中考語文一輪復(fù)習(xí)-《岳陽樓記》

慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時(shí)他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹一口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里，沒親眼見到岳陽樓，憑想象揮毫撰寫了著名的《岳陽樓記》。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國(guó)事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，同時(shí)，也是對(duì)被貶戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和安慰。課前了解：（寫作背景）（1分鐘）

岳陽樓記

范仲淹

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、流暢地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、積累文言詞語，翻譯課文。（重點(diǎn)）

自學(xué)指導(dǎo)（一）（1分鐘）1、朗讀課文1-2段，翻譯紅色詞語的意思。（方法指導(dǎo)：結(jié)合注釋理解）謫守

具興

增其舊制

屬

勝狀

銜遠(yuǎn)山

橫無際涯

暉

備

大觀

南極

遷客騷人2、翻譯1-2段，重點(diǎn)注意下列句子。(1)越明年，政通人和，百?gòu)U具興.(2)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。(3)覽物之情，得無異乎?學(xué)生自學(xué)，教師巡視（4分鐘）

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。到通“俱”，全，皆擴(kuò)大規(guī)模通“囑”，囑托

慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。因罪貶謫流放，出任外官

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？連接詳盡勝狀，勝景，美景；勝：美好

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晚陰晴明暗多變，景象千變?nèi)f化。這是岳陽樓壯麗的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么（它）北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和文人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？廣遠(yuǎn)邊際壯麗景象水勢(shì)浩大的樣子日光至、到達(dá)被降職到外地的官員；遷：貶謫，降職文人聚集，會(huì)集表推測(cè)如此……那么二、解釋劃線紅色詞語的意思。謫守（

）

越明年（

）

百?gòu)U具興（

）

增其舊制

（

）（

）

屬予作文（

）

勝狀（

）

銜遠(yuǎn)山（

）

橫無際涯（

）

（

）

朝暉夕陰（

）

大觀（

）

前人之述備矣（

）

然則北通巫峽

（

）

南極瀟湘

（

）

遷客騷人（

）（

）

多會(huì)于此（

）

得無異乎（

）因罪貶謫流放，出任外官到通“俱”，全，皆擴(kuò)增規(guī)模通“囑”，囑托勝狀，勝景，美景；勝：美好連接廣遠(yuǎn)邊際日光壯麗景象詳盡如此……那么至、到達(dá)遷：貶謫，降職文人聚集，會(huì)集表推測(cè)，恐怕三、重點(diǎn)注意下列句子。(1)越明年，政通人和，百?gòu)U具興.(2)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。(3)覽物之情，得無異乎?到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。這是岳陽樓壯麗的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了?？戳俗匀痪拔锒|發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？自學(xué)指導(dǎo)二（1分鐘）1、對(duì)照注釋，解釋下列紅色字詞。

霏霏

不開排空

隱曜潛形

去國(guó)

薄暮

蕭然景明不驚錦鱗翔集求古仁人心

廟堂

江湖

微與歸或異二者之為2、翻譯3-5段，重點(diǎn)注意下列句子。（1）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（2）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（3）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（4）不以物喜，不以己悲。學(xué)生自學(xué)，教師巡視（4分鐘）若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。連綿不斷的雨沖向天空桅桿倒下迫近

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒在陰云中；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

（這時(shí)人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心被說壞話、懼怕被批評(píng)指責(zé)的心情，滿眼望去，（會(huì)覺得）盡是蕭條的景象，一定會(huì)感慨到極點(diǎn)而十分悲傷了。自學(xué)檢測(cè)二（8分鐘）天氣放晴國(guó)都

離開蕭條的樣子極點(diǎn)光芒船槳折斷昏暗隱沒了形體雨雪紛紛而下的樣子

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。停息全

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上與小洲上的花草，茂盛并且青綠。有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂呀。有時(shí)日光起動(dòng)魚形容草木茂盛一起持、執(zhí)面對(duì)白芷小洲圓形的玉嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？或許，也許朝廷

唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思，（他們）或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？（他們）不因外物和自己處境的變化而喜悲；在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)的地區(qū)做地方官，就替國(guó)君擔(dān)憂。這樣（他們）進(jìn)朝為官也憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)的地區(qū)做地方官。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！?。∪绻麤]有這種人，我同誰一道呢？表現(xiàn)

探求既然這樣，則：那么如果沒有歸依品德高尚的人在----之前在----之后一、解釋劃線紅色詞語的意思。淫雨（）霏霏（）不開（）排空（）隱曜（）潛形（）檣傾楫摧（）（）（）（）薄暮冥冥（）（）去國(guó)（）（）蕭然（）感極而悲者矣（）景明（）不驚（）翔集（）錦鱗（）連綿不斷的雨雨雪紛紛而下的樣子天氣放晴沖向天空光芒桅桿隱沒了形體

倒下船槳

折斷迫近昏暗離開國(guó)都

蕭條的樣子極點(diǎn)日光起動(dòng)停息魚芷（

）汀（

）

郁郁（

）而或（

）長(zhǎng)煙一（

）空

沉璧（

）寵辱偕（

）忘

把（

）酒臨（

）風(fēng)

求古仁人心（）（）或異二者之為（

）（

）廟堂（

）

然則（

）

先天下之憂而憂（）后天下之樂而樂（）微斯人（

）

吾誰與歸

（

）

白芷小洲形容草木茂盛有時(shí)全圓形的玉一起持、執(zhí)面對(duì)

探求品德高尚的人或許，也許表現(xiàn)朝廷既然這樣，則：那么在----之前在----之后如果沒有歸依二、翻譯下列句子（1）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（2）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（3）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（4）不以物喜，不以己悲。

（這時(shí)人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心被說壞話、懼怕被批評(píng)指責(zé)的心情，滿眼望去，（會(huì)覺得）盡是蕭條的景象，一定會(huì)感慨到極點(diǎn)而十分悲傷了。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂呀。我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思，（他們）或許不同于以上兩種表現(xiàn)。（他們）不因外物和自己處境的變化而喜悲。

教師點(diǎn)撥（2分鐘）易錯(cuò)點(diǎn)一、一詞多義：或異二者之為而或長(zhǎng)煙一空(有時(shí))(或許，也許)1、或：薄暮冥冥不宜妄自菲薄2、?。?迫近，接近)(輕視)長(zhǎng)煙一空上下一白在洞庭一湖一鼓作氣，再而衰3、一：(全，都)(全，都)(數(shù)詞，一)(第一次)登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)出則無敵國(guó)外患4、國(guó)：(國(guó)都

)(國(guó)家)則｛極｛和｛如此--那么判斷詞，是至、到達(dá)窮盡此則岳陽樓之大觀也然則北通巫峽南極瀟湘此樂何極政通人和春和景明和樂和煦觀｛予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景觀課堂小結(jié)（1分鐘）1、積累重點(diǎn)詞的意思。濁浪排空

日星隱曜山岳潛形

去國(guó)還鄉(xiāng)薄暮冥冥滿目蕭然春和景明波瀾不驚錦鱗游泳

沙鷗翔集長(zhǎng)煙一空吾誰與歸2、積累一詞多義則、極、和、觀、或、薄、一、國(guó)1、下列句子中，藍(lán)色詞語意思不相同的一項(xiàng)是()A、前人之述備矣/德才兼?zhèn)銪、然則何時(shí)而樂耶/然則北通巫峽C、前人之述備矣./水陸草木之花D、予觀夫巴陵勝狀/以觀滄海2．紅色字體意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A、百?gòu)U具興

同“俱”，全，都B、屬予作文

同“囑”，囑托C、然則北通巫峽

連詞，那么D、朝暉夕陰

光芒

DA詳盡/具備那么助詞的看日光當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）一、選擇題。3、紅色字意思不相同的一項(xiàng)是:()A、政通人和/春和景明B、然則何時(shí)而樂也/然則北通巫峽C、而或長(zhǎng)煙一空/上下一白D、此樂何極/感極而悲者矣4、下列紅色字意思相同的一項(xiàng)是(

)A、檣傾楫摧/傾家蕩產(chǎn)B、憂讒畏譏/樂以忘憂C、去國(guó)懷鄉(xiāng)/觸目傷懷

D、或異二者之為/神情異常DA和樂和煦那么全、都盡A倒下盡、全部B擔(dān)憂憂愁C懷念心情D不同二、翻譯下列重點(diǎn)句子。(1)刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。(2)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯（3）噫！微斯人，吾誰與歸？

（4）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊三、背誦課文（選做題）。唉，如果沒有這種人，我同誰一道呢？（他們）不因外物和自己處境的變化而喜悲；在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)的地區(qū)做官地方官，就替國(guó)君擔(dān)憂。板書設(shè)計(jì)1、積累重點(diǎn)詞的意思。排空

曜

潛形

去國(guó)

薄

蕭然

景

驚

鱗

集

一歸2、積累一詞多義則、極、和、觀、或、薄、一、國(guó)霏霏：2)連月不開：3)濁浪排空4)日星隱曜：5)山岳潛形：6）去國(guó)還鄉(xiāng)：7)薄暮冥冥：8)滿目蕭然：

9)春和景明：10)波瀾不驚：11)錦鱗游泳：12)翔集：13)長(zhǎng)煙一空：14)郁郁青青：光芒隱沒在陰云中天氣放晴沖向天空離開、國(guó)都停息全形容草木茂盛起，動(dòng)迫近，昏暗蕭條的樣子魚日光

課前提問（2分鐘）解釋下列紅色字詞雨雪紛紛而下的樣子第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、梳理文章內(nèi)容并明確寫景的作用。（重點(diǎn)）2、感知作者博大的胸懷，體會(huì)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（難點(diǎn)）

自學(xué)指導(dǎo)（一）（2分鐘）讀課文，思考下列問題：1、第一段交代作記緣由，概括滕子京政績(jī)的句子“□□□□，□□□□”。目的是說明滕子京在謫守的逆境中，仍把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的□□胸懷，與一般的“遷客”不同。2、第二段總述巴陵盛狀雄偉壯闊

,“□□□,□□□”突出了洞庭湖的氣勢(shì)磅礴；“□□□□，□□□□”突出了洞庭湖的寬闊無邊；“□□□□，□□□□”突出了岳陽樓的氣象變化。并用“□□□□，□□□□”作為過渡句，引出遷客騷人的喜悲。3、作者分別在第三、四段中為我們描繪了淫雨霏霏圖、□□□□圖，分別烘托□、□兩種情感。4、從遷客騷人引出進(jìn)一步的議論，正面闡述作者的觀點(diǎn)，寫出“古仁人”“□□□□，□□□□”的情懷，抒發(fā)自己“□□□□□□□，□□□□□□□”的博大胸懷和政治抱負(fù)。

學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5分鐘）自學(xué)檢測(cè)（一）（4分鐘）讀課文，思考下列問題：1、第一段交代作記緣由，概括滕子京政績(jī)的句子“□□□□，□□□□”。目的是說明滕子京在謫守的逆境中，仍把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的□□胸懷，與一般的“遷客”不同。2、第二段總述巴陵盛狀雄偉壯闊

,“□□□,□□□”突出了洞庭湖的氣勢(shì)磅礴；“□□□□，□□□□”突出了洞庭湖的寬闊無邊；“□□□□，□□□□”突出了岳陽樓的氣象變化。并用“□□□□，□□□□”作為過渡句，引出遷客騷人的喜悲。3、作者分別在第三、四段中為我們描繪了淫雨霏霏圖、□□□□圖，分別烘托□、□兩種情感。4、從遷客騷人引出進(jìn)一步的議論，正面闡述作者的觀點(diǎn)，寫出“古仁人”“□□□□，□□□□”的情懷，抒發(fā)自己“□□□□□□□，□□□□□□□”的博大胸懷和政治抱負(fù)。

政通人和百?gòu)U具興博大銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千覽物之情得無異乎春和景明悲、喜

不以物喜不以己悲

先天下之憂而憂后天下之樂而樂自學(xué)指導(dǎo)（二）（2分鐘）1、課文共描繪了三幅圖畫：巴陵勝狀圖：既表現(xiàn)了作者□□□□的開闊胸懷，同時(shí)又暗含規(guī)勸□□□，雖遭貶謫但仍要矢志不移。淫雨霏霏圖：作者用景物烘托了□□□□的氣氛，引出遷客騷人“□□□”的情感。春和景明圖，作者借優(yōu)美的景色突出遷客騷人“□□□”的情感。2、作者用“□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□”。概括說明了“遷客騷人”的“悲”。用“□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□”。概括說明了“遷客騷人”的“喜”。

這樣寫是為將“□□□□”的悲喜感情跟古仁人的“□□□□，□□□□”感情作對(duì)比，引出下文，由抒情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨“□□□□□□□，□□□□□□□”。3、文章如何將敘事、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合的？有什么作用？

學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5分鐘）自學(xué)檢測(cè)（二）（5分鐘）1、課文共描繪了三幅圖畫：巴陵勝狀圖：既表現(xiàn)了作者□□□□的開闊胸懷，同時(shí)又暗含規(guī)勸□□□，雖遭貶謫但仍要矢志不移。淫雨霏霏圖：作者用景物烘托了□□□□的氣氛，引出遷客騷人“□□□”的情感。春和景明圖，作者借優(yōu)美的景色突出遷客騷人“□□□”的情感。2、作者用“□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□”概括說明了“遷客騷人”的“悲”。用“□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。

這樣寫是為將□□□□的悲喜感情跟古仁人的“□□□□，□□□□”感情作對(duì)比，引出下文，由抒情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨“□□□□□□□，□□□□□□□。

去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏滿目蕭然感極而悲者矣心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。遷客騷人不以物喜不以已悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂容納百川滕子京悲涼凄清以已悲以物喜

文章敘事、寫景、議論和抒情相結(jié)合在一起，先由敘事入手從交代作記的緣由到描寫岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”覽物時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷和“古仁人之心”作對(duì)比，自然地引出議論，突出中心。

以敘事作引子，寫景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。3、文章如何將敘事、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合的？有什么作用？教師點(diǎn)撥（2分鐘）此句運(yùn)用了互文的修辭手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這同時(shí)也是對(duì)朋友滕子京的慰勉?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。這兩句話是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的政治抱負(fù)，是他憂國(guó)憂民思想的集中展示。當(dāng)然也包含了對(duì)自己的鞭策和對(duì)友人的勉勵(lì)之意味。“不以物喜，不以己悲”。名句點(diǎn)評(píng)：易錯(cuò)點(diǎn)

本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章把_____、_____、_____、_____自然結(jié)合起來，先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“____”，再寫“_________”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“_________”作對(duì)比，自然引出議論，勉勵(lì)朋友不要因客觀環(huán)境和個(gè)人處境的好壞而動(dòng)搖自己的意志，要以憂國(guó)憂民為自己的職責(zé)，做到“____________________________”。議論大觀遷客騷人古仁人之心先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

課堂小結(jié)（1分鐘）記敘描寫抒情當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）一、按原文填空。1“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”指“□□□□□”,“退”指“□□□□□”。古仁人能做到這樣是因?yàn)樗麄兙哂小啊酢酢酢?，□□□□”博大胸襟。作者以“微斯人，吾誰以歸”的感嘆，借“古仁人之心”表明自己“□□□□，□□□□?！钡牟┐笮亟?，以及“□□□□□□□，□□□□□□□”的政治抱負(fù)2、描寫洞庭湖月夜美景的句子：□□□□，□□□□。3、因物而喜的兩個(gè)四字句是：□□□□，□□□□。因己而悲的兩個(gè)四字句是：□□□□，□□□□。不以物喜，不以己悲不以物喜不以已悲居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏心曠神怡，寵辱偕忘浮光躍金，靜影沉璧二、選擇題。1、選出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A文中“微斯人”指古仁人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。B作者的憂樂觀中“憂”指“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。“樂”指“后天下之樂而樂”。C作者在岳陽樓上看到

洞庭湖的美景，深有感觸，借以表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。D文章第一至四段的敘事、寫景、抒情都是為第五段的卒章顯志作鋪墊的，除了結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)外，句式上也很講究，駢散句結(jié)合，長(zhǎng)短句結(jié)合，富有音樂感。C點(diǎn)撥：C并不是作者看到的。

2、下列對(duì)文段理解有誤的一項(xiàng)是：（）Ａ文章展現(xiàn)了洞庭湖水波浩蕩，氣象萬千，氣勢(shì)雄闊的景象。Ｂ文章以古仁人的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。Ｃ文章寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對(duì)比，突出不同天氣對(duì)人的心情的影響。Ｄ文章只寫了遷客騷人的“覽物之情”，沒有涉及作者的情感立場(chǎng)。Ｄ點(diǎn)撥：Ｄ涉及曠達(dá)和先憂后樂3、下列對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.說“滕子京謫守巴陵郡”，暗寓了對(duì)仕途沉浮的悲慨，故而本文在自勉的同時(shí)也規(guī)勸滕子京。B.作者非常善于巧妙轉(zhuǎn)換內(nèi)容和寫法：如“前人之述備矣”一語帶過無數(shù)敘述，以“然則”一語引出“覽物之情”，以“或異二者之為”展開議論。C.第四段中，由明麗美景觸發(fā)的心情有：“寵辱偕忘”的超脫和“把酒臨風(fēng)”的揮灑自如。D.古仁人之所以能做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是因?yàn)樗麄儭安灰晕锵膊灰约罕?。D解析：(提示：反了，古仁人之所以能做到“不以物喜不以己悲”，是因?yàn)樗麄儭跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。)D

4、下列對(duì)文章寫法的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第③④段在寫法上很相似，都是先抒情后寫景，用對(duì)比手法使“遷客騷人”一悲一喜的覽物之情形成強(qiáng)烈的反差。B.文章先從敘事入手，再寫洞庭湖、岳陽樓之景，一暗一明之景觸發(fā)一悲一喜之情，最后將這兩種情懷與古仁人對(duì)比，引出議論。C.從句式上看，本文多用駢句，對(duì)仗工整；又多用排比句，節(jié)奏明快；間或穿插散句，使文章?lián)u曳多姿。D.文章善用對(duì)比，如用遷客騷人心