開展。其次在學生中開展寫數(shù)學日記的活動。通過數(shù)學日記的撰寫，體會到數(shù)學和生活的親密聯(lián)絡，以激發(fā)學生的學習興趣。隨著時間的推移在年級設置“生活中的數(shù)學”學生理論作業(yè)的研究。通過調查、統(tǒng)計，開展數(shù)學理論活動，編寫數(shù)學小報，組織學生自主探究生活中的數(shù)學，小學數(shù)學學習方案4一、指導思想本學期以教研方案為統(tǒng)領,以學習新課程標準為動力,把探究“以導學案為主的課堂改革”的形式作為本學期教學的課堂教學研究,并結合“創(chuàng)立學習型組織”的學習與理論,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建立和課題研究，積極開展校本研究，進一步進步我校數(shù)學整體的教學程度。二、工作要點1、實在加強教學常規(guī)管理，積極理論課改的新理念、新思路，進步課堂教學效率。2、加強師資隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。4、繼續(xù)開展對老師的“磨課”活動，幫助老師快速成長，進步本組老師的課堂教學才能。5、認真組織老師參加課改活動，充分發(fā)揮本組老師的課改積極性。6、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。7、立足課堂，在“以導學案為主的課堂改革”中深化理論與研究。8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。9、做好培優(yōu)輔差工作，爭取優(yōu)秀率進步3個百分點，合格率進步5個百分點。三、詳細措施1、加強理論學習，提升老師素質?！?〕進一步認真學習新《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析^p教學內容、目的、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位老師要加強學習，努力理論，擅長總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，進步教科研才能，積極進展教學改革創(chuàng)新。〔2〕繼續(xù)開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、討論交流進步老師自己的課堂教學程度。2、做好教學常規(guī)工作。〔1〕在教學常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”?！?〕加大聽課、評課力度。本學期，繼續(xù)開展教研組內聽課、老師結對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的教學反思，從而促使我們的老師互相學習，共同進步?！?〕組織老師觀摩名師課堂并進展交流，學習他們的教學藝術、先進的教學理念來幫助自己進步自己的課堂教學。3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探究合適學生實際的教育教學方式方法，把“以導學案為主的課堂改革”的形式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。4、加強備課組教研活動，強化教研功能。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師應明確樹立集體質量意識，實在做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。共同討論“新課程、新標準、新教法”的教學形式；同時注重發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格。5、加快培養(yǎng)青年老師的步伐，為學校的可持續(xù)開展打下堅實的根底。把各項活動當作培養(yǎng)青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)開展打下堅實的根底。校內公開課活動要以青年老師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們進步上公開課的程度。從他們當中選出代表參加青年老師教學風采賽活動等，進展較高層次的鍛煉。6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。進一步發(fā)揮教研組功能，組內老師積極參與小課題研究，并協(xié)助市科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業(yè)務學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題確實定小而實，真正起到為教學效勞的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起討論、交流，共同進步教育教學程度。6、抓實抓好數(shù)學骨干老師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為老師“架橋、搭臺”，提供時機，做好研究、效勞、指導工作，力爭讓我校的小學數(shù)學教學工作向縱深開展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年骨干老師。8、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有程度上得到進步，努力培養(yǎng)優(yōu)等生，使他們得到更高的開展。征對上學期數(shù)學期末成績中D等率人數(shù)比擬多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優(yōu)輔差方案，每月進展考察，并進展反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。小學數(shù)學學習方案5針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的承受情況，我對期末的復習做了以下幾點方案：一、穩(wěn)抓根底，緊扣課本：第一：首先是對課本分單元進展知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。第三：把課本的錯題進展專人過關。二、專題訓練，重難點突出：一年級的知識比擬少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進展復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。三、試卷測驗，訂正有效：復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進展檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了進步學生的做題積極性，我以百分為主，假如有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績?？吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正，感覺屢次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一缺乏的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。小學數(shù)學學習方案6新學期開場了，轉眼間我已經(jīng)升入三年級了，為了在本學期在數(shù)學上獲得更好優(yōu)異的成績，我給自己制定了一個新的方案：一、預習在課前把老師即將教授的單元內容閱讀一次，并留意不理解的局部。二、專心聽講1、新的課程開場有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕比照我自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。我過去經(jīng)常聽到老師講解的內容較簡單，便以為自己全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關鍵所在。2、上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。三、課后練習1、整理重點有數(shù)學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數(shù)學注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。2、適當練習重點整理完后，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，學有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn)，假設仍解不出再與同學或老師討論。小學數(shù)學學習方案7復習目的1.結實掌握本學期所學的概念、規(guī)那么和公式，可以指導計算，解決一些實際問題。2.通過復習，使學生能比擬純熟地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四那么混合運算式題。3.能正確解決單詞問題的分數(shù)和百分比，進一步進步分析^p、判斷和推理才能。4.理解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，可以正確計算。復習難點1.混合運算和分數(shù)、百分比和單詞問題是復習的重點。分數(shù)四的混合運算比擬全面，計算過程比擬復雜，是分數(shù)四計算才能的綜合表達。2.分數(shù)與百分制應用題審查的重點是通過比擬和比擬，厘清根本應用題的構造特征，厘清解決思路和方法。3.這個單元中最難的問題是分數(shù)和百分比。復習要求1.使學生進一步掌握分數(shù)乘法和除法的計算規(guī)那么，進步四分數(shù)的混合運算才能。2.使學生進一步理解和理解分數(shù)的乘除與應用題之間的定量關系，更好地掌握分數(shù)乘除應用題的思維和解題規(guī)律，進步學生的思維才能和應用題的解題才能。小學數(shù)學學習方案8新的學期，新的起點、新的目的、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同創(chuàng)始新學期的教學教研新場面！為了更好地落實數(shù)學教研組的工作，為了讓老師們更好地開展，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和活力，為了讓我們的教學質量不斷得以進步。特制定本學期的教研方案如下：一、開展課堂教學研究1、實在抓好本校數(shù)學優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，進步本校數(shù)學老師的教學技能。老師之間要互相幫助，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷理論，擅長總結。爭取學校之間的聯(lián)研活動，實在研討課堂教學的效率問題，討論老師集體備課活動的新路子。2、進步教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進展，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改良教學方法，深化教學改革，共同進步教育教學程度。二、加強老師備課質量的進步1、努力進步老師們的備課才能，堅持周前備課，教案的備寫要標準化，教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計實在可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、根底知識是怎樣訓練的、才能是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。2、教研組將組織人員，對老師備課情況和教案使用情況進展調研，實在改良只用教學策略的形，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進展評選。三、抓青年老師的指導與培養(yǎng)1、實在組織好青年老師的“青藍工程”，讓新老師在最短的時間內熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律，讓青年老師盡快的成長為學校的優(yōu)秀老師。教研組要實在落實好對青年老師的帶路工作。組織青年老師研究活動有：骨干老師引領作用、教科研工作培訓等。2、本學期我校將進展常態(tài)下的青年老師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，實在進步青年老師課堂教學實效性。四、加強學生作業(yè)管理本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)修改要及時、認真、細致、標準，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，進步學習成績。詳細要求如下：1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，老師對局部學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，修改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，進步正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是進步學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的修改可以采用多種形式完成?！布彝プ鳂I(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置〕3、數(shù)學周記：本學期我校開場嘗試進展數(shù)學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數(shù)學周記，中高年級可以適當開放些。4、根底訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余局部必需全批全改。5、理論作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比方測量、購置、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_理論性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替理論作業(yè)。五、進步學生學習的興趣，加強培優(yōu)補差工作1、要進步學生學習數(shù)學的興趣。努力進步課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動，創(chuàng)設良好的競爭氣氛，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。小學數(shù)學學習方案9班級：姓名：學號：免做題號：()尊敬的家長：您好!轉眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假，在寒假中請您合理安排孩子的作息時間，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好習慣。與此同時，請您配合做好以下幾件事情，并催促孩子完成以下數(shù)學寒假作業(yè)(請勿過分集中練習)：1.每天堅持做20以內的加減法口算題50道(要求4分內完成，做10天。題目可自編，可參考口算訓練本;或購置一年級下冊任意版本的口算練習)。2.完成綜合練習卷5張(每天一張，分5天完成)。3.下學期將學習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物，讓孩子感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，并記錄。在家中多與孩子進展模擬購物練習，充分認識人民幣的面額，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分，1元=100分)。日期物品名稱數(shù)量單價付出找回4.完成《小學生數(shù)學報》。家長對孩子的假期生活評價：推薦書目：李毓佩《數(shù)學童話集》請你仔細閱讀后，把此信貼在孩子學習的區(qū)域，以防喪失，下學期連同練習紙、口算一起上交!最后，祝全家春節(jié)快樂，萬事如意!一年級組數(shù)學老師小學數(shù)學學習方案10一、復習目的1.引導學生主動整理知識，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，穩(wěn)固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。5．培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。二、學情分析^p本班學生對數(shù)學學習的興趣比擬高，比擬喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大局部學生對本學期的學習任務根本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比擬差，加減法的計算還要通過數(shù)手指來完成，還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。三、復習重點1．純熟口算20以內加法和20以內不退位減法。2．進一步理解加法和減法的含義。3．通過動手操作，觀察分析^p，培養(yǎng)初步的空間觀念。四、復習難點1．根據(jù)算式排列規(guī)律純熟計算相關加減法。2．按要求拼搭正方體，并且會數(shù)個數(shù)。3．應用所學知識解決簡單的實際問題。五、復習要點1.純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加減算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.認識符號“=”“?”“?”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6.初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。7.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8.通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。六、復習措施1.首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內容。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能理解到自己的學習情況，明確再努力的目的，老師更全面地理解學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2.以游戲活動為主進展總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中開展。如復習20以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友等游戲活動，學生邊玩邊純熟加減法的正確計算。3.與生活親密聯(lián)絡。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活嚴密聯(lián)絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的目光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得到了開展。4.把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的浸透復習、設計專題活動，浸透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比擬全面地運用所學知識的時機。5.關注后進生的學習，進展耐心地輔導。七、復習時間安排1.回憶與反思本學期的學習情況?！?課時〕2.0——20各數(shù)的認識及相應的加減運算。〔7課時〕3.分類?！?課時〕4.認識物體和圖形?！?課時〕5.機動復習?！?課時〕小學數(shù)學學習方案11一、復習的主要內容1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。7、初步理解鐘表，會認識整時和半時。8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。9、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。二、復習的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內容中。難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。三、復習的主要目的1、引導學生主動整理知識，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。四、復習措施根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)絡的知識網(wǎng)絡。2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。4、加強對中下等生進展個別輔導五、復習時間安排1、回憶與反思本學期的學習情況〔1課時〕2、0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算〔2課時〕3、分類〔1課時〕4、認識物體和圖形〔1課時〕5、認識鐘表〔2課時〕6、期末練習試卷3份〔3課時〕小學數(shù)學學習方案12數(shù)與代數(shù)局部1、一、二單元(數(shù)的認識和比擬)(1)強調數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號、根據(jù)物體擺放的'規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。(2)加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是(3)按順序填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要根據(jù)詳細情況，判斷0的含義。(5)重視比擬方法的梳理：一一對應比擬(P17、(1)(2))、三者之間的比擬(先兩兩比擬，再選出最大、多、小、少的)利用參照物進展比擬(P17(4)和P19、5、6)注意題目規(guī)定的符號別標錯了2、三、七單元(數(shù)的運算)(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的認識。(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中開展。如復習20以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，防止出現(xiàn)單純的題海練習，讓學生厭倦?？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊純熟加減法的正確計算。在本期完畢時，學生要到達每分鐘能正確計算8道題左右。(3)重視逆向思維題型的訓練，如：+6=15，尤其是-7=7，學生容易填成0。在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11(4)對于解決簡單實際問題的復習：①從類型上分包括求和、求差、求局部數(shù)。并注意表達三種類型之間的聯(lián)絡，注重系統(tǒng)練習。如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?蘋果比梨多多少個?梨比蘋果少多少個?一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?再如：看圖列四道算式②從呈現(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、局部抽象的文字表示。注意強調計算為問題效勞的意識，看清題上要求的是什么。允許局部學生用表示要求的數(shù)。如：P38，4圖1③應用連加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一局部又來了一局部。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。④加強培養(yǎng)學生提問的意識和才能。3、八單元(認識鐘表)(1)理解自己一天的，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間。結合生活實例表達，熟悉生活中常見時間，促使學生關注生活中的時間。(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字，給認讀造成一定的困難，這是需要學生自己標出數(shù)字認讀?？臻g與圖形局部五單元(位置與順序)六單元(認識物體)(1)對根本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關系的正確描繪。如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…(2)對于相對性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關系都會發(fā)生相應的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。(3)一年級的學生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者為標準來確定左右。(4)加強區(qū)分長方體與正方體(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。統(tǒng)計與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計)(1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。如：P53按要求分一分(把序號填在括號里)，圈出不同類的物體。(2)加強學生整理數(shù)據(jù)的才能。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)請學生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內畫圖，并答復簡單的問題。小學數(shù)學學習方案13此次培訓的老師是陸劍鳴特級老師，她是國家級骨干老師，市中青年骨干老師，市學科帶頭人，市教學技能競賽教學片斷一等獎和區(qū)課大賽一等獎，撰寫教學論文(設計)獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學教學》，她有著豐富的一線教學理論經(jīng)歷，為我們展示了十多個課例，既分析^p出一般化教學設計中存在的問題，(這些問題是我們在平時教學中常常不認為是問題的問題)，又對問題進展了改造和合理的設計，使學員們對概念型教學的引入、深化、理解、應用有了一個明晰的認識。陸老師的課件制作程度相當高超，能制作出許多復雜的數(shù)學圖形，會使用PPT、幾何畫板等各種軟件豐富教學，她提出要用多媒體技術輔助教學，而不僅是展示教學。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段，令我們嘆為觀止!陸老師標準化的教學設計和高程度的制作課件程度為我們日后的教學和研究指明了將來方向。最能和我們拉近間隔的是滄州市十四中學的特級老師徐在榮老師，她的年紀和我們學員相仿，她