小學(xué)語文教案：小小的船12篇

第頁共頁小學(xué)語文教案：小小的船12篇小學(xué)語文教案：小小的船12篇小學(xué)語文教案：小小的船篇1教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì)一種筆畫，橫折彎。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解彎彎的月兒小汴的船的意思是彎彎的月亮象小船小小的船指的象月牙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？〔出示〕圖上畫的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？〔月牙〕夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空〔邊描繪邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片〕看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩《小小的船》將告訴你答案。板書課題：2小小的船教學(xué)生字：的、船二、感知課文1、初讀課文，自學(xué)生字。獨(dú)立學(xué)習(xí)。2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)。3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀―――評議。三、出示目的1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。2、背誦課文四、施行目的(一)逐句講讀詩句。1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。(1)提問：彎彎的月兒指的是什么？追問：①月牙什么樣？像什么？②小小的船是什么？指名說齊讀：彎彎的月兒像小小的船。(2)比擬：彎彎的月兒與彎的月心有什么不同：指名說師小結(jié)：彎彎的月兒比彎的月兒更彎、更讓人喜歡。(3)比擬：小小的船與小船有什么不同。指名說師小結(jié)：小小的般比小船更小、也更討人喜歡。(4)指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒／小小的船。小小的船兒／兩頭尖。師：聽老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀―――仿讀〔齊讀―――男女生對讀―――指名讀―――評議〕2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)過渡：小姑娘托著得意的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上〔師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子；師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖一樣〕(2)提問：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？(3)引導(dǎo)理解閃閃的師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？師小結(jié)：閃閃的就是一閃一閃的。(4)引導(dǎo)理解藍(lán)藍(lán)的。①提問：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？指名說②結(jié)合學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)理解藍(lán)藍(lán)的。問：課文為什么不說藍(lán)的天空呢？指名說③師小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺得天空是那樣美。(5)理解只夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是只看見的只的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒看見。(6)指導(dǎo)朗讀我／在小小的／船里〔輕聲〕坐。只／看見／閃閃的星星／藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。齊讀―――自由讀―――指名讀―――評議(7)初步理解什么是想象。①問：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：月亮并沒有真的變成小船，小姑娘也沒有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來的，并不是真的。②問：如今知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？(二)朗讀全文1、過渡：你喜歡這首詩嗎？請把你的喜歡之情讀出來，讀時(shí)要做到，〔投影〕：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字(2)詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。2、自由練讀―――指名讀―――評議―――男子生輪讀―――齊讀。(三)指導(dǎo)背誦美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎？自由練背―――局部背―――齊背―――指包背〔可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景〕―――評議―――齊背師按掛圖提示背誦。五、課后練習(xí)1、填空彎彎的〔〕，小小的〔〕，小小的〔〕兩頭尖。我在小小的〔〕里坐，只看見閃閃的〔〕藍(lán)藍(lán)的〔〕。2、照樣子用線連起來。小小的彎彎的藍(lán)藍(lán)的閃閃的月兒船星星天六、布置作業(yè)背誦課文。小學(xué)語文教案：小小的船篇2【教學(xué)目的】〖知識(shí)目的１、理解課文內(nèi)容，知道晴天的夜空有什么？２、繼續(xù)穩(wěn)固本課9個(gè)生字的讀音。３、背誦課文?！疾拍苣康模薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。２、會(huì)說什么像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。情感目的：感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】１、能有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解課文，會(huì)說“……像……”。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在感悟語言的根底上，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象才能?！窘虒W(xué)方法】教法：愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。學(xué)法：與人合作才能、自主學(xué)習(xí)才能、觀察才能、理解才能和想象才能的形成。【教學(xué)用具】教具：多媒體課件、電腦、大屏幕、正頭、實(shí)物、圖片。學(xué)具：書、彩筆、繪畫紙。【教學(xué)過程】一、自然導(dǎo)入出示課題師：上課，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課小小的船〔貼月亮〕大家齊讀課題。二、游戲穩(wěn)固生字創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境師：下面我們玩一個(gè)識(shí)字的小游戲。課下組長是不是都在老師這領(lǐng)到了九顆小星星？〔是〕請大家注意聽老師游戲要求，每位同學(xué)都要把小組的星星認(rèn)一遍，然后每組選你最喜歡的星星派代表貼到黑板上。好，游戲開場。(設(shè)計(jì)意圖：一年級兒童身心開展的特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇、好動(dòng)、好游戲，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)。課的一開場以游戲的形式出現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生的興趣，把吸引學(xué)生到課堂上來，使本節(jié)課有一個(gè)良好的開場。師：貼完星星的小組趕快把剩下的星星交給組長，坐好。師：你們看同學(xué)們布置得美不美？〔美〕〔設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！橙⒆宰x課文商定目的１、自由讀課文，考慮學(xué)什么？２、通過詢問，確定目的。師：好，我承受大家的意見，一起感受葉圣陶爺爺筆下美麗的夜空，再背下來好嗎？〔設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。〕師：請大家聽老師讀！〔評價(jià)〕四、細(xì)讀課文感悟語言美師：好，下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，可全組參加，也可小組中一個(gè)一個(gè)讀或選代表讀。找出你最喜歡的句子?！苍O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)他們主動(dòng)的學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)展朗讀，不拘形式，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感悟才能?！硯煟捍蠹医涣饕幌拢阆矚g哪一句？為什么喜歡這一句？我建議咱們先學(xué)第一句行嗎？〔行或不行〕〔設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。表達(dá)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者?！常?、學(xué)習(xí)第一句〔課件：圖文〕⑴自由談喜歡的句子。⑵比擬彎彎的月兒和小小的船有那些一樣點(diǎn)。⑶指名讀。⑷集體讀。⑸知識(shí)拓展，考慮彎彎的月兒還像什么？〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)句子的形象、奇妙之處，培養(yǎng)他們的想象才能?！常病W(xué)習(xí)第二句〔課件：圖文〕⑴邊讀邊想象小小的船指的是什么？并理解“兩頭尖”的意思。⑵指名讀，集體讀。⑶晴朗的夜空多美呀！月兒彎彎像小船，小船彎彎惹人愛，作者看著看著仿佛自己也來到了月亮上。〔設(shè)計(jì)意圖：情境熏陶，語言激趣?！常场W(xué)習(xí)第三句〔課件圖文〕⑴自由讀。⑵結(jié)合生活實(shí)際，描繪自己看見的夜空。理解“只看見”。⑶感受意境美。⑷師范讀，小組互相讀。指名讀〔評議〕，齊讀。〔設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活體驗(yàn)，通過有效的合作，打破難點(diǎn)，感悟作者用詞的準(zhǔn)確。〕⑸知識(shí)拓展。閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天空像什么？碧綠的荷葉像什么？用……像……說一句話。閃閃的星星像寶石。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。碧綠的荷葉像〔〕像〔〕〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生思維極度活潑。暢所欲言，開心樂學(xué)。拓寬知識(shí)，培養(yǎng)他們想象才能?！常?、激發(fā)情感朗讀課文⑴看課文，聽錄音。〔配樂朗讀〕師生共同開發(fā)課程資⑵小組互相讀。男生讀，女生讀，配樂讀？〔設(shè)計(jì)意圖：師生共同開發(fā)課程資，學(xué)生情感進(jìn)一步升華?！澄濉⒅R(shí)拓展課外延伸１、比擬生活中看到的夜空，布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同？２、老師相機(jī)指導(dǎo)，電腦課件出示《小知識(shí)》，幫助學(xué)生解決疑難問題?！苍O(shè)計(jì)意圖：注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活感受，有意識(shí)地浸透搜集和處理信息的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能?！沉?、背誦課文感受意境１、扶生背課文。２、小組互相背，指名背，集體背。３、請生把自己想象的夜空畫下來?！苍O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的自信。小組合作，體驗(yàn)快樂。深化理解，感受意境。想象作畫，注重學(xué)科整合，使學(xué)生受到美的熏陶?！称?、布置作業(yè)：〔建議兩個(gè)作業(yè)自由選擇〕我會(huì)畫：繼續(xù)完成《美麗的夜空》的繪畫。我會(huì)搜集：搜集其它贊美大自然的詩歌。小學(xué)語文教案：小小的船篇3第二課時(shí)教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“白字旁”和“小字頭”正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字。2．會(huì)認(rèn)3個(gè)字。3．會(huì)寫練習(xí)2中的6個(gè)字。4．完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2．積累詞語，完成課后練習(xí)第3題。教學(xué)難點(diǎn)：正確指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”和“看”字。教學(xué)過程：一、配樂背誦全文。二、識(shí)字教學(xué)：〔一〕學(xué)習(xí)生字的音：1．自己借助拼音讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。2．同桌同學(xué)互讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。3．抽讀不帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字。4．做猜字游戲穩(wěn)固字音?！捕硨W(xué)習(xí)生字的字形：1．認(rèn)識(shí)新偏旁“白字旁”和“小字頭”。2．學(xué)生自學(xué)生字分析^p字形構(gòu)造，結(jié)合詞語和課文內(nèi)容理解字義。3．小組內(nèi)互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙？組的詞語最多。4．小組匯報(bào)：的：左右構(gòu)造，左邊是白字旁，右邊是“勺”字，筆順是撇、橫折鉤、點(diǎn)。組詞：紅的、尖尖的。尖：上下構(gòu)造，上面是“大”字。但凡上面小，下面大的，這種形狀稱為“尖“。讓學(xué)生說說哪些東西是尖的？〔筆尖：針尖……〕只：上下構(gòu)造，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“點(diǎn)”。還可以用“葉”字，換一局部記憶“只”的形。組詞：只有只要……看：半包圍構(gòu)造，包圍局部“”有些像“手”字，被包局部是“目”字。讓學(xué)生抬起左手放到腦門上向遠(yuǎn)處張望就是“看”字。在做動(dòng)作中記住了“看”的字形。組詞：看見看書……見：獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記憶。認(rèn)字多的學(xué)生可以用“貝”字記，最后一筆“點(diǎn)”改成“豎彎鉤”就是“見”字。組詞：看見見到……星：上下構(gòu)造，用偏旁加筆畫的方法記字。上面是日字頭，下面是“生”字，筆畫是生。組詞：星星、星空、說句：晴朗的夜空，我看見無數(shù)顆星星。.三、寫字教學(xué)：1．請學(xué)生描紅，〔課后練習(xí)2〕邊描邊記住生字的筆順和字形構(gòu)造。2．學(xué)生自己觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫位置，照著范字把每個(gè)字獨(dú)立書寫一遍，寫完后與范字進(jìn)展比擬。3．學(xué)生提出難寫的字?！残?、看〕4．實(shí)物投影出示帶田格的“星”字和“看”字，大家觀察重點(diǎn)筆畫位置，觀察后說一說。5．老師范寫“星”字和“看”字。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“星”字和“看”字。學(xué)生改完后在實(shí)物投影上進(jìn)展評改！6．實(shí)物投影出示帶田格的“尖、只、見、的”字。讓學(xué)生觀察這幾個(gè)字重點(diǎn)筆畫位置，然后說一說。提醒學(xué)生書寫時(shí)注意“尖”字，上面“小”字頭的第一筆是“豎”不是“豎鉤”；“只”字最后一筆是“點(diǎn)”。7．學(xué)生在書上寫“尖、只、見、的”四個(gè)字。寫后進(jìn)展同桌同學(xué)評改！8．小組內(nèi)評選書寫大王和書寫進(jìn)步獎(jiǎng)。四、穩(wěn)固練習(xí)：1．大生字本上抄寫生字，每個(gè)字寫3遍，老師巡視糾正寫姿和執(zhí)筆方法。對于書寫有困難的學(xué)生老師幫助輔導(dǎo)。2．抄寫詞語。星星五星只有看見聽看見尖尖的3．課后練習(xí)3，讀一讀，說一說。〔1〕讀讀左邊的短語?！?〕啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷想想，還有哪些東西是“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”。先自己想一想，然后同座同學(xué)互相說一說，最后全班進(jìn)展交流。4．朗讀全文，背誦全文。五、小結(jié)：兒歌中的小女孩在晴朗的夜晚看見彎彎的月亮，那么得意，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。剛剛你們也到了這美麗的夜空中去遨游，夜空中有很多奧秘等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。板書：小學(xué)語文教案：小小的船篇41教學(xué)目的1、在情境中認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“舟、門”2個(gè)偏旁。2、復(fù)習(xí)2個(gè)筆畫“橫折”、“豎彎鉤”，寫好帶有這兩個(gè)筆畫的生字“見”和“電”。3、正確朗讀課文，初步感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。2學(xué)情分析^p年段特征：一年級的學(xué)生以形象思維為主，在認(rèn)知過程中容易被直觀的、有趣的事物所吸引。想象力豐富，情感充分。此階段也正是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、書寫生字關(guān)鍵期。但注意力不能保證長時(shí)間集中。學(xué)習(xí)才能：經(jīng)過前幾課的識(shí)字活動(dòng)，學(xué)生的識(shí)字方法更加多樣，個(gè)體識(shí)字才能呈現(xiàn)一定的差異性。他們喜歡從游戲中、生活中、詳細(xì)的語境中識(shí)字。根據(jù)學(xué)生情況，本設(shè)計(jì)力圖從激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣、更加豐富學(xué)生識(shí)字的方法，進(jìn)步自主識(shí)字的才能。教學(xué)中，真正落實(shí)每節(jié)課書寫時(shí)間不少于10分鐘的課標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫標(biāo)準(zhǔn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“見”和“電”。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情境入題，認(rèn)識(shí)生字“彎”、“尖”和“船”：1、出示插圖：夜幕降臨了，星星在天空眨著小眼睛。這時(shí)，月亮出來了。同學(xué)們，快說說，你們平時(shí)見到的月亮什么樣？〔ppt輔助圖片〕出示生字“彎”，