小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案（通用20篇）

第頁(yè)共頁(yè)小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案〔通用20篇〕小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案〔通用20篇〕小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇1活動(dòng)目的：1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.開(kāi)展幼兒躲、閃、跑的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽(yáng)光。2．平整的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷才能。活動(dòng)過(guò)程：1．師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。2．活動(dòng)身體。﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗讀，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，“我長(zhǎng)高了，我變矮了”。師說(shuō)：“長(zhǎng)高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。師又說(shuō)：“看誰(shuí)長(zhǎng)的最高”時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。3.﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。4．活動(dòng)完畢，放松身體﹙1﹚邊聽(tīng)兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。﹙3﹚幼兒聽(tīng)口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂(lè)。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇2游戲目的：練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的才能及靈敏性。游戲準(zhǔn)備：合適跑的場(chǎng)地。游戲過(guò)程：一、帶著幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)展一定熱身活動(dòng)。二、引出游戲。1、引出游戲。師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)那么還記得嗎?2、老師再次重復(fù)游戲規(guī)那么。幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)場(chǎng)捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)場(chǎng)。3、規(guī)那么：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。4、考前須知：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。5、游戲進(jìn)展4次!三、帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)，完畢活動(dòng)，帶著幼兒回教室。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇3設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反響才能，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。活動(dòng)內(nèi)容《貓捉老鼠》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多大米，他們就高快樂(lè)興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎？2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)歌詞?！惨恢恍⌒±鲜?，出來(lái)偷吃大米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它?！?、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)展游戲活動(dòng)。5、老師講解游戲玩法和規(guī)那么師：小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只老貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。【延伸活動(dòng)】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇4[設(shè)計(jì)意圖]本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心開(kāi)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒通過(guò)手腳一致爬行，開(kāi)展幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，來(lái)滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。[活動(dòng)內(nèi)容]螞蟻搬豆〔體育游戲〕[活動(dòng)目的]1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]沙包〔豆子〕、通透的紙箱、墊子、音樂(lè)、螞蟻胸飾[活動(dòng)過(guò)程]一、談話激趣導(dǎo)入：1、小朋友們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？幼兒學(xué)動(dòng)物走路。2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問(wèn)，小螞蟻怎樣走路？3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，選做的好的幼兒進(jìn)展示范。二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)〔下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)〕2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來(lái)爬行吧！3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。三、游戲活動(dòng)過(guò)程：1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來(lái)，你們?cè)敢馊グ讯棺影峄貋?lái)嗎？2、師講游戲規(guī)那么：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”〔前后通透的紙箱〕，爬過(guò)前方的墊子，搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過(guò)去，依次進(jìn)展，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。3、師組織幼兒進(jìn)展游戲。4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。5、放松活動(dòng)：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。四、游戲活動(dòng)延伸：回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。[活動(dòng)完畢]寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇5設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)適宜當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其根本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)合適小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒英勇、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等根本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕；2、兩條彩條〔作小橋〕，拱形門一個(gè)〔作山洞〕；3、胡蘿卜假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕，種在地里〔沙坑〕；4、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽?！昂⒆觽?，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。二、根本局部：1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，如今你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、根本動(dòng)作的練習(xí)：〔1〕小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。〔2〕怎樣過(guò)小橋？才能強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，才能較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原那么上不能踩著兩邊的彩條?！?〕怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。3、組織幼兒進(jìn)展游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，才能強(qiáng)的幼兒在前,才能較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳?！不▋杭t，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。〕“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、完畢局部：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶賀一下吧！〔幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)?！秤螒蚧顒?dòng)的多元價(jià)值分析^p：1、有情節(jié)、有道具、有興趣、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的根本動(dòng)作，開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際才能，想方法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小才能差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些害怕，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克制心理障礙，順利的拔到蘿卜。4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇6活動(dòng)目的：１.訓(xùn)練幼兒身體的平衡才能與手腳的協(xié)調(diào)性２.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五顏六色的輪胎、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探究動(dòng)作〔玩的過(guò)程提醒幼兒注意平安〕。二、創(chuàng)意游戲1.跨跨樂(lè)將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。〔在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵(lì)幼兒英勇游戲并注意平安?！?.走走樂(lè)將孩子分為三組，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。3.滾滾樂(lè)將孩子分為兩組，面對(duì)面而立，聽(tīng)到“開(kāi)場(chǎng)”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?.搖搖樂(lè)兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就成功。三、完畢局部：1、活動(dòng)延伸：看誰(shuí)還能想出不一樣的輪胎玩法。2、老師做總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表?yè)P(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒理解合作力量大的精神。3、音樂(lè)伴隨幼兒將輪胎滾回原來(lái)的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，完畢活動(dòng)。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇7活動(dòng)名稱：袋鼠媽媽活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲模擬懷孕時(shí)的媽媽，開(kāi)展幼兒跳的動(dòng)作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；材料準(zhǔn)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模擬動(dòng)作。2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)那么：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)場(chǎng)。3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模擬袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒?dòng)反思：次活動(dòng)的內(nèi)容和目的都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)那么進(jìn)展，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇8一、捉螞蚱活動(dòng)目的：練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。二、吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)那么：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。三、切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)場(chǎng)。2、游戲進(jìn)展假設(shè)干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。四、烏龜爬啊爬活動(dòng)目的1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探究爬的不同方法，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼假設(shè)干，獎(jiǎng)牌20塊?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探究爬的不同方法。五、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)表達(dá)材料投放：音樂(lè)、錄音機(jī)小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇9活動(dòng)目的：1、開(kāi)展幼兒快速跑的才能，且不與別人碰撞2、能在游戲中感受到快樂(lè)材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲(chóng)子”假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部〔準(zhǔn)備活動(dòng)〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停頓，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動(dòng)頭部〕3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動(dòng)腰、腿部〕5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，如今媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)〔模擬捉蟲(chóng)的動(dòng)作〕，假如在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒(méi)有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、完畢局部：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇10設(shè)計(jì)意圖：小班的小朋友特別喜歡跑，小班安康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目的要求，于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲(chóng)，躲避大灰狼這個(gè)情景性，來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃才能，于是，《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。活動(dòng)目的：1、訓(xùn)練幼兒快跑的才能。2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)〔在雞窩里〕：根本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。二、根本動(dòng)作練習(xí)。1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長(zhǎng)大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。〔帶著幼兒去跑步?！?、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛剛是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？〔小雞示范〕雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動(dòng)。3、“來(lái)，學(xué)學(xué)媽媽?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的根本動(dòng)作。4、再次外出練習(xí)跑步。雞媽媽：來(lái)，寶寶們，我們?cè)偃ヅ懿桨桑纯次业膶殞氄l(shuí)的身體棒。邊跑，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。三、游戲：小雞捉蟲(chóng)〔一〕第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子，外面有危險(xiǎn)，在捉蟲(chóng)子時(shí)，你們聽(tīng)到〔放狼嚎的音樂(lè)〕，要趕緊跑回家，千萬(wàn)別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會(huì)很傷心的。2、帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻〔放狼嚎音樂(lè)〕趕緊帶幼兒跑回家〔放小雞快跑音樂(lè)〕。3、雞媽媽：〔1〕剛剛有幾個(gè)雞寶寶摔倒，是什么原因？〔碰到別的雞寶寶，跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒?！场?〕那怎么辦？討論幼兒(3)雞媽媽?。号艿臅r(shí)候要看看前方，及時(shí)躲避，不和小雞碰撞，假如摔倒，很容易被狼抓住?！捕车诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲(chóng)，片刻〔放狼嚎音樂(lè)〕趕緊帶幼兒跑回家〔放小雞快跑音樂(lè)〕。雞媽媽成心將圍裙掉在草地上。2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請(qǐng)一只英勇，跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái)，看看，有沒(méi)有大灰狼，出發(fā)。〔三〕第三穩(wěn)固游戲過(guò)渡語(yǔ)：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲(chóng)子吃，咱們出發(fā)吧。〔四〕第四穩(wěn)固游戲過(guò)渡語(yǔ)：媽媽累了，想歇息一會(huì)，你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇11活動(dòng)目的：1、使用不同的方法讓竹筒滾起來(lái)。2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒活動(dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。二、竹筒咕碌碌1、出示竹筒。師：“這是什么”。說(shuō)一說(shuō)“你想用什么方法讓竹筒滾起來(lái)”2、明確活動(dòng)要求：〔1〕在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲〔2〕追趕竹筒時(shí)看好周圍，小心碰撞受傷?！?〕在老師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的方法滾竹竹筒3、交流學(xué)說(shuō)“我用什么方法，讓竹筒滾起來(lái)”三、竹筒回家了1、跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。2、拾掇竹筒。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇12一、授課班級(jí)：小班二、教材分析^p：《落下來(lái)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹(shù)葉》,中的一個(gè)子課題，秋天是美麗的，樹(shù)葉落下來(lái)，飄呀飄，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒探究的愿望，各科物體都可以落下來(lái)，一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維，和發(fā)散思維的才能，創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)歷根底上的拓展，《落下來(lái)》讓幼兒親自動(dòng)手去嘗試、操作，探究感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象，進(jìn)步幼兒初步的創(chuàng)新理論才能。三、幼兒分析^p：小班幼兒3--4歲時(shí)自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，對(duì)自己和周圍事物越來(lái)越感興趣。但思維帶有直接行動(dòng)性，不能主動(dòng)去探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，在無(wú)意與有心之間生成課題，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維才能?！堵湎聛?lái)》就通過(guò)幼兒對(duì)小樹(shù)葉落下來(lái)這一興趣點(diǎn)，動(dòng)手探究操作來(lái)感知物體下落的不同現(xiàn)象，符合小班年齡特點(diǎn)。四、設(shè)計(jì)意圖：秋天來(lái)了小樹(shù)葉分開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄呀飄呀落下來(lái)，真美，小樹(shù)葉落下來(lái)想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來(lái)，幼兒也探究的欲望，老師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了“落下來(lái)”，得有隙課程。以各種實(shí)物為依托，已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探究感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探究的樂(lè)趣。五、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。2、開(kāi)展幼兒的觀察力，初步的形象表現(xiàn)才能。3、進(jìn)步幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能，體驗(yàn)物體下落的美。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹(shù)葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球假設(shè)干，記錄紙、筆七、活動(dòng)過(guò)程：(一)小樹(shù)葉落下來(lái)歌曲“小樹(shù)葉”引起幼兒對(duì)樹(shù)葉飄落的興趣，幼兒講述也從舉高的手中飄落下來(lái)，自由觀察數(shù)也落下來(lái)的過(guò)程，問(wèn)：“樹(shù)葉落下來(lái)像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來(lái)”(二)自由探究大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進(jìn)展落下來(lái)的嘗試，老師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。1、第一次嘗試：請(qǐng)幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會(huì)怎樣?(會(huì)落下來(lái))2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來(lái)箱子不一樣)3、第三次嘗試：請(qǐng)幼兒自由操作比擬各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。(三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的機(jī)密：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的機(jī)密，并演示一遍看。有的直直得掉下來(lái)，有的滿滿的飄落下來(lái)，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái)，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。(四)、形象表征分類紀(jì)錄：老師講述：這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái)，掉到地上，但落下來(lái)的樣子確實(shí)不一樣的。沙包、積木--直直得落下來(lái)，不會(huì)動(dòng)。樹(shù)葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來(lái)。小皮球--直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。(五)、活動(dòng)延伸：幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探究游戲。八、課后反思：小樹(shù)葉這個(gè)主題一開(kāi)場(chǎng)飄呀飄呀落下來(lái)就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹(shù)葉下落的過(guò)程，并生成課題--落下來(lái)。幼兒繼續(xù)探究操作，進(jìn)展發(fā)散思維的引導(dǎo)，這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的，在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語(yǔ)言來(lái)表述，物體下落得一樣和不同現(xiàn)象，老師幫助幼兒進(jìn)展記錄和形象表征，形成初步的形象表征才能。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇131.看哪隊(duì)站得快目的：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽(tīng)信號(hào)走。準(zhǔn)備：紅、綠旗假設(shè)干面(與幼兒數(shù)一樣，紅、綠旗各一半)。玩法：游戲開(kāi)場(chǎng)，老師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來(lái)游戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊(duì)，看看那對(duì)站的快又齊.“隨后老師吹哨，幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說(shuō)：“快快站隊(duì)”時(shí)，幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次完畢。規(guī)那么：1.排隊(duì)是要快走站好，不能跑。2.必須按照手中的旗的顏色來(lái)排隊(duì)?？记绊氈?.為防止擁擠，實(shí)現(xiàn)固定排頭。2.哨聲可用鼓聲或音樂(lè)伴奏代替。2.老貓睡覺(jué)悟不了目的：練習(xí)輕輕走和跑玩法：老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開(kāi)場(chǎng)，“老貓”裝睡著了。“小貓”一起輕聲念兒歌：“老貓睡覺(jué)悟不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。”念完兒歌，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后，撐開(kāi)眼說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四處張望，尋找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽(tīng)到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到____的身邊。考前須知：1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍，防止走得太遠(yuǎn)。2.幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。3.開(kāi)紅綠燈目的：練習(xí)圍著場(chǎng)地周圍跑和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。準(zhǔn)備：用紙制作的紅、綠燈各一個(gè)，交通警帽子一頂。玩法：幼兒扮小司機(jī)，沿著場(chǎng)地周圍站好。老師頭戴交通警帽子，手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中央。游戲開(kāi)場(chǎng)，大家一起念兒歌：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。”念完后幼兒兩手模擬扶方向盤(pán)開(kāi)車的動(dòng)作，口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，沿著場(chǎng)地周圍跑步，邊跑邊注意看老師手中的紅綠燈的變換。老師舉起紅燈說(shuō)：“紅燈!”幼兒必須漸漸的停頓跑步，老師舉起綠燈說(shuō)：“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)展。考前須知：1.幼兒跑的速度不宜太快，停頓時(shí)腳步逐漸放慢停下。2.幼兒熟悉玩法后，幼兒可扮警察叔叔，也可改換信號(hào)(如用小旗)。4.小火箭目的：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。準(zhǔn)備：小火箭假設(shè)干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等，用衣架和彩帶做成。)玩法：幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持一枚小火箭。游戲開(kāi)場(chǎng)，大家一起念兒歌：“小火箭，真好看，小朋友，來(lái)比賽，看看誰(shuí)的小火箭飛得快?！苯又侄凑绽蠋煹目诹?，手持小火箭，向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)展?？记绊氈?.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法：應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前幼兒兒歌。2.場(chǎng)地小的，可分組進(jìn)展。防止幼兒互相碰撞。5.把皮球撿回來(lái)目的：聯(lián)絡(luò)按信號(hào)向指定方向跑玩法：皮球數(shù)個(gè)。玩法：全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上，椅子前畫(huà)一條起跑線，老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端，請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來(lái)，然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)展。規(guī)那么：1.幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能跑去撿球。2.每人只拿一球回來(lái)。考前須知：1.場(chǎng)地間隔5-6米為宜。2.游戲純熟后，可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球，再跑出去撿回來(lái)的游戲，做法上同。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇14一、活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。2、開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、可以努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)歷。三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)慣用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。四、活動(dòng)難點(diǎn)：開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。五、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、熱身運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)〔兔子舞〕有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身?！捕?、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？幼：小小解放軍。師：對(duì)，如今看我的手里端的是什么?幼：小球師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們?cè)敢饷矗坑祝涸敢?。〔三〕、熟悉游戲?chǎng)地，老師講解游戲玩法并示范。師:看到我們小框子里的小球了么？幼：看到了。師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上〔兩條線中間〕滾動(dòng)著前進(jìn)，假如小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。〔老師一邊講解，一邊示范〕師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)那么。〔四〕、游戲開(kāi)場(chǎng)，老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲。小男生一組，小女生一組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展送小球?！怖蠋熡^察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒平安〕六、活動(dòng)完畢，老師總結(jié)老師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇15活動(dòng)目的：1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推別人。3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。4、開(kāi)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部。幼兒跟著老師隨音樂(lè)一起做模擬操。二、根本局部。1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，老師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;老師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;老師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;老師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)那么和能找到空位置的幼兒。三、完畢局部。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。教學(xué)反思：我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇16游戲目的：1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，開(kāi)展協(xié)調(diào)才能。游戲準(zhǔn)備：背景音樂(lè)游戲過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操老師：寶寶們，我們請(qǐng)出我們的身體朋友一起來(lái)做游戲吧！兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。二、游戲──鉆洞洞老師：看看，今天，有家客人來(lái)我們小一班來(lái)做客！請(qǐng)出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問(wèn)好。1．做個(gè)小洞洞，讓球?qū)殞氥@過(guò)去。鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過(guò)去．鼓勵(lì)孩子用小腳做與別人不同的洞洞?！埠⒆觽儼研∧_張開(kāi)，有的腳一前一后，有的一左右〕３．用腳和身體做個(gè)大洞洞，讓球爸爸鉆過(guò)去。引導(dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞，可以讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子借助墊子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。三、完畢活動(dòng)──身體操兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇17活動(dòng)目的1、喜歡玩皮球，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。2、初步掌握一定間隔內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。3、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、皮球假設(shè)干，活動(dòng)音樂(lè)。2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)?！?〕老師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。老師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。〔2〕老師重點(diǎn)帶著孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。2、鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探究合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?！?〕老師：今天媽媽給小熊寶寶們帶來(lái)了許多皮球，請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友，一起拿一個(gè)球，兩個(gè)熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？〔2〕幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能?！?〕幼兒示范雙手滾接球。老師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛剛有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來(lái)看看?！?〕引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法?！?〕老師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。老師：媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開(kāi)放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時(shí)候，也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的皮球。4、幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理開(kāi)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探究舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇18一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：〔老師示范游戲玩法〕我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧！〔帶著幼兒游戲2-3次〕二、自由玩椅子，探究多種玩法?！玻薄秤變鹤杂赏鎺煟阂巫映诉@樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想方法跟椅子做游戲！〔２〕重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳〔幼兒自由玩，老師與幼兒一起探究椅子的多種玩法〕師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的?！舱?qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法〕師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”〔１〕老師講解游戲規(guī)那么：全體幼兒和老師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否那么就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲?！玻病秤變汉屠蠋熞黄鹜嬗螒颍?３遍，老師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)?！玻场痴?qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲２次。四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛剛完成的真不錯(cuò)，如今坐下來(lái)休息一下吧。跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。師：我們自己搬著小椅子回去咯。附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)。喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。小班戶外體育公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課教案篇19一、學(xué)科：幼兒園年級(jí)：小班二、教材解析：如今的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)機(jī)，因此根本動(dòng)作開(kāi)展較弱。綱要指出：”用兒童感興趣的方式開(kāi)展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！搬槍?duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈敏等方面才能較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開(kāi)了》活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。三、目的預(yù)設(shè)：1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。2、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題，開(kāi)展幼兒的思維才能。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)玩小花枕開(kāi)展幼兒根本動(dòng)作，樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。五、設(shè)計(jì)理念：綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)歷和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)程度，又有一定的挑戰(zhàn)性。六、設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)的準(zhǔn)備有：小蝴蝶的頭飾〔每人一個(gè)〕，每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽(yáng)花枕〔黃色〕、玫瑰花枕〔紅色〕、仙人掌花枕〔綠色〕假設(shè)干，紅黃綠圈假設(shè)干；場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈；以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探究法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面開(kāi)展。最后，通過(guò)”下雨了“的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)展放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中完畢。七、活動(dòng)過(guò)程〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》師：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側(cè)腰—頭頂小花枕下蹲?！苍u(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)得意的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊?！场捕硣L試用小花枕進(jìn)展根本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。1、師：小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？〔鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法?！秤祝何蚁氚烟?yáng)花往上拋。幼：我把這朵花戴在頭頂上?！苍u(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。〕2、幼兒自由操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去，練習(xí)了平衡的技巧。幼：把太陽(yáng)花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。〔評(píng)析：自主探究，表達(dá)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)歷以及和同伴間的交流還不夠，老師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些才能較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！?、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰(shuí)來(lái)玩給大家看。〔評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō)，這又是一次進(jìn)步，幫助孩子樹(shù)立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別才能較弱的兒童，也可通過(guò)模擬學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功?！场踩秤螒蛑唬悍N小花1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。〔紅黃綠三色圈中?！硯煟嚎纯茨愕男』ㄕ硎鞘裁搭伾坑祝何业氖羌t顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。幼：我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。師：春天來(lái)了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開(kāi)花。紅色的玫