小班數(shù)學(xué)教案四篇-5

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案四篇【實用】小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案篇1【活動目的】1.通過觀察數(shù)學(xué)插板，讓幼兒初步理解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。2.學(xué)習(xí)正確使用插板，對進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】演示板一套、小插板每人一套〔課前把上課用的小棋子擺在插板上〕兒歌掛圖《排隊走》。【活動過程】1．老師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導(dǎo)幼兒觀察插板。〔說出兒歌的內(nèi)容〕2．老師提問：“小朋友盒子是什么形狀？〔引導(dǎo)幼兒說出長方形的〕盒蓋上面有什么？〔引導(dǎo)幼兒說出啊有許多小洞洞〕它像什么？”3．老師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們?nèi)缃窬桶阉鼈冋埑鰜恚∈紫任覀円獙W(xué)會翻開小插板?！?．游戲一：學(xué)習(xí)使用小插板〔1〕老師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。〔說出兒歌的內(nèi)容〕〔2〕引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。5.游戲二：學(xué)習(xí)插棋子〔1〕老師示范插棋子，要一個一個往上插?！矊⒏鞣N圖案的妻子展示在演示板〕〔2〕老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。6.游戲三：整理學(xué)具〔1〕老師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起?！?〕請幼兒練習(xí)收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。7.老師出示掛圖，老師幼兒一邊共同朗讀兒歌《排好隊》，邊收棋子。8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動的內(nèi)容，老師提問幼兒答復(fù)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子，復(fù)習(xí)活動中的小兒歌。小班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的：1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征〔顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等〕進(jìn)展配對。2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂?；顒訙?zhǔn)備：故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地活動過程：一．引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。二．觀看PPT1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。2、觀看PPT2提問：〔1〕這顆紐扣是小狗丟的嗎？〔2〕你是從哪里看出來的？小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的'形狀不一樣，所以不是小兔丟的。4、觀看PPT4提問：〔1〕小老鼠會怎么問呢？〔2〕假如你是小松鼠會怎么答復(fù)？小結(jié)：小松鼠的紐扣上有5個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。6、觀看PPT6提問：〔1〕它會怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話?！?〕這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。7、觀看PPT7三幼兒操作1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。3、交流分享，并驗證。小結(jié)：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。反思總結(jié)：倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氣氛，由于活動的情景性比擬強(qiáng)，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。小班數(shù)學(xué)教案篇3【活動目的】1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。2.學(xué)慣用"大"和"小"表述分類的結(jié)果?！净顒訙?zhǔn)備】〔一〕經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過"比擬物體大小"?！捕澄镔|(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚假設(shè)干；大小兩種盤子假設(shè)干；大小兩種的花假設(shè)干；大小兩種的襪子假設(shè)干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個；花瓶12個；貼紙材料《分大小》。【活動過程】一、以"小貓釣魚"的形式，引導(dǎo)幼兒識別大和小。老師出示假設(shè)干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣？二、以"小貓分魚"的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類?！惨弧忱蠋熖岢龇诸惾蝿?wù)。師：如今卞老師給你們兩個盤子，一個大的，一個小的，你們把這些魚分一分。〔二〕請個別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。師：誰來說說你是怎么分的？三、以"小貓曬魚"的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)展分類?！惨弧忱蠋熢诨顒邮覂?nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點標(biāo)記的圓墊上?！捕秤變翰僮鳎蠋熞龑?dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。四、幼兒分組操作，穩(wěn)固按物體的大小分類。〔一〕分組的材料：第一組--"分大小"，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。第二組--"曬毛巾"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。第三組--"插花"，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里?！捕秤變翰僮?，老師指導(dǎo)，并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料?！踩痴故静⒔涣鞑僮鞯姆诸惒牧?。師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？【活動延伸】區(qū)域活動：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。家園共育：請家長在家利用整理衣襪等時機(jī)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)展分類整理。活動反思：通過本次教學(xué)活動，讓我理解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了可以使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究才能。小班數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)目的：1、初步理解物品的重量，明白物品有輕重之分。2、通過觀測和觀察、操作理解并區(qū)分區(qū)分物品輕重，并能英勇地用語言述說：××輕，××重。3、學(xué)習(xí)拾掇動手操作教學(xué)材料，保持桌面的齊整。教學(xué)預(yù)備：1、經(jīng)歷預(yù)備：孩子在生活時感覺過輕重。2、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)用具：玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。學(xué)具：孩子用每個人一冊，每人一支筆;每一組一個天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。教學(xué)過程：一、瞅瞅掂掂，理解商品輕重。展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀測和觀察并猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重?哪一個輕?請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重?哪一個商品輕?在車子上換上一團(tuán)棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準(zhǔn)確理解棉花與彈珠的輕重。二、觀測和觀察天平器的改變，認(rèn)知物品的輕重。展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和觀察天平的改變，并說一說：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進(jìn)而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的輕重。展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著孩子進(jìn)而理解認(rèn)知物品的輕重。三、孩子動手操作教學(xué)：看圖區(qū)分區(qū)分輕重：啟發(fā)孩子觀測和觀察場景，說一說：圖上有何?想想：哪一個重?哪一個