九型人格5號特點分析九型人格導師賈悅

心理咨詢師賈悅教師至今已在國內主持過近百場以上的九心理咨詢師賈悅教師至今已在國內主持過近百場以上的九型人格工作坊，直接訪談人數(shù)超過三千人，在國內是極具有阻礙力的專業(yè)九型中文導師。曾任某上市企業(yè)集團培訓領導、某企業(yè)華東區(qū)九型人格獨立導師畢業(yè)于北京大學心理學系做到地域領導、銷售總監(jiān)、營銷總監(jiān)，實實在在干完銷售所有相關職位，對銷售的深受學員的好評和尊重；自接觸《九型人格》等世界500強企業(yè)通用的治理課程，深得九型精華。到做6豐碩的體會并對《九型人格》有著十分深刻的觀點。作性。她依據(jù)治理學、心理學理論基礎，憑借人一輩子豐碩閱歷，通過與學員互動議題，分析案例，模擬運作，以最出色的教學研討方式，將課程的基礎理論內涵和應用模式外延呈現(xiàn)給學員。賈教師講課風格風趣幽默，旁征博引，既有西方風格，又有中國特點；既強調學員的參與，又突出指導和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；尤其是他以豐碩的治理體會和背景知識，將培訓與學員的實際工作緊密結合，營造出啟發(fā)性、應用性強烈的學習氣氛，取得學員的普遍好評。曾經(jīng)培訓過的公司有北京銀行、京華時報、海淀區(qū)工商局、北京四中、現(xiàn)代汽車等公司要緊培訓課程（2020）：《九型人格與銷售技術提升》（1）《九型人格與自我能力提升》（1）《九型人格與銷售團隊建設》（1）EMAILBLOG:視頻地址MP:《九型人格與銷售技術提升》---解決營銷中客戶識別與應付技術問題培訓大綱（賈悅20206）培訓需求：洞悉自己、體解他人，拓寬信念，挖掘潛能，提升銷售業(yè)績培訓學員員、其他終端一對一談判銷售的人員(促銷員,導購員)培訓主題：銷售技術提升、了解客戶、熟悉自己、各個型號特點分析及案例課程時刻：1課程描述：本課程面向銷售人員；要緊內容包括有：洞察自身性格的優(yōu)秀特質、盲點及要提升的方向外顯形式應付技術問題課程主講：賈悅已經(jīng)講課：現(xiàn)代汽車、元隆禮物集團、索康集團、大北農集團、西貝餐飲集團等共約20多場培訓大綱：Part1：成立新的營銷模式、取得客戶信任的方式九型人格分類Part2：九型人格測評采納最權威的九型人格測評體系Part3：各個型號特點分析與辨別（通過互動，與同事、下屬、領導三者一起分析性格特點。）123456789Part4：大型九型人格情景模擬(客戶領導的一天)（通過情景模擬，實戰(zhàn)演練，把握應付各個類型的銷售技術。）情景一開例會情景二造訪客戶情景三視察業(yè)務員工作情景四終端站柜臺銷售情景五與同事交流工作情景六與領導溝通工作情景七請客戶用飯《九型人格與自我能力提升》培訓大綱培訓對象：企業(yè)各個治理層人員、團隊負責人培訓主題：3.把握溝通的沖破方向4.改善和提升治理效能課程時刻：1培訓大綱：Part1：九型人格簡介為何學習九型人格九型人格的起源學習九型人格的禁忌Part2：九型人格測評采納最權威的九型人格測評體系Part3：各個型號特點分析與辨別（通過互動，與同事、下屬、領導三者一起分析性格特點。）123456789Part4：九型人格升華九型人格對自我修煉的啟發(fā)每一個型格的局限和提升方向九型人格的相處之道附錄：部份講課圖片九型人格之五號理智型人的自我剖白級不負責任的！”“不管發(fā)生了何等令人難過或令人歡樂的情形ft洪暴發(fā)般不可整理的境界。從情形發(fā)生到情緒、感覺產生的一段距離中，我必需繞一個頭腦的圈子九型人格之五號理智型人的個性特質我的個性特質：1、我喜歡分析、追求知識、為的是要了解這個未知的世界；2、我喜歡獨自解決問題或獨自計劃并執(zhí)行一項計劃；3、我喜歡一個人獨自分析、思考、并找尋生命的意義；不喜歡自己的空間受到騷擾。4、我不喜歡過度計劃的生活和每一星期要開的例會；5、我不擅長對他人說好聽的話；6、當別人企圖控制我的生活時，我會很憤怒；7、通常我是不喜歡社交活動，在人際關系上顯得比較疏離和保持一種抽離的狀態(tài)；8、在一群人當中我會感覺不自在；9、我很少思想混亂、情緒激動；10、我一向都是靠自己的能力解決困難，不會請求他人的幫助以免欠他人人情。11、很多時，別人感覺我是冷漠的人。1二、當我正在專注做分析、做打算時，我會忘了用飯、睡覺和換衣服這種日常生活適應。13、我以為解決問題最好的方式是平復試探，理智分析。14、我以為自己對時刻及金錢很吝嗇。1五、當發(fā)生問題時，我以為由自己解決會更好。1六、我感覺很難表達心中的感受。17、我感覺自己不擅長作主張。1八、我喜愛他人欣賞我的學問和知識。1九、有時我會希望自己有加倍好的社交技術。20、我是一個明白得力強、重分析、好奇心強、有洞察力的人。九型人格五號眾生相就像一個軟件，當我了解對方的性格特點后，就提高了我與其有效溝通的能力。”5號如是說。，中文翻譯為“理智型”、“思考者”、“觀察者”。5號喜歡知識、追求智慧，為的是要把握這個充滿疑惑的世界。有了邏輯，他才不會犯錯誤，才敢行動。行為動機：期望比人明白得多、明白得快，喜愛運用自己的知識和邏輯去駕馭事物和人。是一個分析能力強、重邏輯、有思考力的人。價值觀：關于5號來講，最重要的是要明白的比他人多，知道比他人快。知識確實是力量，邏輯確實是工具。注意力核心：5號的內在注意力核心會放在對未知的知識探討上。關于知識的渴求，令5號將大部份的時刻放在看書、搜集資料和分析上。號的適應是預先搜集所需要的大5號擅長利用這些分析、試探、推論、判定來做決策，或制定解決問題的策略。5號通過對知識的掌握肯定自己，通過貢獻知識獲得在團隊中的地位和團隊成員的肯定。5號除了對知識的渴求之外，他對生活的要求非常儉樸。通常5號在情感方面是沒有感覺的，是抽離的。運轉，表情就越嚴肅。談到具體問題時，會顯現(xiàn)如此或類似的語言：584他卻感到奇怪：我還沒講到重點呢！55來講，參加如此的交際和應酬，太浪費時刻。他寧可把這些時刻用來多看一會兒書。5號不太善于表達自己的感受，身邊的人有時候可能會覺得他不太關心人，但是對于5號來講，他關心的是他喜歡探求的那些未知的知識。對58號的狀態(tài)，凡事按8號用武力、權威來操縱，而5號那么是用知識和聰慧來駕馭和操縱。逆境時：對5號來講，有幾種壓力狀態(tài)：當事情沒有辦法按邏輯分析時，比如人事紛爭、溝通中缺乏數(shù)據(jù)等；決策沒有足夠的數(shù)據(jù)支持，實在找不到什么數(shù)據(jù)了；對要執(zhí)行的行為想不通，邏輯上無法通透，而行動必須開始時。57何時有情緒：脾氣或皺著眉頭冷冰冰地說：“我做不了?！比?。著裝特點：簡樸。對衣服的樣式、搭配乃至平整程度方面都不太注重。顏色大多比較深，比較沉穩(wěn)。5號對長時刻的交流不太。在購買前必然要搜集到足夠的信息（用情形等5號必然要買到最好的；一樣號不希望有人顯現(xiàn)，包括導購，他感覺自己了解的知識乃至已經(jīng)比導購還詳細了。因此5現(xiàn)目標的方式必然要取得總結；依托過去。知識型性格童年形象解析觀看家父母模式：喜怒無常——缺愛者孩子模式：觀察判斷——回避者角色定位：家庭里面的不參與者定型三步曲1、喜怒無常受到傷害2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律減少傷害3、努力發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律5號理智型的性格形成5號理智型的性格是怎么形成的呢？5號性格有可能是這樣形成的：道高墻來招架乃至是親人的要求。余執(zhí)照，此刻我天天仍花好幾小時在無線電上?！彼?。”另外一名此刻已成為心理醫(yī)生的第五類型對我這么說相同的墻，所謂的“我（或許是第二類型5號理智型性格是怎么形成的？0－75感。這些躲避他們的孩子會為自己找到疏遠他人的方法即便有人站在5號性格者面前企圖窺探他的生活，5號人格也能對別人的窺探無動于衷，不受影響。五號成長經(jīng)歷2E2：成長經(jīng)歷孤獨。童年背景早年缺少母親的陪伴，感到孤單，對人有一種渴望的需求，但不會意識到。早年認同性格形成早年就沒有從父母或長輩處得到穩(wěn)定的感情，他們好希望得到可以值得信任的關愛及安全感，但得不到，長期下來，失望之余，他們的心理開始害怕，為了求生存，他們研究如何跟環(huán)境妥協(xié)，所以他們要收集資料。碰到困難會說我有智慧，逃避空虛，守住知識，思考重于行動是偉大的觀望者，收集資料者，像吸塵器一樣有多少資料就收多少，怕自己知道得不夠多不敢公開發(fā)表自己的想法，避免自己有貧乏、空的感覺，有很多資料但不愿拿出來，自我防衛(wèi)是要分門別類，把每件事分類，分的愈細，就愈感充實。在廣大的世界面前無法與世界在一起，十分畏縮，到末了只有孤單，和人有很大的距離，在團體活動中習慣坐在門口方便于逃離。另一模式的﹁分門別類﹂是客觀的收集資料，分析每件事情，把自己感興趣的事物變成一門學問，如此做便無意間把事件從情境中抽離出來，失去了對整體的了解。不健康的生活在腦子里，在想法中，不是在感覺活動里。問你感覺如何，他說：很靜、很冷，遠離人，常說讓我與我的思想在一起，對認同、感受有困難。保護自己，在社交中很容易感到?jīng)]面子，常害怕，采退縮的態(tài)度，做每件事皆把自己藏在后面，對世界不感興趣，拒絕任何人親近自己，把知識存在里面，永遠不滿足，像老鼠一樣貯存知識，感覺空、貧乏、無效率，將它投射出去，他覺得這個世界很討厭，他把這充滿敵意的感覺投射到外界，一，周遭的人憎恨他要傷害他。有智者和愚人的關系，有時又把自己想象成有智慧或偉大的人。無法向別人開口要自己的需要，隱藏自己的需要，以問題的口吻表達一在這方面你覺得怎么樣一：他需要別人邀請，邀請他時他也會做一個很好的表達，有高度的觀察能力，唯一和人參與的是透過這觀察系統(tǒng)。說得很少，對知識很貪心，認為永遠無法找到完整數(shù)據(jù)完成任務?？瓷先ズ苋?、退讓，要靠別人完成任務：可能從現(xiàn)實中隱盾或孤立，會要找個地方躲來，常躺在角落上。健康的有見解、有洞察能力、廣泛的了解現(xiàn)象并深入剖析它，是有創(chuàng)造性的思考者，對新事物有吸收的能力，有深度、有智能，是思想家但不離開現(xiàn)實關系。樂于與他人分享知識和見解。好奇、思慮敏捷沒有事能逃過健康的智能型的注意，能穿越事情表面看到事情的重心、原理、架構，及問題的重點，進到現(xiàn)實的關系中理智的綜合整個事情，能看到每件事的動態(tài)并非不在腦子里而已。博學多聞?chuàng)碛性S多的知識且很能運用所擁有的知識于執(zhí)行企畫中。溫和不威脅人，不會使人感到不舒服，用一種幽默的心情看經(jīng)驗，并建立熱情的關系。。如何走出自己的天空智能型---告訴自己，我的思想細密，不要再考慮更多，行動吧！分析→停止→付諸實踐→有行動就有結果5號人格的自我提升方式5號也會對社會關因此，5號性格者需要學會容忍自己的感情，而不是逃避自己的感情，不要讓號要學會接受突發(fā)情況，學會去冒險，去求助，去讓私555號人格的性格特點：核心價值觀：我思故我在。注意力焦點：自己思考的事情上。情緒反應：當被人打擾時，會有很大的火氣。行為習慣：尋求擁有更多的知識來獲得別人的認可和喜愛。表面特征：把自己的需求簡化，用知識來展現(xiàn)自己的不同。九型人格之5號理智型（觀看者）的自我提升法你讓我做我就做”。不要讓情感被理性分析所取代，不要讓精神建構代替了真實體會。熟悉到接觸情感并非等于受到損害。熟悉到自己老是離不開三個S的陪伴：秘密(Secrecy)、優(yōu)越(Superiority)和分離(Separateness)。學會同意突發(fā)情形。學會去冒險、去求助、去讓私下的妄圖變成現(xiàn)實。兩種感受的不同。學會堅持完成重要的項目，而且把它們公之于眾。讓自己的功效被他人看見。對最簡單的物質生活提出質疑。學會從自己的特殊研究中受益。學會容忍他人的需要和情感。九型人格5號理智型人的自尊感高低之別離健康：觀看力強好奇心勝分析力強一樣：感情抽離，只故分析只跟自己想法拒絕感情介入不健康：充滿敵意精神緊張如何識別型號5（理智型）是行業(yè)中的專家，擅長設計謀略喜愛學習及囤積知識容易掌握概念，而對人的知識卻相當貧乏注重個人空間及時間，與人相處太久會產生疲累感當有充分的準備時，可成為出色的導師是上佳的觀察家，是生命的旁觀者不會貿貿然參予他人的活動，因為必須保存?zhèn)€人的資源可以長時期單獨工作，被人認為為人退縮及不愿意支持別人絕對自給自足，又能自我推動擁有豐富的內在世界九型人格之5號試探型人表現(xiàn)的軀體語言九型人格之5號思想型人經(jīng)常使用口頭辭匯我想;我以為;我的分析是……;我的意見是……;我的立場是……五號理智型性格形態(tài)的氣質特點給人感覺：獨來獨往、有少量距離及壓逼感。體態(tài)類型：瘦。行動反應速度：無一定。目光：平淡、略帶孤怨。說話時的眼神方向：無一定、水平視線。慣常的身體語言：防守式。聲線及音調：無一定。嗜好：獨自作樂。所參與的活動越少人越好。喜惡：喜歡學習與解決問題。討厭近距離的交往。強弱項：情緒無大起落，擅于思索及部署。實踐及執(zhí)行能力較差。理智型性格人的身形特點衣飾特點中性色不顯眼樣式普通簡單價格相當便宜身姿特點坐姿后傾翹腿，雙手交叉，最少行動且笨拙臉部木然，表情變化較少，笑紋在眼角眼直直盯住，眼珠略突出，觀察時轉動頭部言語特點愛傾聽不愛說話，發(fā)言時表現(xiàn)深刻全面語調平板沒有感情，聲音很小詞匯特點我認為，分析是，我的立場是，我的意見；大量專業(yè)詞匯如何快速準確的鑒定5號性格音響設備的朋友。另外，在個人生活中，5號人格都是非常私密的人，他們喜歡呆在家里，把5他們?yōu)楸苊庾约罕粋Γ憩F(xiàn)出清心寡欲、無欲無求的樣子；內向不太愛說話，可以說59有著以上特點的5號人格，在外表上也有自己的特點，他們形象溫文儒雅、有學問、條理分明；個性上拙于詞令、沉默內向、冷漠疏離、欠缺活力、反應較緩慢，從這些表現(xiàn)上，也能比較快地判斷出5號人格。九型人格之與5號理智型人的相處之道支持“5”的客觀，抽離，不要誤解他們是拒絕您。貫徹您對他的友誼，但切忌不要侵犯他的私人空間。鼓舞他多做“這一刻”及“此刻”的活動。一步步鼓舞他分享感覺，講一些自己的感覺，但用些溫和態(tài)度。留意一些他們付出的地址，或許是些細微的家居改善。欣賞他們的客觀、伶俐及機智。九型人格之支持5號理智型人的有效方式假設要有一些新事物發(fā)生或有所改變，給“5”充分的時刻去適應那個轉變。鼓舞“5”多做出行動。懇請“5”去分享自己的內心世界。提示他們要去同意他人的需要及情緒。鼓舞他們“曝光”。將“想”的事變成“做”的事。鼓舞“5”同意突發(fā)情形、去冒險、去跳出、去成績自己的夢。案例分析：九型五號理智型人典型案例自述一團亂（這是助理說的。其實，我全然就沒有發(fā)覺研究室到底如何，只專心研究罷了。我的生活也極為簡單，上班、下班、回家……，年復一年、日