2023學(xué)年完整公開課版比例的意義 - -

說課內(nèi)容二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)五、說教法學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說教學(xué)板書一、說教材

《比例的意義》是人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比的知識(shí)，除法與分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)上教學(xué)的，是為以后解比例、講解正比例、反比例做準(zhǔn)備的。學(xué)好這部分知識(shí)，不僅可以初步接觸函數(shù)思想，而且可用來解決日常生活中的一些具體問題。一、說教材二、說學(xué)情

1.本節(jié)課是在學(xué)生掌握了比的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)前，對比的意義和性質(zhì)，按比例分配等知識(shí)已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，少部分學(xué)生已經(jīng)通過其他方式知道比例的意義，但理解不透徹，大部分學(xué)生對于新知比較生疏，因此，學(xué)好本節(jié)課的，它是今后數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)的重要基礎(chǔ)。2.通過比例的意義的學(xué)習(xí)，還可以加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，通過感知數(shù)量間的變化規(guī)律，獲得初步的函數(shù)觀念，提高解決實(shí)際問題的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)

我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排的意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，特?cái)M定以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握比例的意義。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察、分析、比較、判斷概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：在教學(xué)中滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考，樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例的意義正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。五、說教法和學(xué)法1.教法通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了比的知識(shí)，初步形成了一定的觀察、探索、歸納的能力，因此，本節(jié)課我采用自主探究的教學(xué)模式，教學(xué)中貫穿自主性原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的過程，注重學(xué)生情感體驗(yàn)，組織并參與學(xué)生的探究活動(dòng)，運(yùn)用多媒體課件，豐富感知，激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用遷移，深化提高。2.學(xué)法在強(qiáng)調(diào)教法的同時(shí)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在本節(jié)課中，我主要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)習(xí)方法：1）合作交流法，2）觀察引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。六、說教學(xué)過程

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力的重要途徑，為了完成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了如下五個(gè)教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（三）自主探究，獲得新知。（四）鞏固練習(xí)，拓展運(yùn)用。（五）課堂總結(jié)，體驗(yàn)成功。1.什么是比？比值是什么？怎樣求比值？2.求出下面四個(gè)比的比值。36:721.3:2.68:180.9:1.5

(一）復(fù)習(xí)舊知（二）情境導(dǎo)入我們都在哪些地方見過中國國旗？（三）探究新知國旗長5m，寬

m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310這三幅圖都是什么地方的場景？有什么共同點(diǎn)？（三）探究新知上圖中操場上和教室里的兩面國旗長和寬的比值有什么關(guān)系？國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。（三）探究新知通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4:1.6＝60:40＝國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。2323（三）探究新知操場上的國旗：教室里的國旗：2.4:1.6＝60:40＝2323我發(fā)現(xiàn)，它們長和寬的比值都相等。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。（三）探究新知國旗長5m，寬

m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310所以，2.4:1.6＝60:40。也可以寫成＝。1.62.44060像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。（三）探究新知國旗長5m，寬

m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310想一想，在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成比例？（三）探究新知國旗長5m，寬

m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310這些國旗寬與長的比可以組成比例，例如40:60＝1.6:2.4。這些國旗長與比和寬與比也可以組成比例，例如5:2.4＝:1.6。310（3）

和6:4（4）0.6:0.2和（1）6:10和9:15（2）20:5和1:41.下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來。（四）知識(shí)應(yīng)用2.用圖中的4個(gè)數(shù)據(jù)可以組成多少個(gè)比例？（四）知識(shí)應(yīng)用通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?同桌互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)共享收獲。設(shè)計(jì)意圖：更有效的提高教學(xué)中的難點(diǎn)，提高課堂的效果。（五）課堂總結(jié)七、說教學(xué)板書