高二歷史教學(xué)工作總結(jié)13篇

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)13篇高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔當了高二班級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二班級組的具體指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的認真爭論和細心支配下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的`成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都細心預(yù)備，樂觀參加并發(fā)言，同其他同事一道爭論新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起查找解決問題的方法，尤其是向有閱歷的老老師請教。

其次，樂觀參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和關(guān)懷下，參加了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的閱歷和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上查找新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同同學(xué)的溝通工作，增加同學(xué)的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對同學(xué)的思想教育，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不理想，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信念，另外在上課過程中有意提出一些簡潔的問題來激發(fā)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)的愛好，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓舞，從而增加他們的自信念。

二、本學(xué)期取得的主要成果有：

第一、所教班級的考試成果有了很大的提高。在本學(xué)期進行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成果均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。

其次、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成果。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币粋€學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成果，但成果只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成果，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而連續(xù)奮斗。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇2

我在本學(xué)期擔當高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對同學(xué)的實際狀況制定了教學(xué)工作方案，且現(xiàn)已較為順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)爭論。

依據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了確定的提高。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

首先，認真制定教學(xué)方案。學(xué)期初，我就認真爭論新教材，依據(jù)同學(xué)特點和教材編排，并和學(xué)科老師協(xié)商?，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)方案。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)方案，并且依據(jù)具體狀況對教學(xué)方案做出適當調(diào)整，以使方案達到更加的完善。

其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

第三，重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)科思維力氣，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四，加強練習(xí)，細心選擇適合同學(xué)水平的習(xí)題，培育同學(xué)的做題技巧，使之把握考試的方法。

第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對理科班的同學(xué)，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進度適當提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們把握會考綱要要求把握的"學(xué)問，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，加強練習(xí)，樂觀做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，以便使理科班的同學(xué)都能順當通過會考。對文科班的同學(xué)同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我樂觀引導(dǎo)文科班的同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并樂觀開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，熬煉獨立分析、解決問題的力氣，讓他們逐步把握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和進展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

第六，認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價；樂觀參加備課組和教研組活動；與學(xué)科老師溝通、探討教學(xué)問題。

以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當然，在實際教學(xué)過程中，照舊有許多值得改進的地方，我將在今后的教學(xué)過程中連續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇3

通過和必修教材的對比，選修教材更突出的是學(xué)問詳細、材料豐富，對于提高同學(xué)的信息處理力氣會有較大的提高。

一、新舊教材對比。

舊教材是教學(xué)大綱的直接演繹，是教學(xué)大綱的直接體現(xiàn)，所以在過去的歷史教學(xué)中，只要爭論好教材就可以基本完成并落實大綱的一切任務(wù)，更重要的是，還可以很好地應(yīng)付考試。而一標多本下的新教材，給人一種耳目一新的感覺。依據(jù)一般高中《歷史課程標準》編寫的高中歷史教材，打破了傳統(tǒng)高中歷史教材的編寫體系，將“古今貫穿、中外關(guān)聯(lián)”的內(nèi)容融合起來，以專題的形式來呈現(xiàn)。它的一個突出特點是，用一系列專題呈現(xiàn)出人類歷史進展的全景圖，三個歷史必修課模塊實質(zhì)是敘述政治文明史、物質(zhì)文明史和精神文明史，六個選修課模塊也主要是文明史主要內(nèi)容的開放和深化。在這些方面新教材無疑給了我們一種耳目一新的感覺，也更貼近我們當今時代和社會的要求?？梢哉f文明史觀引入中學(xué)歷史教學(xué)，勢必會給我們的課堂帶來極大的變化，可以說是中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的一次真正的革命。

在這樣的背景下，老師提高自身史學(xué)素養(yǎng)，在異彩紛呈的新教材面前能否從容應(yīng)對已經(jīng)成為每一個老師必需要考慮的問題。過去只要把教材吃透就可以無憂無慮地端好歷史老師這碗飯的時代，隨著新課改的來臨已經(jīng)一去不復(fù)返了，也結(jié)束了老師這一行業(yè)甚至上十年不更新業(yè)務(wù)學(xué)問的局面。

對于我個人來說，我在備必修三第一單元第一課的過程中，翻閱了葛兆光的《中國思想史》、梁啟超的《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》、宗白華《中國哲學(xué)史提綱》以及其他大量的文字材料，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，為自己深化淺出的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。可以說，對于一位教文科的老師來說我們每一個人必需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能勝任新課程背景下的歷史教學(xué)工作。因此，新課程背景下作為老師必需要多讀書。

二、關(guān)于新課改中的課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)的過程中，一個必需要考慮的問題是對于學(xué)科領(lǐng)域本身的爭論，學(xué)科動態(tài)信息的了解，以及課堂教學(xué)中諸如講授藝術(shù)、規(guī)律分析、語言表達等“內(nèi)功”的修煉和積累?；谶@樣的熟識，我覺得必需要做好以下幾個方面的工作：

第一、在爭論教學(xué)內(nèi)容的同時，關(guān)注同學(xué)的已有閱歷。

同學(xué)對什么最感愛好？對自己身邊的人和事，對自己生疏的人和事最感愛好！在課堂當中確定要找到同學(xué)的興奮點，將書本的學(xué)問生動地呈現(xiàn)給同學(xué)。構(gòu)建主義教學(xué)觀認為，教學(xué)活動的本質(zhì)是同學(xué)依據(jù)自己的已有閱歷去理解對象信息和學(xué)問內(nèi)涵的共性化過程。

其次、創(chuàng)設(shè)樂觀的問題與場景，引發(fā)同學(xué)深化探究的愿望

要細心設(shè)計具有新意的歷史場境，最大限度地引起同學(xué)的關(guān)注，并且在具體的情境中蘊涵沖突和懷疑，造成同學(xué)對原有認知的挑戰(zhàn)，從而引發(fā)同學(xué)探究的愿望。比如我在上《百家爭鳴》這節(jié)課時，設(shè)計了如下的爭辯題目：孔子說:“我仁;孟子說:我義;老子說:我以柔克剛;莊子說:我順其自然;韓非子說:把他們?nèi)チ?；墨子說：我以身作則?，F(xiàn)在我校的水電鋪張現(xiàn)象比較嚴峻，請從儒家、道家、法家、墨家等思想派別動身，分別給出解決方法”。然后讓同學(xué)來開放爭辯。

當我在課堂上拋出以上的話題后，教室的氣氛立即喧鬧起來，成功地起到了調(diào)動課堂氣氛，啟發(fā)同學(xué)思維的過程。因此，我們可以說生動活潑的課堂，是最受同學(xué)們歡迎的課堂方式。

第三、正確理解課堂師生定位，準時捕獲同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困惑，予以指導(dǎo)和調(diào)控。

要正確理解老師在課堂教學(xué)“多元互動”中的地位和作用。老師在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)過程中是一位精彩的.組織者和指導(dǎo)者。老師是指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與同學(xué)共同經(jīng)受學(xué)問探究的過程。在教學(xué)中我們必需要擅長抓住同學(xué)在課堂中所顯現(xiàn)出來的才智火花。

三、關(guān)于我的教學(xué)探究。

“學(xué)然后知不足，教然后自知困”。關(guān)于新課程的探究是無止境的，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。如何在自己的教學(xué)過程當中更充分地體現(xiàn)新課程的理念照舊是我必需要探究的一個大的問題。在新學(xué)期的《導(dǎo)言課》當中我對我的課堂內(nèi)容作出了如下一些改動，讓導(dǎo)言課從簡潔的“見面課”上升到對歷史學(xué)科的正確熟識與歷史教學(xué)目的的明確。圍圍著三個主要的問題開放爭辯：

1、什么是歷史？

2、為什么學(xué)習(xí)歷史？

3、怎樣學(xué)好歷史？從而啟發(fā)了同學(xué)的思維，收到了比較好的教學(xué)效果。

四、常規(guī)教育教學(xué)中的“困惑”變成問題。

在學(xué)科教學(xué)、師生交往中有很多“困惑”。如“我反復(fù)講了好幾遍他為什么還不會？”、“為什么學(xué)習(xí)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都差？”、“為什么同學(xué)對涉及理論聯(lián)系實際的問題普遍感到困難？”等等，面對這些“困惑”我們只是說說議議，很少去深化地探究這些困惑背后的真實緣由，也就是說我們?nèi)鄙賳栴}意識。我預(yù)備在新學(xué)期將問題細化，留意平常積累，著手解決，具體成文。

總之，要不斷加強學(xué)習(xí)和爭論，以適應(yīng)新形勢的進展變化，使高二歷史教學(xué)工作更有成效

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇4

我在本學(xué)期擔當高二（1）（2）（3）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為文科班，（3）班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對同學(xué)的實際狀況制定了教學(xué)工作方案，且現(xiàn)已基本完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期按時完成了高中歷史必修Ⅲ（文化史）的教學(xué)，共八個單元二十四課的內(nèi)容，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化、西方人文精神的起源及其進展、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來世界的科學(xué)進展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學(xué)內(nèi)容，理科班進入了會考復(fù)習(xí)階段。

二、具體的工作措施

1、制定方案，爭論中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史老師，我認真制定方案，留意爭論中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴謹認真的形象去面對同學(xué)。

2、認真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學(xué)問儲備不足的同學(xué)而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課學(xué)問依據(jù)確定的規(guī)律思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈敏多樣的教學(xué)方法，同時以一些學(xué)問點為切入口，查找同學(xué)感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用學(xué)問容量大的多媒體關(guān)心教學(xué)，讓同學(xué)多參與到我的教學(xué)中來，以增加學(xué)習(xí)歷史的愛好，這樣可以關(guān)懷同學(xué)理解和接受教材中原本枯燥的學(xué)問。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的連接，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培育同學(xué)的.問題意識，學(xué)會探究性學(xué)會、學(xué)會合作，讓同學(xué)先把握學(xué)習(xí)的方法再把握學(xué)問。教學(xué)中，連續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)學(xué)問，同時更留意師生合作、生生合作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的力氣，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度和價值觀。

3、樂觀參加遠程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期11月份參加中學(xué)老師遠程培訓(xùn)，通過一個多月的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)方面有了很大提高并完成了72小時的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時提交了作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新老師培訓(xùn)，通過課程學(xué)習(xí)以及跟班學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業(yè)學(xué)問技能。

4、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神，吸取他人特長。

新的課程特別強調(diào)老師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學(xué)內(nèi)容的處理，在習(xí)題中遇到有爭議的問題也一起爭辯，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果。

5、精選各類習(xí)題，認真批改，準時講評。

分單元對同學(xué)的作業(yè)進行批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進一步落實基礎(chǔ)學(xué)問以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)同學(xué)集體背誦。

三、存在的不足

本學(xué)年度來看，工作中照舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好預(yù)備。

總之，本學(xué)期可以說是我從教以來最為勞碌的一個學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和同學(xué)的溝通溝通不夠，對尖子生力氣的培育稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，連續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進工作方法，以我的熱心、細心、恒心、愛心、急躁、細心投入到將來的教育教學(xué)工作中，為我們的同學(xué)和學(xué)校的進展貢獻自己的微薄之力。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，依據(jù)教學(xué)方案規(guī)定的任務(wù)，我組三位老師認真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想熟識，樹立新的理念

在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力氣，以飽滿的熱忱，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認真組織學(xué)習(xí)《課程標準解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點、新思維、新情景的學(xué)習(xí)爭論，并留意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同爭論高考、會考信息和動向，資源共享，充分發(fā)揮集體的才智、力氣，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽進行課堂教學(xué)改革的探究，加大新型教學(xué)方法使用力度，留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究的力氣，重視同學(xué)的獨立性、自主性的培育與進展。

二、連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進行有效教學(xué)實踐的爭論

1、充分發(fā)揮集體的才智，備課深化細致。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的爭論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。哪一個學(xué)問點該怎么講，或許用多長的時間講，都認真的爭辯過。在制定教學(xué)目的`時，留意同學(xué)的實際狀況。

2、加強集體備課活動，做到定主講、定內(nèi)容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。

3、留意課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點，以問題式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

4、堅持聽課活動。每周都要組織組內(nèi)聽課活動，聽后還要組織爭辯，吸取他人之長，以補自己的不足。

5、組織公開課活動。每兩周支配的一次組內(nèi)老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深老師指導(dǎo)，以求進步。

6、留意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。

7、進行“中學(xué)歷史目標教學(xué)模式的探究與爭論”專項課題爭論，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上。

8、以學(xué)校博客群組作為平臺，加強教育教學(xué)爭論和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客競賽“最佳互動獎”和校級博客評比“十佳博客”。

三、不足：

第一、平常的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是消逝原題時不能做錯。前幾次考試中，都消逝了確定比例的原題，但同學(xué)普遍的失分較多。

其次、做題方法對同學(xué)傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變。

四、下一階段的具體的做好：

第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位老師之間的相互聽課。

其次，留意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)覺自己的不足、同學(xué)的不足。

第三，確定的做好培優(yōu)補差工作，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實到實處。

回顧這一期的工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇6

回顧高二一年的教學(xué)狀況，總的感覺是匆忙忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務(wù)重的狀況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我始終以來在探究的一個問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。明顯，高考對于課本基礎(chǔ)學(xué)問考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成果，平常吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子名目之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫穿，深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);因此在實際教學(xué)中我比較留意實效，落實考點，在強調(diào)學(xué)問的整體，突出主干學(xué)問、重點學(xué)問的同時，留意打破章節(jié)挨次，關(guān)懷同學(xué)更好的把握時代特征，理清學(xué)問構(gòu)建體系，活化了歷史學(xué)問進展脈絡(luò)，提升了最終的解題力氣。

2、對方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是慢慢脫離了死記硬背型的學(xué)問考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景，考查同學(xué)的.歷史思維力氣的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題力氣的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學(xué)外，我比較留意練習(xí)部分的講解和溝通。針對同學(xué)在審題時思維缺乏嚴密的規(guī)律性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴}，我們反復(fù)練習(xí)講解，讓同學(xué)從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并準時引導(dǎo)同學(xué)進行自我總結(jié)，自我反思。

3、還存在的問題。首先，對爭論高考方向努力還不是很夠。沒有留意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來推斷和鑒別。其次，在時間支配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點學(xué)問容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導(dǎo)同學(xué)落實基礎(chǔ)方面，沒有做好讓同學(xué)將已學(xué)學(xué)問和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身學(xué)問和力氣工作。在最終的沖刺中也沒有留意好教會同學(xué)在時間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理支配學(xué)科的方法。

綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有圓滿。一年的高三教學(xué)，對我而言，更多的是一次熬煉和一次提高。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇7

早晨，窗外鳥兒的啾啾像平常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開頭了！人生的每一天既平凡又獨特，由于它是獨一無二的。比如今日，20xx年xx月xx日，它宣告一個學(xué)期正式結(jié)束。這是一個總結(jié)的日子，需要認真梳理自己走過的這一段路程。

一、主要工作。

20xx——20xx學(xué)年上期（高二上期），我主要擔當歷史教學(xué)工作。歷史教學(xué)目標主要有兩個：第一，同學(xué)把握基本的歷史常識；其次，同學(xué)通過高二歷史學(xué)業(yè)水平考試（即歷史會考）。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作：

第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。由于是理科班，教學(xué)目標與文科班有較大差異，我依據(jù)學(xué)情，適當調(diào)整備課內(nèi)容的難度和深度。備課講究雙軌制：一手抓基礎(chǔ)學(xué)問，一手提學(xué)習(xí)愛好。

其次，認真上好每一堂課。依據(jù)每個班的狀況不一樣，我上課的風(fēng)格有所不同。試驗班，同學(xué)基礎(chǔ)好，我會更多拓展課外歷史人物和大事，留意歷史緣由和歷史影響的長段探討；平行班，同學(xué)基礎(chǔ)較差，我會更多以好玩的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引，穿插于基礎(chǔ)學(xué)問的敘述；國際班，同學(xué)為留學(xué)美國做預(yù)備，我重點敘述美國歷史，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導(dǎo)。

第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我試驗多種教學(xué)方式的好機會。在授課中我交叉接受多種教學(xué)形式，講授型課堂、多媒體PPt主導(dǎo)課堂、電影視頻教學(xué)、同學(xué)爭辯教學(xué)等，不一而足。

第四，參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力，我樂觀參加文科班每次月考的閱卷、整理工作，生疏文科班教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五，維護綿中站。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學(xué)網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料，不斷更新史學(xué)動態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件、學(xué)法指導(dǎo)、課外學(xué)問，使得站點擊率不斷上升。

二、工作成果。

一學(xué)期的結(jié)束，我完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，所教班級的歷史學(xué)業(yè)水平考試順當通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

第一，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史，我盡量用最少的時間敘述基礎(chǔ)學(xué)問，打造歷史高效課堂；用最生動的語言，打造歷史幽默課堂；用多種形式激發(fā)同學(xué)的參與思考和爭辯，打造同學(xué)主體課堂。

其次，傳播歷史學(xué)問，培育人文關(guān)懷。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失，這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學(xué)的有效參與。我盡量在課堂上訂正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見，交給同學(xué)正確認知歷史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民。經(jīng)過實踐，我的理念得到一些班級，一些同學(xué)的理解，能影響一部分同學(xué)，我堅信轉(zhuǎn)變就在潛移默化中產(chǎn)生。

第三，挖掘課本，堅持聽課。這學(xué)期課余時間較多，為生疏必修三文化史，我堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學(xué)主題，有綱有目，在大腦中形成教學(xué)框架。文科班歷史教學(xué)，尤其需要學(xué)習(xí)與爭論，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課，認真學(xué)習(xí)黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學(xué)技巧，總結(jié)閱歷，提升自己的.課堂把握力氣。

第四，收集教學(xué)資料，拓展專業(yè)學(xué)問。信息社會，網(wǎng)絡(luò)是一個教學(xué)資源庫，我在上課期間寵愛收集整理一些資料：原始資料、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案、典型試卷等。同時我堅信，書本是我永久的伴侶和老師。課余時間，我寵愛閱讀一些書籍，彌補自己的無知，拓展自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)視野。歷史教學(xué)應(yīng)當布滿人文性、規(guī)律性、思想性，身不能至，心向往之，希望通過自己的努力不斷成長。

三、問題與不足。

在一學(xué)期的教學(xué)實踐中，發(fā)覺自己存在很多教學(xué)硬傷，亟待快速轉(zhuǎn)變。通過反思，我熟識到自己存在以下幾個問題：

第一、課堂教學(xué)重難點突破不夠。教學(xué)中，為了增加課堂趣味，我寵愛引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控力氣不夠，往往沖淡教學(xué)重難點，沒有做到張弛有度。教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要平衡：學(xué)問性與趣味性、老師講授與同學(xué)思考等各個方面。

其次，課堂有效性不夠。教學(xué)重難點的突破直接關(guān)系課堂教學(xué)的有效性。有效是課堂教學(xué)的靈魂，我需要在實踐中依據(jù)教學(xué)目標，整合學(xué)問，引領(lǐng)同學(xué)思考，避開無效教學(xué)。

第三，與同學(xué)溝通不夠。教學(xué)是師與生互動的過程，課堂上要打破“老師主講、同學(xué)接受”的模式，大膽把思考的空間交給同學(xué)，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)觀點、引導(dǎo)他們分析史料。學(xué)會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。課堂外，我需要準時通過作業(yè)、談話與同學(xué)互動，督促同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法。

第四，工作細節(jié)把握不夠。本學(xué)期，由于自己的疏忽，我在教學(xué)工作中犯過兩次錯誤。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我將向身邊優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，做好每一個工作環(huán)節(jié)。細節(jié)準備成敗，希望自己能在錯誤中成長，在教訓(xùn)中進步。

人的行為是思想的結(jié)果，更是習(xí)慣的自動反應(yīng)，我希望自己能養(yǎng)成好習(xí)慣。辭舊迎新，我將懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)連續(xù)前行在20xx年的時間軸上，窗外

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇8

這個學(xué)期本人連續(xù)擔當高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班歷史教學(xué)，高二(3)、(4)兩個班是文科班，文科生基礎(chǔ)較差，歷史學(xué)科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學(xué)業(yè)水平測試，高一2班是高一一般班，歷史基礎(chǔ)也不是太好，經(jīng)過我們一年的努力，成果還是有目共睹的。

一、爭論新課標，緊扣重難點

對雙語中學(xué)一線老師而言，當然希望課程標準的指導(dǎo)性、可操作性越強越好。但現(xiàn)有的課標明顯不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實，把握到什么程度，很難定位。因此能做的只能是仔細爭論它，依據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點學(xué)問。所以我們編制適合自己同學(xué)的《目標與流程》和當堂達標檢測。

二、整合各版本教材，化繁為簡，形成學(xué)問體系

面對岳麓版教材的特點專題性強，跨度大，面廣量大，支離裂開。于是在教學(xué)中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡潔明白的學(xué)問結(jié)構(gòu)。假如教材內(nèi)容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。對教材的處理，我的體會是確定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，老師好講，同學(xué)也好學(xué)。形成宏觀的歷史時空觀，形成歷史思維，構(gòu)建學(xué)問體系。

三、對學(xué)問深化淺出，解析疑難

岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的要求很高，但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想，文科班上課，問題問下去沒有反應(yīng)，老師不得不放慢速度，盡可能把每個學(xué)問點都講清講透，教學(xué)就寧多勿缺。全部這些都影響著教學(xué)進度。解決的.方法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學(xué)確定要突出重點難點。我的做法是，只要求簡潔識記的學(xué)問課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時間主要用在解決重點難點學(xué)問，培育同學(xué)的思維力氣上。抓落實，利用早晚自習(xí)和課余時間，讓同學(xué)記憶相關(guān)學(xué)問點。

四、準時總結(jié)，日事日畢，日清日高

段段清主要包含兩點。一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下，哪怕是再強調(diào)一下學(xué)問結(jié)構(gòu)、重點難點也是好的。二是每個單元要清：一個單元結(jié)束后，進行單元總結(jié)。為節(jié)省時間以及減輕同學(xué)負擔，印發(fā)了單元復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)的流程講義，包含了總體線索、學(xué)問結(jié)構(gòu)、重點問題等。花一節(jié)課的時間帶領(lǐng)同學(xué)梳理一遍，實在來不及的狀況下就讓他們自己看。這樣做的作用是關(guān)懷同學(xué)準時復(fù)習(xí)，也有助于從宏觀上把握教材學(xué)問。

五、重視課堂反饋，加強力氣訓(xùn)練

我的訓(xùn)練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo)。看到題目不急于做答，先拆題，審清楚要回答什么，不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較留意在平常的教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)留意一些規(guī)律性公式化的方法，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓(xùn)練，我們每節(jié)課有達標檢測，一般是5個選擇題，一個小材料題。單元結(jié)束后有單元訓(xùn)練。從同學(xué)的作業(yè)中準時發(fā)覺問題，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

六、多頭齊抓，常規(guī)從嚴

文科的東西很多是無形的，不能量化。光布置什么看書復(fù)習(xí)之類的作業(yè)很簡潔落空。要求同學(xué)記好筆記，不愿定非要有筆記本，可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方。單元結(jié)束后有單元考試及講評。每個單元結(jié)束后會有階段性測評。每次考試要求同學(xué)整理好滿分卷。總之高二以后同學(xué)對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的，而且我們的單元考試搞的比較好，這樣能夠準時發(fā)覺問題。今后我們要再接再厲爭取把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果抓上去。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇9

驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進，在壓力下成長。

一、基本狀況

1、老師

本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)受過高考，具備確定的教學(xué)閱歷，在教學(xué)上都能獨擋一面，而且性格都比較溫順，相處融洽。

2、同學(xué)

本學(xué)期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名同學(xué)。

二、前階段的工作

1、制定了整個學(xué)期的備課組工作方案，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。

2、每次備課組活動都特殊留意總結(jié)上星期集體備課的成功與不足。集體備課為老師的溝通、互動、共同提高、共同進展供應(yīng)了舞臺，有利于提高教學(xué)的整體水平。

3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要學(xué)問點，使教學(xué)方案順當進行。

4、狠抓落實。無論考試還是練習(xí)我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎(chǔ)。

5、統(tǒng)一使用全部練習(xí)、全部試卷，全部提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一支配時間復(fù)習(xí)，絕不單干。個人的利益確定聽從于集體利益。

6、針對學(xué)業(yè)水平測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。

7、針對高二期末測試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)提綱。

8、針對高三一輪復(fù)習(xí)，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)提綱。

三、成果：

超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測試目標

四、存在問題及對策：

1、基礎(chǔ)學(xué)問仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平常的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，關(guān)懷每位同學(xué)的成長和進展。

2。在文科試驗班中有些同學(xué)尚欠分析問題的力氣，死讀書現(xiàn)象嚴峻。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視同學(xué)力氣培訓(xùn)，努力提高同學(xué)分析和處理問題的.力氣。

3、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)科力氣，削減太低分數(shù)段人數(shù)。

總之，今后教學(xué)中要加強同學(xué)理解力氣的培育，基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，并關(guān)懷同學(xué)理清教材體系，留意學(xué)問的遷移和應(yīng)用培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力氣。在平常的教學(xué)中，要讓同學(xué)自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇10

高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年本人擔當了高二兩個文科班的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。

思想道德方面，作為歷史老師應(yīng)當更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動、認真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。樂觀參加學(xué)校、教研室和組里的各種會議；依據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國內(nèi)外熱點，準時領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、聽從學(xué)校教務(wù)處、高二班級部的教學(xué)支配，每周上課12節(jié)，寵愛教育事業(yè)，把自己的精力、力氣全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象；主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同爭論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

學(xué)問力氣方面，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學(xué)問更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化、進展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)教育改革的要求，我深知熟識應(yīng)當不斷深化、進展，僅靠高校所學(xué)理論學(xué)問遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持閱讀教學(xué)報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時樂觀與同行溝通學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教育、教學(xué)力氣

第一，能認真把握教材——把大綱、課本準時有機結(jié)合，以提高同學(xué)分析問題和解決問題力氣為目標，切實落實培育同學(xué)的`創(chuàng)新思維和制造力氣，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，關(guān)懷同學(xué)拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能靈敏運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力氣不斷提高。

其次，能把握同學(xué)的認知水平和力氣。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和力氣，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清學(xué)問點外能把重點放在學(xué)問間的連接上，達到關(guān)懷同學(xué)學(xué)會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認知力氣，提出與同學(xué)自身水平相當?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高，因而也得到了同學(xué)的敬重。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽擱同學(xué)一節(jié)課，本學(xué)期課時為12節(jié)，參加聽課超過30節(jié)；堅持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能準時訂正，同時還主動參加學(xué)校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成果，差生數(shù)量明顯削減，同學(xué)思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們特殊寵愛的課程之一，自己的教學(xué)力氣、綜合素養(yǎng)得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)閱歷，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔當高二年（5）（6）（7）班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過程當中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些同學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住同學(xué)的特點，盡早針對同學(xué)的特點進行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順當指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特別是班主任老師老師詢問本班同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我開頭也存在一些困難。我沒有經(jīng)受高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快生疏教材與教學(xué)方法，我實行了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人看法，多參與試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各老師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新穎合理，賜予了良好的平價。另外我也樂觀聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。

本學(xué)期我擔當高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)爭論與整個歷史教研組當中起確定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長，必需為整個備課組的教學(xué)爭論工作負責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學(xué)爭論的`進步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題爭論，如新課改教材與舊教材學(xué)問的連接，初高中課改教材的連接等等；提倡備課組老師樂觀輔導(dǎo)同學(xué)撰寫論文參與評比，取得較好的成果，兩個同學(xué)在晉江鄉(xiāng)土小論文競賽中獲獎；樂觀參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組老師到晉江一中聽課評課；依據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一學(xué)問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進度，取長補短，實行眾長。

針對本學(xué)期的最大目標會考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順當?shù)赝瓿?，即在?周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會考前的復(fù)習(xí)支配。在教學(xué)過程當中抓住會考的特點，以《會考綱要》動身，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)問記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的同學(xué)考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果有了突飛猛進的提高。

今后，在教學(xué)過程當中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)當加強六校老師之間的教研，在教學(xué)過程當中，有條件的狀況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應(yīng)多多反省，努力改進。

高二歷史教學(xué)工作總結(jié)篇12

我在本學(xué)期擔當高二（6）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，三個班均為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，之前就已針對同學(xué)的實際狀況制定了教學(xué)工作方案，且現(xiàn)已較為順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)爭論。

依據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習(xí)新的`教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了確定的提高。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學(xué)方案。