九型人格5號(hào)特點(diǎn)分析九型人格導(dǎo)師賈悅

心理咨詢師賈悅教師至今已在國(guó)內(nèi)主持過(guò)近百場(chǎng)以上的九心理咨詢師賈悅教師至今已在國(guó)內(nèi)主持過(guò)近百場(chǎng)以上的九型人格工作坊，直接訪談人數(shù)超過(guò)三千人，在國(guó)內(nèi)是極具有阻礙力的專業(yè)九型中文導(dǎo)師。曾任某上市企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、某企業(yè)華東區(qū)九型人格獨(dú)立導(dǎo)師畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系做到地域領(lǐng)導(dǎo)、銷售總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)，實(shí)實(shí)在在干完銷售所有相關(guān)職位，對(duì)銷售的深受學(xué)員的好評(píng)和尊重；自接觸《九型人格》等世界500強(qiáng)企業(yè)通用的治理課程，深得九型精華。到做6豐碩的體會(huì)并對(duì)《九型人格》有著十分深刻的觀點(diǎn)。作性。她依據(jù)治理學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)，憑借人一輩子豐碩閱歷，通過(guò)與學(xué)員互動(dòng)議題，分析案例，模擬運(yùn)作，以最出色的教學(xué)研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。賈教師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，旁征博引，既有西方風(fēng)格，又有中國(guó)特點(diǎn)；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；尤其是他以豐碩的治理體會(huì)和背景知識(shí)，將培訓(xùn)與學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，營(yíng)造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛，取得學(xué)員的普遍好評(píng)。曾經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的公司有北京銀行、京華時(shí)報(bào)、海淀區(qū)工商局、北京四中、現(xiàn)代汽車等公司要緊培訓(xùn)課程（2020）：《九型人格與銷售技術(shù)提升》（1）《九型人格與自我能力提升》（1）《九型人格與銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（1）EMAILBLOG:視頻地址MP:《九型人格與銷售技術(shù)提升》---解決營(yíng)銷中客戶識(shí)別與應(yīng)付技術(shù)問(wèn)題培訓(xùn)大綱（賈悅20206）培訓(xùn)需求：洞悉自己、體解他人，拓寬信念，挖掘潛能，提升銷售業(yè)績(jī)培訓(xùn)學(xué)員員、其他終端一對(duì)一談判銷售的人員(促銷員,導(dǎo)購(gòu)員)培訓(xùn)主題：銷售技術(shù)提升、了解客戶、熟悉自己、各個(gè)型號(hào)特點(diǎn)分析及案例課程時(shí)刻：1課程描述：本課程面向銷售人員；要緊內(nèi)容包括有：洞察自身性格的優(yōu)秀特質(zhì)、盲點(diǎn)及要提升的方向外顯形式應(yīng)付技術(shù)問(wèn)題課程主講：賈悅已經(jīng)講課：現(xiàn)代汽車、元隆禮物集團(tuán)、索康集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)、西貝餐飲集團(tuán)等共約20多場(chǎng)培訓(xùn)大綱：Part1：成立新的營(yíng)銷模式、取得客戶信任的方式九型人格分類Part2：九型人格測(cè)評(píng)采納最權(quán)威的九型人格測(cè)評(píng)體系Part3：各個(gè)型號(hào)特點(diǎn)分析與辨別（通過(guò)互動(dòng)，與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)三者一起分析性格特點(diǎn)。）123456789Part4：大型九型人格情景模擬(客戶領(lǐng)導(dǎo)的一天)（通過(guò)情景模擬，實(shí)戰(zhàn)演練，把握應(yīng)付各個(gè)類型的銷售技術(shù)。）情景一開例會(huì)情景二造訪客戶情景三視察業(yè)務(wù)員工作情景四終端站柜臺(tái)銷售情景五與同事交流工作情景六與領(lǐng)導(dǎo)溝通工作情景七請(qǐng)客戶用飯《九型人格與自我能力提升》培訓(xùn)大綱培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各個(gè)治理層人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)主題：3.把握溝通的沖破方向4.改善和提升治理效能課程時(shí)刻：1培訓(xùn)大綱：Part1：九型人格簡(jiǎn)介為何學(xué)習(xí)九型人格九型人格的起源學(xué)習(xí)九型人格的禁忌Part2：九型人格測(cè)評(píng)采納最權(quán)威的九型人格測(cè)評(píng)體系Part3：各個(gè)型號(hào)特點(diǎn)分析與辨別（通過(guò)互動(dòng)，與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)三者一起分析性格特點(diǎn)。）123456789Part4：九型人格升華九型人格對(duì)自我修煉的啟發(fā)每一個(gè)型格的局限和提升方向九型人格的相處之道附錄：部份講課圖片九型人格之五號(hào)理智型人的自我剖白級(jí)不負(fù)責(zé)任的！”“不管發(fā)生了何等令人難過(guò)或令人歡樂(lè)的情形ft洪暴發(fā)般不可整理的境界。從情形發(fā)生到情緒、感覺(jué)產(chǎn)生的一段距離中，我必需繞一個(gè)頭腦的圈子九型人格之五號(hào)理智型人的個(gè)性特質(zhì)我的個(gè)性特質(zhì)：1、我喜歡分析、追求知識(shí)、為的是要了解這個(gè)未知的世界；2、我喜歡獨(dú)自解決問(wèn)題或獨(dú)自計(jì)劃并執(zhí)行一項(xiàng)計(jì)劃；3、我喜歡一個(gè)人獨(dú)自分析、思考、并找尋生命的意義；不喜歡自己的空間受到騷擾。4、我不喜歡過(guò)度計(jì)劃的生活和每一星期要開的例會(huì)；5、我不擅長(zhǎng)對(duì)他人說(shuō)好聽(tīng)的話；6、當(dāng)別人企圖控制我的生活時(shí)，我會(huì)很憤怒；7、通常我是不喜歡社交活動(dòng)，在人際關(guān)系上顯得比較疏離和保持一種抽離的狀態(tài)；8、在一群人當(dāng)中我會(huì)感覺(jué)不自在；9、我很少思想混亂、情緒激動(dòng)；10、我一向都是靠自己的能力解決困難，不會(huì)請(qǐng)求他人的幫助以免欠他人人情。11、很多時(shí)，別人感覺(jué)我是冷漠的人。1二、當(dāng)我正在專注做分析、做打算時(shí)，我會(huì)忘了用飯、睡覺(jué)和換衣服這種日常生活適應(yīng)。13、我以為解決問(wèn)題最好的方式是平復(fù)試探，理智分析。14、我以為自己對(duì)時(shí)刻及金錢很吝嗇。1五、當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，我以為由自己解決會(huì)更好。1六、我感覺(jué)很難表達(dá)心中的感受。17、我感覺(jué)自己不擅長(zhǎng)作主張。1八、我喜愛(ài)他人欣賞我的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。1九、有時(shí)我會(huì)希望自己有加倍好的社交技術(shù)。20、我是一個(gè)明白得力強(qiáng)、重分析、好奇心強(qiáng)、有洞察力的人。九型人格五號(hào)眾生相就像一個(gè)軟件，當(dāng)我了解對(duì)方的性格特點(diǎn)后，就提高了我與其有效溝通的能力?！?號(hào)如是說(shuō)。，中文翻譯為“理智型”、“思考者”、“觀察者”。5號(hào)喜歡知識(shí)、追求智慧，為的是要把握這個(gè)充滿疑惑的世界。有了邏輯，他才不會(huì)犯錯(cuò)誤，才敢行動(dòng)。行為動(dòng)機(jī)：期望比人明白得多、明白得快，喜愛(ài)運(yùn)用自己的知識(shí)和邏輯去駕馭事物和人。是一個(gè)分析能力強(qiáng)、重邏輯、有思考力的人。價(jià)值觀：關(guān)于5號(hào)來(lái)講，最重要的是要明白的比他人多，知道比他人快。知識(shí)確實(shí)是力量，邏輯確實(shí)是工具。注意力核心：5號(hào)的內(nèi)在注意力核心會(huì)放在對(duì)未知的知識(shí)探討上。關(guān)于知識(shí)的渴求，令5號(hào)將大部份的時(shí)刻放在看書、搜集資料和分析上。號(hào)的適應(yīng)是預(yù)先搜集所需要的大5號(hào)擅長(zhǎng)利用這些分析、試探、推論、判定來(lái)做決策，或制定解決問(wèn)題的策略。5號(hào)通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握肯定自己，通過(guò)貢獻(xiàn)知識(shí)獲得在團(tuán)隊(duì)中的地位和團(tuán)隊(duì)成員的肯定。5號(hào)除了對(duì)知識(shí)的渴求之外，他對(duì)生活的要求非常儉樸。通常5號(hào)在情感方面是沒(méi)有感覺(jué)的，是抽離的。運(yùn)轉(zhuǎn)，表情就越嚴(yán)肅。談到具體問(wèn)題時(shí)，會(huì)顯現(xiàn)如此或類似的語(yǔ)言：584他卻感到奇怪：我還沒(méi)講到重點(diǎn)呢！55來(lái)講，參加如此的交際和應(yīng)酬，太浪費(fèi)時(shí)刻。他寧可把這些時(shí)刻用來(lái)多看一會(huì)兒書。5號(hào)不太善于表達(dá)自己的感受，身邊的人有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得他不太關(guān)心人，但是對(duì)于5號(hào)來(lái)講，他關(guān)心的是他喜歡探求的那些未知的知識(shí)。對(duì)58號(hào)的狀態(tài)，凡事按8號(hào)用武力、權(quán)威來(lái)操縱，而5號(hào)那么是用知識(shí)和聰慧來(lái)駕馭和操縱。逆境時(shí)：對(duì)5號(hào)來(lái)講，有幾種壓力狀態(tài)：當(dāng)事情沒(méi)有辦法按邏輯分析時(shí)，比如人事紛爭(zhēng)、溝通中缺乏數(shù)據(jù)等；決策沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)支持，實(shí)在找不到什么數(shù)據(jù)了；對(duì)要執(zhí)行的行為想不通，邏輯上無(wú)法通透，而行動(dòng)必須開始時(shí)。57何時(shí)有情緒：脾氣或皺著眉頭冷冰冰地說(shuō)：“我做不了?！比?。著裝特點(diǎn)：簡(jiǎn)樸。對(duì)衣服的樣式、搭配乃至平整程度方面都不太注重。顏色大多比較深，比較沉穩(wěn)。5號(hào)對(duì)長(zhǎng)時(shí)刻的交流不太。在購(gòu)買前必然要搜集到足夠的信息（用情形等5號(hào)必然要買到最好的；一樣號(hào)不希望有人顯現(xiàn)，包括導(dǎo)購(gòu)，他感覺(jué)自己了解的知識(shí)乃至已經(jīng)比導(dǎo)購(gòu)還詳細(xì)了。因此5現(xiàn)目標(biāo)的方式必然要取得總結(jié)；依托過(guò)去。知識(shí)型性格童年形象解析觀看家父母模式：喜怒無(wú)?！睈?ài)者孩子模式：觀察判斷——回避者角色定位：家庭里面的不參與者定型三步曲1、喜怒無(wú)常受到傷害2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律減少傷害3、努力發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律5號(hào)理智型的性格形成5號(hào)理智型的性格是怎么形成的呢？5號(hào)性格有可能是這樣形成的：道高墻來(lái)招架乃至是親人的要求。余執(zhí)照，此刻我天天仍花好幾小時(shí)在無(wú)線電上?！彼??！绷硗庖幻丝桃殉蔀樾睦磲t(yī)生的第五類型對(duì)我這么說(shuō)相同的墻，所謂的“我（或許是第二類型5號(hào)理智型性格是怎么形成的？0－75感。這些躲避他們的孩子會(huì)為自己找到疏遠(yuǎn)他人的方法即便有人站在5號(hào)性格者面前企圖窺探他的生活，5號(hào)人格也能對(duì)別人的窺探無(wú)動(dòng)于衷，不受影響。五號(hào)成長(zhǎng)經(jīng)歷2E2：成長(zhǎng)經(jīng)歷孤獨(dú)。童年背景早年缺少母親的陪伴，感到孤單，對(duì)人有一種渴望的需求，但不會(huì)意識(shí)到。早年認(rèn)同性格形成早年就沒(méi)有從父母或長(zhǎng)輩處得到穩(wěn)定的感情，他們好希望得到可以值得信任的關(guān)愛(ài)及安全感，但得不到，長(zhǎng)期下來(lái)，失望之余，他們的心理開始害怕，為了求生存，他們研究如何跟環(huán)境妥協(xié)，所以他們要收集資料。碰到困難會(huì)說(shuō)我有智慧，逃避空虛，守住知識(shí)，思考重于行動(dòng)是偉大的觀望者，收集資料者，像吸塵器一樣有多少資料就收多少，怕自己知道得不夠多不敢公開發(fā)表自己的想法，避免自己有貧乏、空的感覺(jué)，有很多資料但不愿拿出來(lái)，自我防衛(wèi)是要分門別類，把每件事分類，分的愈細(xì)，就愈感充實(shí)。在廣大的世界面前無(wú)法與世界在一起，十分畏縮，到末了只有孤單，和人有很大的距離，在團(tuán)體活動(dòng)中習(xí)慣坐在門口方便于逃離。另一模式的﹁分門別類﹂是客觀的收集資料，分析每件事情，把自己感興趣的事物變成一門學(xué)問(wèn)，如此做便無(wú)意間把事件從情境中抽離出來(lái)，失去了對(duì)整體的了解。不健康的生活在腦子里，在想法中，不是在感覺(jué)活動(dòng)里。問(wèn)你感覺(jué)如何，他說(shuō)：很靜、很冷，遠(yuǎn)離人，常說(shuō)讓我與我的思想在一起，對(duì)認(rèn)同、感受有困難。保護(hù)自己，在社交中很容易感到?jīng)]面子，常害怕，采退縮的態(tài)度，做每件事皆把自己藏在后面，對(duì)世界不感興趣，拒絕任何人親近自己，把知識(shí)存在里面，永遠(yuǎn)不滿足，像老鼠一樣貯存知識(shí)，感覺(jué)空、貧乏、無(wú)效率，將它投射出去，他覺(jué)得這個(gè)世界很討厭，他把這充滿敵意的感覺(jué)投射到外界，一，周遭的人憎恨他要傷害他。有智者和愚人的關(guān)系，有時(shí)又把自己想象成有智慧或偉大的人。無(wú)法向別人開口要自己的需要，隱藏自己的需要，以問(wèn)題的口吻表達(dá)一在這方面你覺(jué)得怎么樣一：他需要?jiǎng)e人邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他時(shí)他也會(huì)做一個(gè)很好的表達(dá)，有高度的觀察能力，唯一和人參與的是透過(guò)這觀察系統(tǒng)。說(shuō)得很少，對(duì)知識(shí)很貪心，認(rèn)為永遠(yuǎn)無(wú)法找到完整數(shù)據(jù)完成任務(wù)。看上去很柔、退讓，要靠別人完成任務(wù)：可能從現(xiàn)實(shí)中隱盾或孤立，會(huì)要找個(gè)地方躲來(lái)，常躺在角落上。健康的有見(jiàn)解、有洞察能力、廣泛的了解現(xiàn)象并深入剖析它，是有創(chuàng)造性的思考者，對(duì)新事物有吸收的能力，有深度、有智能，是思想家但不離開現(xiàn)實(shí)關(guān)系。樂(lè)于與他人分享知識(shí)和見(jiàn)解。好奇、思慮敏捷沒(méi)有事能逃過(guò)健康的智能型的注意，能穿越事情表面看到事情的重心、原理、架構(gòu)，及問(wèn)題的重點(diǎn)，進(jìn)到現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中理智的綜合整個(gè)事情，能看到每件事的動(dòng)態(tài)并非不在腦子里而已。博學(xué)多聞?chuàng)碛性S多的知識(shí)且很能運(yùn)用所擁有的知識(shí)于執(zhí)行企畫中。溫和不威脅人，不會(huì)使人感到不舒服，用一種幽默的心情看經(jīng)驗(yàn)，并建立熱情的關(guān)系。。如何走出自己的天空智能型---告訴自己，我的思想細(xì)密，不要再考慮更多，行動(dòng)吧！分析→停止→付諸實(shí)踐→有行動(dòng)就有結(jié)果5號(hào)人格的自我提升方式5號(hào)也會(huì)對(duì)社會(huì)關(guān)因此，5號(hào)性格者需要學(xué)會(huì)容忍自己的感情，而不是逃避自己的感情，不要讓號(hào)要學(xué)會(huì)接受突發(fā)情況，學(xué)會(huì)去冒險(xiǎn)，去求助，去讓私555號(hào)人格的性格特點(diǎn)：核心價(jià)值觀：我思故我在。注意力焦點(diǎn)：自己思考的事情上。情緒反應(yīng)：當(dāng)被人打擾時(shí)，會(huì)有很大的火氣。行為習(xí)慣：尋求擁有更多的知識(shí)來(lái)獲得別人的認(rèn)可和喜愛(ài)。表面特征：把自己的需求簡(jiǎn)化，用知識(shí)來(lái)展現(xiàn)自己的不同。九型人格之5號(hào)理智型（觀看者）的自我提升法你讓我做我就做”。不要讓情感被理性分析所取代，不要讓精神建構(gòu)代替了真實(shí)體會(huì)。熟悉到接觸情感并非等于受到損害。熟悉到自己老是離不開三個(gè)S的陪伴：秘密(Secrecy)、優(yōu)越(Superiority)和分離(Separateness)。學(xué)會(huì)同意突發(fā)情形。學(xué)會(huì)去冒險(xiǎn)、去求助、去讓私下的妄圖變成現(xiàn)實(shí)。兩種感受的不同。學(xué)會(huì)堅(jiān)持完成重要的項(xiàng)目，而且把它們公之于眾。讓自己的功效被他人看見(jiàn)。對(duì)最簡(jiǎn)單的物質(zhì)生活提出質(zhì)疑。學(xué)會(huì)從自己的特殊研究中受益。學(xué)會(huì)容忍他人的需要和情感。九型人格5號(hào)理智型人的自尊感高低之別離健康：觀看力強(qiáng)好奇心勝分析力強(qiáng)一樣：感情抽離，只故分析只跟自己想法拒絕感情介入不健康：充滿敵意精神緊張如何識(shí)別型號(hào)5（理智型）是行業(yè)中的專家，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)謀略喜愛(ài)學(xué)習(xí)及囤積知識(shí)容易掌握概念，而對(duì)人的知識(shí)卻相當(dāng)貧乏注重個(gè)人空間及時(shí)間，與人相處太久會(huì)產(chǎn)生疲累感當(dāng)有充分的準(zhǔn)備時(shí)，可成為出色的導(dǎo)師是上佳的觀察家，是生命的旁觀者不會(huì)貿(mào)貿(mào)然參予他人的活動(dòng)，因?yàn)楸仨毐４鎮(zhèn)€人的資源可以長(zhǎng)時(shí)期單獨(dú)工作，被人認(rèn)為為人退縮及不愿意支持別人絕對(duì)自給自足，又能自我推動(dòng)擁有豐富的內(nèi)在世界九型人格之5號(hào)試探型人表現(xiàn)的軀體語(yǔ)言九型人格之5號(hào)思想型人經(jīng)常使用口頭辭匯我想;我以為;我的分析是……;我的意見(jiàn)是……;我的立場(chǎng)是……五號(hào)理智型性格形態(tài)的氣質(zhì)特點(diǎn)給人感覺(jué)：獨(dú)來(lái)獨(dú)往、有少量距離及壓逼感。體態(tài)類型：瘦。行動(dòng)反應(yīng)速度：無(wú)一定。目光：平淡、略帶孤怨。說(shuō)話時(shí)的眼神方向：無(wú)一定、水平視線。慣常的身體語(yǔ)言：防守式。聲線及音調(diào)：無(wú)一定。嗜好：獨(dú)自作樂(lè)。所參與的活動(dòng)越少人越好。喜惡：喜歡學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題。討厭近距離的交往。強(qiáng)弱項(xiàng)：情緒無(wú)大起落，擅于思索及部署。實(shí)踐及執(zhí)行能力較差。理智型性格人的身形特點(diǎn)衣飾特點(diǎn)中性色不顯眼樣式普通簡(jiǎn)單價(jià)格相當(dāng)便宜身姿特點(diǎn)坐姿后傾翹腿，雙手交叉，最少行動(dòng)且笨拙臉部木然，表情變化較少，笑紋在眼角眼直直盯住，眼珠略突出，觀察時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部言語(yǔ)特點(diǎn)愛(ài)傾聽(tīng)不愛(ài)說(shuō)話，發(fā)言時(shí)表現(xiàn)深刻全面語(yǔ)調(diào)平板沒(méi)有感情，聲音很小詞匯特點(diǎn)我認(rèn)為，分析是，我的立場(chǎng)是，我的意見(jiàn)；大量專業(yè)詞匯如何快速準(zhǔn)確的鑒定5號(hào)性格音響設(shè)備的朋友。另外，在個(gè)人生活中，5號(hào)人格都是非常私密的人，他們喜歡呆在家里，把5他們?yōu)楸苊庾约罕粋?，表現(xiàn)出清心寡欲、無(wú)欲無(wú)求的樣子；內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話，可以說(shuō)59有著以上特點(diǎn)的5號(hào)人格，在外表上也有自己的特點(diǎn)，他們形象溫文儒雅、有學(xué)問(wèn)、條理分明；個(gè)性上拙于詞令、沉默內(nèi)向、冷漠疏離、欠缺活力、反應(yīng)較緩慢，從這些表現(xiàn)上，也能比較快地判斷出5號(hào)人格。九型人格之與5號(hào)理智型人的相處之道支持“5”的客觀，抽離，不要誤解他們是拒絕您。貫徹您對(duì)他的友誼，但切忌不要侵犯他的私人空間。鼓舞他多做“這一刻”及“此刻”的活動(dòng)。一步步鼓舞他分享感覺(jué)，講一些自己的感覺(jué)，但用些溫和態(tài)度。留意一些他們付出的地址，或許是些細(xì)微的家居改善。欣賞他們的客觀、伶俐及機(jī)智。九型人格之支持5號(hào)理智型人的有效方式假設(shè)要有一些新事物發(fā)生或有所改變，給“5”充分的時(shí)刻去適應(yīng)那個(gè)轉(zhuǎn)變。鼓舞“5”多做出行動(dòng)。懇請(qǐng)“5”去分享自己的內(nèi)心世界。提示他們要去同意他人的需要及情緒。鼓舞他們“曝光”。將“想”的事變成“做”的事。鼓舞“5”同意突發(fā)情形、去冒險(xiǎn)、去跳出、去成績(jī)自己的夢(mèng)。案例分析：九型五號(hào)理智型人典型案例自述一團(tuán)亂（這是助理說(shuō)的。其實(shí)，我全然就沒(méi)有發(fā)覺(jué)研究室到底如何，只專心研究罷了。我的生活也極為簡(jiǎn)單，上班、下班、回家……，年復(fù)一年、日