小班音樂(lè)教案四篇-1

第頁(yè)共頁(yè)小班音樂(lè)教案四篇【精華】小班音樂(lè)教案四篇小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目的：1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種圖片〔小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機(jī)、汽車(chē)〕2、幼兒玩過(guò)"變形金剛"的玩具。3、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：1、介紹游戲"變形金剛"；〔1〕老師介紹游戲玩法：--"你們玩過(guò)變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？"〔2〕幼兒回憶介紹自己的經(jīng)歷與感受?！?〕老師示范游戲：在音樂(lè)的伴奏下，老師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí)，老師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。--"還可以變成什么呢？"〔4〕老師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請(qǐng)幼兒猜猜老師變成了什么？2、幼兒學(xué)做游戲：〔1〕老師范唱歌曲兩遍：--"你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？"〔2〕老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲?！?〕老師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。〔4〕幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目的：1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳、小魚(yú)吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)那么。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鯊魚(yú)頭飾、音樂(lè)、多媒體活動(dòng)過(guò)程：1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚(yú)呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚(yú)游泳的姿態(tài)。3.想想做做：我是一條魚(yú)孩子聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚(yú)的游泳姿態(tài)。4.傾聽(tīng)第二段音樂(lè)“小魚(yú)游了一整天，覺(jué)得非常的疲倦，你們聽(tīng)，這會(huì)兒，它在干什么？”邊看圖片邊欣賞小魚(yú)睡覺(jué)的音樂(lè)?！澳銈冎佬◆~(yú)在大海里是怎么睡覺(jué)的呀？”幼兒自由答復(fù)，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚(yú)。老師：原來(lái)，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚(yú)也有各種各樣的睡覺(jué)方法，它們有的漸漸游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺(jué)，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué)，不讓大魚(yú)發(fā)現(xiàn)，還有的一邊漸漸地游動(dòng)一邊睡覺(jué)，但是所有的魚(yú)都是睜著眼睛睡覺(jué)。5.欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。孩子們，你們聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候小魚(yú)在干嘛？〔吐泡泡的音樂(lè)〕豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。6.音樂(lè)游戲：大魚(yú)和小魚(yú)7.傾聽(tīng)大鯊魚(yú)的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)遇見(jiàn)鯊魚(yú)，小魚(yú)可以怎么樣？8.集體游戲：大魚(yú)和小魚(yú)。小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目的：1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。2、舞蹈的創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸圓滑：手掌/地板滑斷奏：腳尖/點(diǎn)跳圓滑：腳掌/滑動(dòng)二、兩名幼兒一組手牽手?jǐn)嘧啵耗_尖/走或原地輕跳圓滑：腳掌/滑動(dòng)三、溜冰一名幼兒一個(gè)塑料袋斷奏：用手拍塑料袋圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上四、出示道具斷奏：用手拍軟球圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目的：1.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極探究嘗試用肢體感知音樂(lè)的旋律，創(chuàng)造性的.表現(xiàn)自身對(duì)音樂(lè)的感知。2.讓幼兒在游戲中配合音樂(lè)，創(chuàng)編不同的問(wèn)候方式，開(kāi)展幼兒的想象才能。3.培養(yǎng)幼兒在快樂(lè)中與人交往問(wèn)候?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)快樂(lè)的問(wèn)候?；顒?dòng)難點(diǎn)：肢體與音樂(lè)的配合活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：《變大變小》老師：“今天，老師和小朋友一起來(lái)玩變大變小的游戲，好嗎？”〔引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。〕二、感受游戲音樂(lè)《握手舞》1.欣賞音樂(lè)〔引導(dǎo)用心去感受游戲音樂(lè)《握手舞》〕2.老師提問(wèn)：“聽(tīng)到這段音樂(lè)你的感覺(jué)是怎樣的呢？”〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂(lè)〕3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感受和理解。老師小結(jié)：這段音樂(lè)表現(xiàn)愉快開(kāi)心舒適的心情。三、老師與幼兒共同隨音樂(lè)做游戲。1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)與小手做游戲、與肢體做游戲。2.老師提問(wèn)：“問(wèn)候方式有哪些？”〔引導(dǎo)幼兒討論〕四、引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問(wèn)候。1.引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問(wèn)候〔配合音樂(lè)進(jìn)展〕老師小結(jié)：你們看見(jiàn)好朋友的心情是愉快開(kāi)心的，當(dāng)音樂(lè)停頓的時(shí)候與好朋友開(kāi)心的問(wèn)候。五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問(wèn)候方式，配合音樂(lè)進(jìn)展游戲活動(dòng)。1.個(gè)別幼兒創(chuàng)編問(wèn)候方式。2.與同伴創(chuàng)編問(wèn)候方式。3.集體參與。六、欣賞課件1.引導(dǎo)幼兒