小學(xué)音樂(lè)彝家娃娃真幸福教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)音樂(lè)彝家娃娃真幸福教案小學(xué)音樂(lè)彝家娃娃真幸福教案小學(xué)音樂(lè)彝家娃娃真幸福教案1教學(xué)內(nèi)容：1、唱：彝家娃娃真幸福2、動(dòng)：簡(jiǎn)單的律動(dòng)教學(xué)目的：1、學(xué)生可以用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。2、能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。2、難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的純熟掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紅綢帶、多媒體及課件。教學(xué)過(guò)程：1、音樂(lè)律動(dòng)引入新課唱師生問(wèn)好歌輕聲唱音節(jié)做音樂(lè)律動(dòng)《doremi》歌曲導(dǎo)入老師置疑：我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族？你知道哪些民族？學(xué)生考慮，答疑。引入本課內(nèi)容：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲，是哪個(gè)民族呢？讓我們一起來(lái)聽一聽，想一想。學(xué)生觀看音樂(lè)動(dòng)畫《彝家娃娃真幸?！反饛?fù)下列問(wèn)題。2、視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲？？〔1〕課件展示理解民俗老師通過(guò)課件展示介紹彝族風(fēng)土民情?！?〕？初步理解歌曲結(jié)出示問(wèn)題：你對(duì)歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現(xiàn)了幾次？是出如今句首還是句尾？師生律動(dòng)解決第一個(gè)問(wèn)題師彈琴，生聆聽解決第二、三個(gè)問(wèn)題。〔3〕？熟悉歌曲掌握旋律a老師演唱，與學(xué)生共同律動(dòng)，用手勢(shì)區(qū)分出四個(gè)“阿里里”的低位置，中位置和高位置。b老師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂(lè)卡片貼在黑板上。〔老師把一樣的樂(lè)句用紅花表示，不同的用樹葉表示？?！砪師生接唱歌曲初步把握歌曲；〔老師用“LA”和學(xué)生接唱“阿里里”〕d師生總結(jié)旋律特點(diǎn)?！?〕？純熟記憶歌曲內(nèi)容？老師出示課件彝家娃娃提問(wèn)題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？學(xué)生聆聽歌曲，答復(fù)下列問(wèn)題。老師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來(lái)，學(xué)生熟記歌詞。隨老師隨伴奏試唱歌曲第一段?！泊藭r(shí)注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲?！场?〕合作討論創(chuàng)編歌詞？老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歌詞創(chuàng)編師：少數(shù)民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱？學(xué)生互相討論，師生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸福》，請(qǐng)學(xué)生有表情地完好演唱歌曲?！?〕參加律動(dòng)激發(fā)熱情老師示范簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)。學(xué)生練習(xí)掌握律動(dòng)，聽著歌曲手拉手跳一跳。拓展師：同學(xué)們，你們知道彝族有個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今天，我們也和彝族的小朋友一起過(guò)一次火把節(jié)，好嗎？師生共同進(jìn)展游戲表演。3、課堂延伸完畢總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。老師：我們國(guó)家數(shù)個(gè)多民族的國(guó)家，我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，56個(gè)民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的國(guó)家！小學(xué)音樂(lè)彝家娃娃真幸福教案2教材分析^p：這是一首彝族兒童歌曲，通過(guò)對(duì)彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍，一段體構(gòu)造。歌詞簡(jiǎn)潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型，并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動(dòng)地描繪出一群天真得意的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。教學(xué)目的：1、可以用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。2、初步理解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：理解彝族音樂(lè)的風(fēng)格設(shè)計(jì)理念：《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要改變過(guò)去音樂(lè)老師單向灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)承受的教學(xué)形式，提倡體驗(yàn)、模擬、探究、合作及綜合的`教學(xué)過(guò)程和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學(xué)環(huán)境，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)或模擬的過(guò)程中，懷著探究的興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這一課我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)學(xué)生在親身體驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程中、不斷探究地主動(dòng)學(xué)習(xí)。建立平等的師生關(guān)系、營(yíng)造寬松愉快的教學(xué)氣氛，以形象生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松中學(xué)習(xí)的音樂(lè)、感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。課改的重點(diǎn)之一在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教寫形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重個(gè)性開展。這樣的表演不僅尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造，還發(fā)揮了學(xué)生合作才能。通過(guò)讓他們自己動(dòng)腦筋，自己伴奏，自己編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、表達(dá)了課堂上學(xué)生的主體地位。充分讓學(xué)生展示了自己的藝術(shù)才能，是讓學(xué)生表現(xiàn)自己音樂(lè)價(jià)值取向的最好形式。設(shè)計(jì)思路：首先，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氣氛。接著，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過(guò)關(guān)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，以形象生動(dòng)的方法來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。進(jìn)入第二關(guān)，學(xué)彝族的歌曲。第三關(guān)，學(xué)跳彝族舞蹈。最后是拓展活動(dòng)，介紹火把節(jié)，根據(jù)音樂(lè)來(lái)生活又回歸生活的特點(diǎn)，再將歌曲與學(xué)生的日常游戲結(jié)合在一起，讓同學(xué)們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式，讓課間的校園處處回蕩著美妙的音樂(lè)，這正是音樂(lè)老師的責(zé)任所在。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣放音樂(lè)《彝家娃娃真幸?！罚瑤煴硌菀妥逦璧?，生同做律動(dòng)表演，老師與學(xué)生一起表演，音樂(lè)課在輕松愉快、中開場(chǎng)。二、節(jié)奏第一關(guān)1、師：這么快就到民族村門口了，要想進(jìn)他們的大門，就要通過(guò)他們的考驗(yàn)2、出示節(jié)奏用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)。3、出示大屏幕“恭喜你，過(guò)關(guān)了！”三、初步聽賞歌曲1、師：他們用歌聲歡送我們呢！〔初步聽賞歌曲〕2、通過(guò)多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。3、聽歌曲，拍手感受。4、師：“啊哩哩”出現(xiàn)幾次？5、師：這是彝族最喜歡的襯詞，唱出來(lái)。四、