小班教案：我們的朋友“水”

第頁(yè)共頁(yè)小班教案：我們的朋友“水”小班教案：我們的朋友“水”小班教案：我們的朋友“水”1活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒保護(hù)和保護(hù)水資。2、引導(dǎo)幼兒理解人們的生活離不開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：光身娃娃假設(shè)干、水盆、課件?；顒?dòng)過程：1、開場(chǎng)局部：律動(dòng)《灑水車》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。師：唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水車?yán)锏乃佳b滿了嗎？搖一搖，讓我聽一下。好，我們出發(fā)吧！幼兒隨著音樂和老師的帶動(dòng)快樂自由地表現(xiàn)。律動(dòng)完畢，灑水車開回家羅！2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。師：我們的工作真快樂，看，大馬路被我們洗得怎么樣？對(duì)，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒適呀！情境：哎師：顧老師為什么嘆氣呀？顧：我心愛的娃娃，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣，又難看又難受，還一直喊著好癢癢，我的心里真難過，怎么辦呢？幼兒一起給娃娃洗澡。師：給娃娃洗洗澡，他們好舒適，這樣，他們就會(huì)安康快樂地長(zhǎng)大。把他們送回家吧。3、討論、理解水的用途師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮得意，水還有什么用呢？幼兒自由講述，隨著幼兒的答復(fù)，在電腦上出示相應(yīng)的圖片。師總結(jié)：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！4、理解水的危害，拓展幼兒的經(jīng)歷師：但是，水朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了，會(huì)怎么樣呢？幼兒觀看形象生動(dòng)的視頻，邊看邊講述師：看了剛剛的錄象，你們的心里感到怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出心中的害怕、擔(dān)憂之情?？偨Y(jié)：原來，水太多或太少，都會(huì)對(duì)我們的生活帶來危害，所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣。5、從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水師：老師這里有一段錄象，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對(duì)待水朋友的？一起看錄象，并進(jìn)展討論?？偨Y(jié)：及時(shí)關(guān)掉水龍頭，茶桶開關(guān)，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節(jié)約水，水朋友就會(huì)快樂的。師：剛剛給娃娃洗澡的水我們也不要浪費(fèi)，我們可以用它來干什么呢？一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。小班教案：我們的朋友“水”2目的：1讓幼兒理解不喝水的危害。2引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。準(zhǔn)備：水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。過程：1集體飲水前，老師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？2老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。3幼兒分組接水飲。4為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)活動(dòng)目的：1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。準(zhǔn)備：1、一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖假設(shè)干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。過程：一、觀察活動(dòng)，引入課題。老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品味，說說是什么味道的。提問：水為什么會(huì)是甜的？二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料，說說都有些什么？—－提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)展沖調(diào)。2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。3、使用過的物品要放回原處?！變翰僮?，老師觀察?！葦M、討論“飲料粉”到哪兒去了?！矌椭變豪斫狻叭芑?，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法?！橙?、品味活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。四、再次沖調(diào)飲料。老師提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)展沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。3，協(xié)助幼兒進(jìn)展操作。五、延伸活動(dòng)。討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？活動(dòng)四：好玩的冰活動(dòng)目的：１、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。２、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。３、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在家里親自制作的冰塊假設(shè)干，溫水每組各一杯活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、你在什么時(shí)候見過冰？三、冰是怎樣做成的？〔小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。〕四、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。五、老師請(qǐng)大家想方法，做實(shí)驗(yàn)。1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。2，將冰放在水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。〔豐富詞匯：融化〕3，觀察討論：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？老師小結(jié)：冰塊遇到熱就會(huì)融化了。活動(dòng)五親子活動(dòng)沉與浮活動(dòng)目的：1，通過觀察和試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。 ；3，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料瓶子泡沫塑料報(bào)紙剪刀樹葉金屬小碗石頭記錄紙活動(dòng)過程：〔略〕活動(dòng)記錄附后活動(dòng)六小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水活動(dòng)目的：1，讓幼兒理解干凈的水是大家都需要的。2，培養(yǎng)幼兒初步的'關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚缸兩個(gè)小魚假設(shè)干條活動(dòng)過程：一，給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀？你們歡送它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”二，老師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反響?！矠榱苏疹櫽變旱母惺埽⒁獠灰屝◆~死掉〕提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒適呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？四，總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要保護(hù)水，不要把大家用的水弄臟?；顒?dòng)延伸；將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。活動(dòng)七關(guān)注劍江河活動(dòng)目的：1理解都勻的劍江河，體會(huì)河水給大家?guī)淼目鞓贰?，教育幼兒為劍江河的干凈做力所能及的事情，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶著幼兒到劍江河邊的河灘上，事先做好平安教育工作?；顒?dòng)過程：一，提問：這是什么地方呀？你知道這條河叫做什么名字嗎？二，引導(dǎo)大家說說自己到河邊玩耍的事情，回憶河水給大家?guī)砟男┛鞓?。三，引?dǎo)幼兒觀察：在河灘上有什么呀？這些垃圾丟在這里好不好？我們應(yīng)該怎么辦？帶著幼兒將河灘上的垃圾揀到事先準(zhǔn)備好的袋子里。老師和保育員注意幼兒的平安。五，大家欣賞變得干凈的河灘，感受勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)八隨機(jī)活動(dòng)：關(guān)緊水龍頭活動(dòng)目的：1，培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒保護(hù)和保護(hù)水資。2、引導(dǎo)幼兒理解人們的生活離不開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水杯圖片活動(dòng)過程：一，在幼兒洗手后，觀察有沒有將水龍頭沒有關(guān)緊的現(xiàn)象。假如發(fā)現(xiàn)水龍頭還在滴水，將小水杯將水接住。二，非常鐘后讓幼兒觀察：杯子里的水從哪里來的？非常鐘就接了一杯水，假如水龍頭滴水滴了一個(gè)晚上，沒有人發(fā)現(xiàn)，那么會(huì)浪費(fèi)多少水？三，&；討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊？假如看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)該怎么辦？活動(dòng)九故事《小水滴的旅行》活動(dòng)目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步理解水的循環(huán)過程。2，鼓勵(lì)小班教案：我們的朋友“水”3活動(dòng)幼兒園新建了沙池，我?guī)е∨笥训缴吵厝ネ妫∨笥褌兺娴枚己荛_心。突然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼爽”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”?；顒?dòng)目的：1，初步理解水的根本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美妙愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。家長(zhǎng)參與：1，在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，開展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的才能?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一兒歌《水》目的：1，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。2，開展幼兒的語言表達(dá)才能。準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片過程：1，完好的欣賞兒歌《水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，安康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?2，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。3，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒考慮，你還看到什么樣的水?他們是什么水?4，小結(jié)，完畢。活動(dòng)記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，____的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水?！被顒?dòng)二生活游戲：喝水目的：1讓幼兒理解不喝水的危害。2引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。準(zhǔn)備：水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。過程：1集體飲水前，老師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?2老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。3幼兒分組接水飲。4為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水?；顒?dòng)三：科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)活動(dòng)目的：1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。準(zhǔn)備：1、一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖假設(shè)干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。過程：一、觀察活動(dòng)，引入課題。老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請(qǐng)個(gè)別幼兒品味，說說是什么味道的。提問：水為什么會(huì)是甜的?二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料，說說都有些什么?—-提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)展沖調(diào)。2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。3、使用過的物品要放回原處。——幼兒操作，老師觀察?！葦M、討論“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)三、品味活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。四、再次沖調(diào)飲料。老師提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)展沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。3，協(xié)助幼兒進(jìn)展操作。五、延伸活動(dòng)。討論：你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?活動(dòng)四：好玩的冰活動(dòng)目的：1、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在家里親自制作的冰塊假設(shè)干，溫水每組各一杯活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、你在什么時(shí)候見過冰?三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。)四、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。五、老師請(qǐng)大家想方法，做實(shí)驗(yàn)。1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。2，將冰放在水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)3，觀察討論：冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來，冰塊呢?老師小結(jié)：冰塊遇到熱就會(huì)融化了。活動(dòng)五親子活動(dòng)沉與浮活動(dòng)目的：1，通過觀察和試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。3，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料瓶子泡沫塑料報(bào)紙剪刀樹葉金屬小碗石頭記錄紙活動(dòng)過程：(略)活動(dòng)記錄附后活動(dòng)六小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水活動(dòng)目的：1，讓幼兒理解干凈的水是大家都需要的。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚缸兩個(gè)小魚假設(shè)干條活動(dòng)過程：一，給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀?你們歡送它們嗎?大家給小魚安個(gè)家好不好?”二，老師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢?”三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反響。(為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉)提問：在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒適呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?四，總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要保護(hù)水，不要把大家用的水弄臟?；顒?dòng)延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣?；顒?dòng)七關(guān)注劍江河討論：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊?假如看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)該怎么辦?活動(dòng)八故事《小水滴的旅行》活動(dòng)目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步理解水的循環(huán)過程。2，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小水滴的旅行》活動(dòng)過程：一，老師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方?看到了什么?小水滴旅行時(shí)的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的?三，引導(dǎo)幼兒用自己看圖編講故事。四，連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程?；顒?dòng)延伸，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習(xí)看圖講述用?；顒?dòng)九小試驗(yàn)：小水滴不見了？活動(dòng)目的：1，通過試驗(yàn)，讓幼兒觀察水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒理解水在自然界的循環(huán)過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：做有標(biāo)記的玻璃杯子濕衣服紙活動(dòng)過程：一，老師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會(huì)，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有?為什么會(huì)變少?水壺里的水到那里去了?觀察掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個(gè)晚上，為什么會(huì)干了?毛巾里的水呢?老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”。結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒理解水的循環(huán)過程。知道水會(huì)蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會(huì)下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。活動(dòng)十參觀水廠活動(dòng)一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都答復(fù)“是從天上來的”。我認(rèn)為孩子們沒有錯(cuò)，但是我希望他們可以理解我們用的水是從水庫(kù)和水廠消費(fèi)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫(kù)和水廠”的活動(dòng)。由于孩子們太小，到水庫(kù)去有一定的危險(xiǎn)性，于是，我們決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)和孩子們一同承受有關(guān)水的知識(shí)?；顒?dòng)目的：1，通過參觀活動(dòng)，讓孩子理解生活用水的來，初步理解水庫(kù)的重要性，建立幼兒保護(hù)水資的意識(shí)。2，提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，老師事先與水庫(kù)和水廠的工作人員獲得聯(lián)絡(luò)，獲得工作人員的配合。2，與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及考前須知。3，向家長(zhǎng)說明活動(dòng)的目的和詳細(xì)時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加?；顒?dòng)過程：一，家長(zhǎng)帶著孩子于周六上午在幼兒園操場(chǎng)集合。老師向家長(zhǎng)說明車輛的安排和活動(dòng)中的考前須知。二，大家乘車到茶園水庫(kù)1，觀看茶園水庫(kù)的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題。2，參觀水庫(kù)的全貌后討論：水庫(kù)為什么叫茶園水庫(kù)?水庫(kù)有什么作用?水庫(kù)的水都流到哪里去了?人們可以在水庫(kù)里游泳嗎?為什么?3，幼兒和家長(zhǎng)照相紀(jì)念。三，參觀水廠。1，水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的考前須知和要求。2，大家參觀水的處理過程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。工作人員操作過濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。最后，大家拿水庫(kù)的水和水廠的水做比擬，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。3，大家自由參觀，拍照。4，討論：水廠的水是怎么變得清亮的?假如沒有水，我們會(huì)怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?5，布置作業(yè)請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”?；顒?dòng)十一繪畫我看到的水廠活動(dòng)目的：1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。2，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙蠟筆參觀活動(dòng)的照片活動(dòng)過程：一，談話：我們到水廠和水庫(kù)去參觀，你們看到了什么有趣的事情?引導(dǎo)幼兒描繪自己感興趣的事情。二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫下來。老師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。四，幼兒繪畫完畢后，老師將幼兒對(duì)自己作品的描繪記錄下來。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。活動(dòng)用水調(diào)查目的：1，用水調(diào)查，引起家庭對(duì)水的關(guān)注。2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：家庭用水調(diào)查表(每人一份)活動(dòng)過程：一，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起對(duì)家庭用水的情況進(jìn)展調(diào)查，將家庭中用水的情況記錄下來。二，老師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的?那些行為是浪費(fèi)水的?三，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去?；顒?dòng)延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。活動(dòng)認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志活動(dòng)過程：1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么?標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標(biāo)記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中，我們每個(gè)人都要像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。2，鼓勵(lì)幼兒將節(jié)水標(biāo)志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的必要?；顒?dòng)談話我們的生活離不開水活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識(shí)。通過幼兒的自身感受，讓幼兒知道水和我們的親密關(guān)系，我們的生活離不開水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前關(guān)上水閥水桶準(zhǔn)備相關(guān)圖片活動(dòng)過程：1，老師帶著幼兒戶外活動(dòng)后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：如今你們最想干什么?2，小朋友到盥洗室洗手，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。引導(dǎo)幼兒感受沒有水帶來的不方便。3，引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。4，討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。假如有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會(huì)怎么樣?小班教案：我們的朋友“水”4設(shè)計(jì)意圖：首先，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的根本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為根底教育的有機(jī)組成局部，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早承受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步理解人與環(huán)境的互相依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探究的興趣。再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的那么那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開心。最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資相對(duì)缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友—