PEP2014學年度上學期五年級英語教案新部編本U5

精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師學科教案[20–20學年度第__學期]任教學科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan五年級上冊英語教案Unit5Thereisabigbed教學目的掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈活運用Therebe句型進行問答練習。能用適合的介詞描繪物體的方位。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。能聽懂、會唱歌曲“Aphotoofme”。鼓勵學生多參加講堂活動，提高學生學好英語的自信心。教學重點掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。能理解Therebe句型的含義并靈活運用Therebe句型進行問答練習。教學難點能用適合的介詞描繪物體的方位。掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。教學安排第一課時：A.Let’slearnA.Let’splay第二課時：A.Let’stryA.Let’stalk第三課時：B.Let’slearnB.Findandsay第四課時：B.Let’stryB.Let’stalk第五課時：A.Let’sspellB.Let’swrapitup第六課時：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第一課時課時目標能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan培養(yǎng)學生積極與他人合作的優(yōu)秀品質。教育學生要熱愛自己的家。教學重點能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis”表達某處有某物。能做“Let’splay”部分的游戲。教學難點Therebe句型的簡單運用。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片、衣服實物。學生準備畫筆和畫紙。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.教師播放歌曲“Whatcanyoudo?”的錄音，全班學生隨著錄音高聲唱歌曲，創(chuàng)設學習英語的氣氛。二、課前預習（Preview）T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(課件出示一間潔凈、齊整的房間)Whatcanyouseeinthispicture?Icanseeabed,adeskanda教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair問：“What’sthis?”，學生回答：“It’sa/an”并快速拼讀。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.三、新課體現(xiàn)（Presentation）1.A.Let’slearn育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan教學新單詞First,let’sputaclockintheroom.(教師邊說邊點擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教師用同樣的方法引出詞語：plant,waterbottle,bike,photo教師用“唱反調”的方式率領學生讀幾遍新詞匯。教師介紹張鵬的房間。DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.第一次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀，認識對話的大概內容。學生同桌合作，用句型“Thereis...”介紹自己班級的物體。2.A.Let’splay教師請三位學生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。學生三人一組，模擬示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請兩三組學生上講臺表演。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）畫一畫教師說：“Thereisaclock,achair,abedinmyroom.”，學生根據(jù)教師的描述繪圖。2.情感教育：Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.講堂練習——填入所缺字母，達成單詞：①瓶子bot____e②時鐘clo____③自行車b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t4.Checktheanswertl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥an五、講堂小結（Summary）師生一同總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，學生說說自己還有哪些不懂的地方。六、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄錄六遍。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan隨著錄音朗誦本節(jié)課所學習的內容。板書設計Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a第二課時課時目標能聽、說、認讀單詞“there”。能靈活運用Therebe句型介紹房間內有什么，并用適合的形容詞描繪房間內的物體。能達成“Let’stry”部分的聽力任務。激發(fā)學生與他人進行合作、溝通的欲望，加強學生對彼此的認識。教學重點能聽、說、認讀單詞“there”。能靈活運用Therebe句型介紹房間內有什么，并用適合的形容詞描繪房間內的物體。教學難點Therebe句型的用法。激發(fā)學生與他人進行合作、溝通的欲望。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片。學生準備畫筆和畫紙、人物頭飾。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkHello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.Howareyoutoday?育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|ExcellentteachingplanSs:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.教師出示圖片，學生說出相應的單詞，復習上節(jié)課學習的新詞匯。二、課前預習（Preview）活動：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學生進行對話，如：Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?Youcanaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?S1:What’sinyourbedroom?T:ThereisS2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’stalk教師再次出示自己的臥室圖片，讓學生同桌用Therebe句型說一說臥室里面有什么，并對臥室里的物體進行評論，如：S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.S2:Oh,it’snice.S1:Thereisaphotoonthewall.S2:Ilikethephoto.介紹對話情景ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：①IsZhangPeng’sroomnice?②Isthebedbigorsmall?③Whereisthecomputer?Answer:育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|ExcellentteachingplanYes,itis.It’sbig.It’sonthedesk.第三次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模擬錄音中的語音、語調。學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎賞。Describethepicture教師出示情景圖，學生用Therebe句型描繪房間里有些什么物體。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）1.A.Let’stry明確聽力任務SarahandMikeareinZhangPeng’sbedroom.What’sintheroom?I’llplaythetapeandyoushouldticktherightpicture.先讓學生察看圖片，然后播放教學錄音。播放第一遍錄音，學生選出正確的圖片；播放第二次錄音時，師生一同查對答案。2.Talkanddraw學生結對合作，一名學生用自己學習過的句型（如：Ihave/Thereis/are）描繪自己的房間，另一名學生根據(jù)描繪在空屋間內畫出相應的物品，然后交換角色練習。比一比誰畫得更像、更好。講堂練習——選擇填空：()①Thisis__________bedroom.A.IB.myC.me()②There________aphotoonthewall.A.isB.areC.be()③-Isthisyourcoat?-___________.A.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.C.No,itis.()④InmyroomIhavetwobig__________.A.bikeB.bikesC.abike育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan3.ChecktheanswerB,②A,③B,④B五、講堂小結（Summary）師生共同總結本節(jié)課學習的主要知識，學生說說自己還有哪些不懂的地方，師生一同議論解決。六、布置作業(yè)（Homework）跟錄音朗誦本節(jié)課學習的內容。用英語向父親母親介紹自己的臥室。板書設計Unit5ThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalkYourroomisreallynice.Thereisabigbed.Wow!Youlookcool!Hey,mycomputerishereonthedesk.第三課時課時目標能聽、說、讀、寫表示地點關系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈活運用句型“Whereis?”，“It’s”討論物體的地點。能達成“Findandsay”部分的任務。能簡單描繪家具的陳設和地點。鼓勵學生在平時生活中多用英語進行溝通。教學重點能聽、說、讀、寫表示地點關系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。能靈活運用句型“Whereis?”，“it’s”討論物體的地點。教學難點育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan理清物體的地點關系。介詞“on”和“above”都表示“在上面”，但兩者表示的地點關系不同樣，要注意劃分。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。學生準備一支筆和一本書。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.It’stimeforourclass.Let’sbegin.教師請兩三組學生上講臺表演“A.Let’stalk”部分的對話，表揚表演到位的學生。二、課前預習（Preview）學生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說一句話，如：“ThereisaThereare”，學生試著找到相應的詞卡，用手拍一下，并快速拼出單詞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）1.B.Let’slearn教學新單詞①教師拿出一個紙盒，并從紙盒中拿出一個小球，問：“What’sthis?”，引導學生說：“It’saball.”。教師把小球放進盒子，問：“Whereistheball?”，引導學生說：“It’sinthebox.”。②教師介紹幾種地點關系，并用多媒體出示地點關系圖，幫助學生從感官上感知幾種常有的地點關系。③教師拿出一本書和一支筆，和學生做問答練習，如：T:Whereisthepen?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan④學生同桌合作，一位學生做動作，另一位學生說句子。如一位學生把筆放在書上面，另一位學生說：“It’snothebook.”，然后同桌交換角色。第一次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生疏角色隨著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模擬錄音中的語音、語調。同桌合作，替換對話中的重點詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。2.B.Findandsay.(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學生在四人小組內用Therebe句型說一說圖中物體的地點關系。教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）按我說的做。學生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair”.，學生根據(jù)指令站到自己的椅子后邊。（注意：教師發(fā)指令時要穿插使用方位介詞）講堂練習——根據(jù)描繪畫一畫：-Whereisthephoto?-It’sonthewall.-Whereistheball?-It’sinthebox.-Whereisthecat?-It’sbehindthecloset.-Whereisthedesk?-It’sbesidethebed.五、講堂小結（Summary）師生一同總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，教師評論學生的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄錄六遍。聽錄音，跟讀B.Let’slearn部分內容。板書設計Unit5ThereisabigbedB.Let’slearnB.Findandsay-Whereistheball?-It’sinfrontofthedog.infrontofbetweenabovebesidebehind育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan第四課時課時目標能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復數(shù)形式的運用。能達成“Let’stry”部分的聽力任務。能綜合運用方位介詞和Therebe句型描繪房間物體的地點。提高學生用英語進行社交的能力，激發(fā)學生參與講堂活動的熱情。教學重點能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復數(shù)形式的運用。教學難點Therebe句型復數(shù)形式的運用。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。學生準備人物頭飾。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.What’sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairsT:Whereistheblackboard?Ss:It’s教師出示方位介詞地點關系圖，和學生一同復習學過的方位介詞。二、課前預習（Preview）游戲：我會做。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan教師發(fā)指令，學生根據(jù)指令做動作。如：Takeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbookinyourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.學生小組合作，一名學生發(fā)指令，其他學生根據(jù)指令做動作。三、新課體現(xiàn)（Presentation）Let’stalk1.教學新單詞師生對話。Whoarefatherandmother?Ss:They’reparents.Thenwhoarefather’s(mother’s)fatherandmother?Ss:They’regrandparents.(2)參觀祖父親母親的家。(出示一間房屋)Let’svisitmygrandparents’house.Look,it’stheirhouse.What’sinfrontofthehouse?They’reflowers.They’relotsofflowers.(3)教師把新詞匯寫在黑板上，率領學生學習。grandparentstheirhouselotslotsof介紹對話情景ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They’retalkingaboutZhangPeng’slivingroom.Let’sgoandseewhatareinhislivingroom.第一次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模擬錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：①ArethereanypicturesinZhangPeng’slivingroom?②Whodrawsthepictures?③Whoseplantsarethey?④Whereisthegarden?Answer:育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|ExcellentteachingplanYes,thereare.ZhangPeng’sfather.They’reZhangPeng’sgrandmother’splants.It’sinfrontofthehouse.第三次播放教學錄音，全班學生隨著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。教師出示幾個句子讓學生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結：在Therebe句型中，be動詞的單復數(shù)由緊跟在be動詞后邊名詞的單復數(shù)決定。學生拿出人物頭飾，三人一組合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評比出“最正確表演者”，并賜予小禮品作為獎賞。PairworkT:Lookatthepictureinthispart.Whatelsecanyousee?Talkwithyourpartner.四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）1.B.Let’stry明確聽力任務Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容勾出正確選項。第二次播放教學錄音，師生一同查對答案。同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說一說自己房間內物體的地點。講堂練習——選擇填空：()①Thisisapicture_________myroom.A.atB.ofC.to()②There_________adeskandashelfinthestudy.A.isB.areC.some育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan()③Thetrashbinis_________thedoor.A.overB.onC.behind()④Thecomputeris_________thedesk.A.inB.onC.of4.ChecktheanswerB,②A,③C,④B五、講堂小結（Summary）師生一同總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Homework）聽錄音，跟讀B.Let’stalk部分內容。達成練習冊的練習。板書設計Unit5ThereisabigbedB.Let’stryB.Let’stalkgrandparentstheirhouselotslotsofThisisthelivingroom.Therearesomanypictureshere.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.Therearelotsofflowersinit.第五課時課時目標經(jīng)過大量的聽讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學生感悟一些信息英語語音的方法。達成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務，掌握Therebe句型中be動詞單復數(shù)形式的運用。能聽懂、會唱歌曲“Aphotoofme”。培養(yǎng)學生積極學習的精神和合作學習的態(tài)度。教學重點育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan經(jīng)過大量的聽讀演練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學生感悟一些信息英語語音的方法。達成“Let’swrapitup”部分的連線和填空任務，掌握Therebe句型中be動詞單復數(shù)形式的運用。教學難點雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。提高學生的英語聽力能力。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.What’sourclassroom?Ss:Thereis/areinourclassroom.2.教師請一兩組學生上講臺表演“B.Let’stalk”部分對話。二、課前預習（Preview）唱歌曲。播放兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學生高聲隨著錄音唱。第二次播放歌曲錄音，全班學生疏組比賽唱歌曲。教師出示一個房間圖，學生用Therebe句型說說房間里有什么。學生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問：“What’sintheroom?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/areintheroom.”回答。三、新課體現(xiàn)（Presentation）A.Let’sspell1.Read,listenandchant育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan體現(xiàn)例詞教師用多媒體依次體現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday播放本部分的教學錄音，全班隨著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模擬錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。學生在四人小組內依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。教師總結：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。教師簡單解說發(fā)音要領：發(fā)雙元音/ei/時，口型由/e/向/i/滑動，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點是前重后輕、前長后短。脫口而出。讓學生朗誦下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Nopain,nogain.Callaspadeaspade.Hastemakeswaste.Ihatetotroublehim.ThereisnowayIcangetoutofit.2.Listen,readandcircle教師先率領學生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學生疏組讀、分男女生讀。播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內容圈出正確的選項。再次播放教學錄音，師生一同查對答案。3.Look,listenandwrite先讓學生察看本部分的圖片，然后教師播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內容填空。再次播放教學錄音，師生一同查對答案。讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄錄兩遍。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）1.B.Let’swrapitup育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan(1)學生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable”.學生用Therebe句型寫一寫學校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。教師出示下列句子，學生同桌進行問答。也能夠把全班學生疏成兩大組，一組問，另一組答，然后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It’sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It’sonthewall.講堂練習——給下列問句選擇正確的答句：()①Whereisyourcomputer?A.It’sred.B.It’snew.C.It’sonthedesk.()②What’sinyourbedroom?A.Thereisabed,aclosetandadesk.B.Therearemanyvegetables.C.Thereisasuninthesky.()③Whatcanyousee?A.Icansweepthefloor.B.Icanflyakite.C.Icanseeamirror.()④Isthisyourbedroom?A.Yes,itis.B.Yes,heis.C.Yes,heisn’t.4.ChecktheanswerC,②A,③C,④A五、講堂小結（Summary）師生一同總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan六、布置作業(yè)（Homework）聽錄音，跟讀Let’sspell部分內容。聽兩遍歌曲“Aphotoofme”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽。板書設計Unit5ThereisabigbedA.Let’sspellB.Let’swrapituprainyrainbowpaintwaitsaywaybirthdayMonday第六課時課時目標能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務和寫作任務。能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并達成判斷和填空任務。能聽、說、認讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。能讀懂“Storytime”部分的故事。提高學生綜合運用英語知識的能力。教育學生要愛惜環(huán)境。教學重點能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務和寫作任務。能讀懂“Let’scheck”部分的錄音并達成判斷和填空任務。教學難點學生英語綜合運用能力的提高。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教師準備詞卡、教學掛圖。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|ExcellentteachingplanHowareyoutoday?S1:I’mfine,thankyou.2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學生隨著錄音唱歌曲，創(chuàng)設學習英語的氣氛。二、課前預習（Preview）“詞語接龍”游戲。學生在小組內玩“詞語接龍”游戲，第一位學生說出一個方位介詞，如“on”，第二位學生在原來的基礎上再增添一個表述方位的介詞，如“on,under”，以此類推。然后教師請幾位小組代表上講臺玩“詞語接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會獲得老師的獎賞。三、新課體現(xiàn)（Presentation）B.Readandwrite(1)教學新單詞。①教師用多媒體課件體現(xiàn)搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。②教師用多媒體課件體現(xiàn)各處都是垃圾的場景，說：“Look,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.It’irtys.d”，教師利用身體語言幫助學生理解單詞“dirty”的意思。簡單介紹閱讀材料。Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan’sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容選擇正確的圖片。第二次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容判斷下面句子正誤。MrJonesisanartteacher.Theroomsintheoldhouseareclean.Therearepencilsandcrayonsonthetable.Thereisamouseinfrontofthecomputer.Answers:①T,②F,③F,④FWhat’sinyourroom?育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan學生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內相互交流。2.Let’scheck介紹聽力任務。NowI’llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you’llknowwhat’sintheroom.Pleasetickorcrossandfillintheblanks.第一次播放教學錄音，學生判斷圖片正誤。第二次播放教學錄音，學生達成填空練習。第三次播放教學錄音，師生一同查對答案。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Extension）1.C.Storytime教師出示“Storytime”部分的教學掛圖，讓學生猜測故事粗心。