2023年教職工專業(yè)職務聘任方案

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學校教職工專業(yè)職務聘任方案范文

為了適應新的教育形勢的進展，加快深化學校內部管理體制改革步伐，充分調動廣闊老師工作的樂觀性、主動性和制造性，依據(jù)16號文件精神，特制定教職工專業(yè)職務聘任方案。

一、指導思想

以教育工作會議精神為指針，以深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，提升教育教學質量為目的，樂觀引入競爭激勵機制，激發(fā)學校內產活力，打破職稱聘任終身制，真正體現(xiàn)多勞多得、績優(yōu)酬高的.安排原則，鼓舞專業(yè)技術人員在教育教學工作中充分發(fā)揮自己的樂觀性、主動性、制造性、為人師表、教書育人，為提升教育教學質量發(fā)揮聰慧才智，努力創(chuàng)辦讓人民滿足的學校。

二、組織領導

為搞好此次校內教職工專業(yè)職務聘任工作，確保學校教育教學工作的順當開展，經討論打算，成立教職工專業(yè)職務聘任工作^領`導小組和工作小組。

領導小組

組長：副組長：成員：

說明：高中、學校、教輔成員參加相應部門的評議打分。

工作小組

組長：副組長：成員：

三、聘任的范圍和條件

1、我?，F(xiàn)有在職的全部中學高級和中學一級老師。

2、考核在合格及合極以上人員。

四、競聘方法

1、設崗數(shù)：依據(jù)教委文件精神，我校各類專業(yè)技術人員設崗數(shù)額為：高級老師：9人，其中學校部4人。一級老師：22人。其中高中5人，學校15人。

2、20xx年12月31日以前，取得相應職稱的人員直接聘任，老人老方法，新人新方法。20xx年1月1日以后，取得相應職稱的人員積分排序參與競聘，未被聘任者逐級下聘。

3、聘任期限為三年，聘期屆滿重新競聘。聘任期間，若違反國家法律法規(guī)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，"老師十不準'和學校有關規(guī)定，或因個人工作消失重大失誤或不聽從單位^領`導支配工作的，由學校解除聘任合同，聘行期間若取得高一級技術職務，待聘期期滿后，再按新職務參與下一輪競聘。

4、高職低聘人員從聘任的下月起，就近就低套改工資。

5、打分標準：

分數(shù)分基礎分和評議分兩部分組成。

基礎分：

⑴教齡分：每年1分。

⑵晉職年限分：20xx年晉升為中、高級職稱的計10分，20xx年晉升為中高級職稱的計5分。

⑶學歷分：(只計最終學歷)：

討論生5分，本科4分，專科2分，中師1分

⑷榮譽分(20xx年以來的，只計最高一項，部門榮譽低套一級);

國家12分省9分市6分縣3分校1分

⑸考核分(20xx年20xx年)

優(yōu)秀15分，稱職計12分注：此項可累計計分。

⑹教學能手(20xx年以來只計最高一項);

⑺論文(課件)、公開課、說課、優(yōu)質課分(20xx年以來的，只計最高一項，論文、論著以各級正規(guī)教育教學類刊物發(fā)表的文章為準)：

論文(課件)：省以上5.5分市2分縣1.5分校1分(以學校報發(fā)表為依據(jù))

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注：美術老師獲獎及發(fā)表的書畫作品按論文對等。

優(yōu)質課：國家級9分，省級7分，市級5分，縣級3分，校級1分。

說明：論文(課件)、優(yōu)質課、二等獎以下(含二等獎)降一級計算。

縣以上公開課、說課計1分。(以證書為準)

⑻指導同學競賽分(20xx年以來只計最高一項)：

國家3分省2分市1分

說明：以同學獲獎等次為準，二等獎以下(含二等獎)降一級計算。

⑼職務分：校級8分，中層6分，主任助理4分，班主任、學科組長計1分(兼職者不重復計分)

⑽教學成果分：滿分5分。教學人員由高、學校分別供應，按5、4.5、4、3.5四個等次計分。

行政和教輔人員的論文可參照教學人員論文的計分方法計分，論文必需與現(xiàn)從事專業(yè)相關。

評議分按德、能、勤、績四個方面，德占25分，勤占15分，績占40分。其中^領`導小組測評占60%，教職工測評占40%(教職工測評由高、學校教輔分別進行，各班級處室推選等額人員參與，凡參加競聘的人員回避)

五、聘任程序

1、廣泛醞釀和爭論校內職稱聘任制的實施方案，并由教職工代表大會爭論通過，報教委批準后付諸實施。

2、召開全體教職工大會，公布聘任的有關事項。

3、應聘人員提出申請，競聘工作^領`導小組審查人員資格。

4、經資格審查合格的應聘人員，由競聘人工作小組依據(jù)記分方法，核定每位應聘人員的得分。

5、由競聘工作小組將應聘人員的基礎分、民主測評分進行綜合匯總，根據(jù)得分由高到低進行排序，并張榜公布。

6、宣布聘任結果，由校長頒發(fā)聘書。

篇2:幼兒園聘任制度

幼兒園聘任管理制度

(一)中層崗位實施程序

1、公布崗位。即工作小組公布中層干部崗位、職數(shù)、待遇、聘任條件及崗位職責等。

2、接受報名和資格認證。即全部在編在崗教職工，依據(jù)公布的崗位、職責、聘用條件等，在規(guī)定的時間內向工作小組書面提出應聘申請。同時工作小組對全部應聘者的任職條件進行初審。(若無人應聘可采納組織推舉形式產生應聘者。)

3、統(tǒng)一考評。即工作小組依據(jù)聘任考核形式與內容對通過初審的應聘者進行考核?？己私Y果提交領導小組。

4、組織考察。即工作小組將崗位考核成果為前兩名的應聘者提交本園支部考察?？疾旆绞綖閭€別訪談和民主測評。(如一崗一人應聘，則考察也為一人)

5、任前公示。即園人事制度改革領導小組依據(jù)支部考察結果集體爭論打算擬聘人員，并予以公示。公示一般為一周，最少不少于3天。

6、園長與受聘人員協(xié)商簽訂聘用合同。

(二)其他崗位實施程序

1、公布崗位。即工作小組適時公布老師、職員、工勤崗位、職數(shù)、待遇、聘任條件及崗位職責等。

2、接受報名和資格認證。即全部在編在崗教職工，依據(jù)公布的崗位、職責、聘用條件等，在規(guī)定的時間內向工作小組書面提出應聘申請。同時工作小組對全部應聘者的任職條件進行初審。

3、統(tǒng)一考評。即工作小組依據(jù)聘任考核形式與內容對通過初審的應聘者進行考核?？己私Y果提交領導小組。

4、任前公示。即園人事制度改革領導小組依據(jù)工作小組提出的擬聘名單集體爭論打算擬聘人員，并予以公示。公示一般為一周，最少不少于3天。

5、園長與受聘人員協(xié)商訂立聘用合同。

(三)聘任工作考核形式與內容

1、考核形式：

定量與定性相結合，平常與年末相結合，自評、條線評、家長評與考核小組評相結合。

2、考核內容：

1)競聘報告30%

2)當學年考核成果占70%

(四)聘任工作相關說明

1、工作小組成員參加幼兒園相關崗位競聘時，則不再參加相應崗位的考核工作。

2、工作小組對各崗位人員考核時，小組成員應確保不少于3人。

3、在競崗過程中，幼兒園有權對全部的崗位進行總體協(xié)調，對教職員工所應聘的崗位作出適當?shù)恼{整，在提前告知、雙向選擇、協(xié)商全都的基礎上，教職員工應發(fā)揚顧全大局的仆人翁精神，個人利益聽從集體利益。

4、對未聘用人員，幼兒園將依據(jù)教育局的有關文件精神和規(guī)定，進行合理的分流。

5、聘用合同的簽訂，必需堅持合同雙方公平自愿，協(xié)商全都的原則，通過簽訂聘用合同確立聘用關系，明確聘用單位與受聘人雙方的責任、權利和義務。聘用合同一經簽訂，即具有法律約束力。

6、受聘用的教職工，以書面的形式與園長簽訂聘用合同。聘用合同期一般為一學年(當年9月至次年8月底)。

7、聘用合同爭議發(fā)生后，當事人雙方可以協(xié)商解決;協(xié)商、調解不成的，可以向局人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

8、聘用合同的續(xù)聘、解除和終止以及有關事項按《上海市事業(yè)單位聘用合同方法》的有關條款執(zhí)行。

9、非教學一線崗位人員要聘為幼兒園專任老師須周任課量0.4及以上。

10、凡競聘到工勤崗位且周任課量不足0.6的老師編制人員，在幼兒園高級老師編制緊急狀況下將不再聘為幼兒園高級老師。

(五)聘任工作組織紀律

1、工作小組成員對各崗位工作考核時必需做到客觀、公正、精確?????。

2、工作小組在聘任各崗位成員過程中必需嚴格按程序辦事。

3、工作小組成員在開展工作過程中，要堅固樹立集體觀念及保密意識。即爭論決策過程中要遵守少數(shù)聽從多數(shù)的原則，同時對小組內部個人爭論看法不宣揚，對小組共同決議不提前泄露等。

篇3:幼兒園老師聘任工作方案

幼兒園老師聘任工作實施方案

為了進一步推動幼兒園內部管理體制改革，激發(fā)教職工的競爭意識、服務意識、質量意識，依據(jù)"德、能、勤、績'和"公開、公正、公正'的原則，試行"雙向選擇，擇優(yōu)上崗'激勵機制，努力建設一支素養(yǎng)較高，布滿活力，相對穩(wěn)定的幼兒教職工隊伍，調動廣闊教職工的樂觀性，努力提高保教質量，推動幼教事業(yè)健康進展。依據(jù)上級有關文件要求，結合我園實際，特制訂《金湖縣試驗幼兒園老師聘任方案》。

一、聘任原則：

1.堅持以人為本的原則，仔細細致地做好全體老師的思想政治工作，既要全面推行用人機制的改革，也要從全體老師的根本利益動身，堅持并體現(xiàn)人文關懷。

2.堅持雙向選擇、自由結對的原則。搭班老師自由結對，通過聘任形成班級搭班老師的優(yōu)化組合。園部在敬重個人選擇的狀況下，可以在學問結構、力量結構和年齡結構方面進行合理搭配，適當調控。

3.堅持師德為先、實績?yōu)橹鞯脑瓌t，以平常一貫工作態(tài)度為依據(jù)，按"德、能、勤、績'擇優(yōu)聘用，引入競爭機制，優(yōu)化老師隊伍，試行"師德失范、力量較差'的人員試聘或待崗制度。

4.堅持職、責、權、利相統(tǒng)一原則，嚴格實行崗位目標責任制，明確各崗位職責，建立科學的考評制度，合理評價老師的工作態(tài)度、工作績效，完善安排制度，做到安排合理，獎懲分明。

5.堅持公開、公正、公正原則，成立老師崗位聘任工作領導小組，做到政策公開、崗位公開、聘任條件公開、程序公開、方案公開、結果公開，充分發(fā)揚民主，強化監(jiān)督。

二、聘任工作領導小組

組長：蔣**

副組長：王**

成員：王**等

三、聘任工作程序準時間支配

1.幼兒園成立聘任工作領導小組，結合本園實際制定方案。(7月)

2.園領導班子圍繞方案的制定和實施進行爭論，并最終通過定稿(8月28日)

3.面對全園公布聘任崗位、聘任條件、聘任方法和程序。(8月29日)

4、實行分級聘任：

(1)班級組長聘任星原班班長和一般班班長;

(2)班長與配班及保育老師進行互聘;

(8月29日上午地點：多功能廳)

5.依據(jù)雙向互聘的匯總狀況，聘任工作領導小組進行調控工作。(8月29日)

6.公布競聘結果。(8月29日下午地點：多功能廳)

四、聘任條件

(一)、班長崗位任職資格

1.喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒，為人師表，獻身教育、忠于職守;

2.有大專及以上學歷，有一般話合格證書，有老師資格證書;

3.有彈、唱、跳、畫等專業(yè)技能，有很好的語言表達力量;

4.有肯定的管理班級的力量;

5.身體健康，外型端莊，心情穩(wěn)定，性非常向，具有合作、奉獻等品質;

6.從教滿三年、在本園工作一年及以上;在往年的考核中獲得二等及以上等第;

(二)、班長工作職責義務(詳見績效考核方案中"班長工作考核細則')

1.負責本班成員工作支配、幼兒的身體健康、教育、平安、財產保管等全面工作。仔細執(zhí)行園務會決議，領導本班成員團結協(xié)作，共同做好保教工作。

2.制定班務工作方案，定期召開班務會，準時傳達幼兒園園務會議精神，解決處理本班消失的問題，做好班組期末總結。

3.團結班級成員努力完成保教任務，協(xié)調班級工作，為班級創(chuàng)設寬松、和諧、開心的工作氛圍。

4.做好班級財產物品登記、保管、清理工作，做到分工明確，責任到人，常常督促檢查，發(fā)覺問題準時上報處理，確保班級財產平安。

5.定期召開家長會，向家長介紹本班教育教學方案及活動支配，組織家訪，做好家訪及家園聯(lián)系記錄。

6.帶領本班老師做好家長工作，主動與家長聯(lián)系與溝通，形成良好的家園合作，促進幼兒健康進展。

(三)、星原班班長工作職責義務

1.由于星園幼兒園在教學設備等各方面的硬件配備相對較高，因此星原班班長要具有吃苦奉獻精神，勇于擔當并樂觀協(xié)作完成額外的工作任務，形成樂觀向上，團結協(xié)作的良好工作氛圍，為我園廣闊老師起到示范帶頭作用。

2.全面負責本班教育和保育工作，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神和《幼兒教育指導綱要》(試行)提出的要求，結合本班實際，制定切合本班實際的教育工作方案，在仔細執(zhí)行方案的過程中對本班的各項教育活動方案進行設計、調整、補充，做好班組期末總結和每個幼兒學期進展目標及組織實施、評估工作。

3.負責本班成員工作支配、幼兒的身體健康、教育、平安、財產保管等全面工作。仔細執(zhí)行園務會決議，班級各項工作合理安排，團結協(xié)作，有狀況準時與上層領導溝通，協(xié)商解決，圓滿完成保教任務，領導本班成員團結協(xié)作，共同做好保教工作。

4.為幼兒創(chuàng)設和保持一個良好的活動環(huán)境(材料充分、平安、干凈有序、美觀舒適、師生關系融洽)。結合活動主題每個月更換一次班級主題墻。帶領班級人員樂觀