《unit,29,Shopping教學目標》,教學設計教學設計教學目標

[《unit,29,Shopping教學目標》,教學設計]教學設計教學目標力量目標

1．要求學生能嫻熟的運用表達人物購物的句型、把握與之相關(guān)的短語。

2.復習穩(wěn)固可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞以及相關(guān)的Howmany+可數(shù)名詞+doyouwant?和Howmuch+不行數(shù)名詞+doyouwant?句型的用法。

情感目標

本單元的核心教學工程是“購物”，即用英語詢問某個人物去商店購物的語言。嫻熟運用有關(guān)“購物”的日常用語，把握一些特別短語：alotof,goshopping,onone“swayhome等。

教學建議

教學內(nèi)容分析

“購物”的話題不是第一次消失。在U22“Doyouhaveaneraser?”就涉及過此項內(nèi)容。本單元所涉及到的學問還有：U19“FoodandDrink”,和U25“Whatdoyoulike?”這兩個中所學學問。在U19,U22和U25所學句型的根底之上，再學習本單元的話題Shopping,學生會感到很親切。其中很多句型是以前見過，并練習使用過的，如：CanIhelpyou?MayIhelpyou?Certainly.Howabout…?Whatabout…?Hereyouare.Giveme…Letmesee.以及一些禮貌用語在不同的單元中都屢次消失過。在本單元的話題Shopping中再次消失，學生們不會感到生疏，并會有新的體會。

本單元第113課是一家人預備晚宴前的一段對話。新的內(nèi)容不多，主要爭論晚飯吃什么，冰箱里有什么，預備買什么等。并列出一購物單，設計了一個必需購物的情景，真實、可信。購物單中消失了6potatoes，1kiloofchickenlegs,somebread,somedrinks等。涉及到了可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞以及重量的表達。建議教師可利用此課復習本單元馬上使用到的舊學問，并可使用“購物單”向?qū)W生們滲透本單元重點語法。

114課是一商店的場景。消失了一商品的價目表。包括：單位價錢的表達，即一袋米的價錢，一公斤魚的價錢，一瓶可樂的價錢等。其中的語法現(xiàn)象仍舊是可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞。有消失了四小段對話，包含了“購物”話題中最根本的表達。前兩個對話只有一個回合，即問價錢。后兩個對話是一完整的、最根本的“購物”對話。

115課比114課又簡單一些，對話長了一些，買的東西也多了。購物過程中所需用的句型根本都用上了。

本單元的三課以“買東西”為話題，重要側(cè)重口語練習。由簡到繁，由易到難，對話由短到長，對話內(nèi)容漸漸增多。

116課主要是語音、語調(diào)練習，并有兩小段短文，可做閱讀，也可訓練學生仿寫。116第三局部的短文是介紹有關(guān)超市的學問，有關(guān)超市，在U22已消失過，可讓學生閱讀后，答復文后的問題。也可讓學生依據(jù)文后問題的答案縮寫或改寫這篇短文。

第四局部短文是說一位美國婦女MrsBrwon邀請朋友吃飯，冰箱里的食品不多，引出“購物”的動機。依據(jù)這一背景學問編一段“購物”的對話。購物單中消失了一個新的重量單位“pound”。這就使得所編對話更加貼切、自然，仿佛置身于國外。所編對話可長可短，有話多說，沒話可少說，但應鼓舞學生盡量多用所學過的句型。在學生們對話的過程之中，一般不糾錯，讓他們把話說完。這樣做是為了給不同層次的學生供應可發(fā)揮他們才能的空間

語音教學建議

1．輔音字母組合或叫輔音連綴pl/pl/bl/bl/cl/kl/fl/fl/br/br/gr/gr/fr/fr/的發(fā)音。

2．一般疑問句、特別疑問句以及答復的升降調(diào)。

單詞、口語教學建議

“購物”的話題比擬簡單設計。貼近生活有用性強。場景也比擬簡單設計。如有條件也可帶著學生到外國人常去購物的地方觀摩。如北京的“紅橋農(nóng)貿(mào)市場”“友情商店”“西單購物中心”“王府井購物中心”等。真實的體驗一下“老外”如何購物，如何“坎價”等。

本單元主要練習買貨、賣貨，要用到很多過去所學句型。如：名詞的單復數(shù)、文具的名稱、食品的名稱、服裝的名稱等。教師可在課前布置學生們復習有關(guān)單元。教師在提問過程中，引出“購物”所需要的句型。也可在教單詞的過程中帶著句子。如教howmuch時就可以帶教Howmuchdoyouwant?Howmuchisit/arethey?教kilo帶教aonekiloofapples,halfakilooftofu，教buy帶教buysomething等。爭取在學習對話之前，先把功能句練熟，為學習對話、課文掃清障礙。

語法教學建議

本單元語法：可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞。在講授可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞時要必定要涉及到冠詞a/an/the和不行數(shù)名詞量abottleof,abagof,acupof，agrassof的用法。該項內(nèi)容雖然簡潔，但學生使用起來常常簡單出錯。如可數(shù)名詞單數(shù)時學生們常常不加冠詞，復數(shù)時又不加s。這一點是與中文不同的。教師可通過本單元的訓練，幫忙學生牢牢的樹立起可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞的概念，對今后學生的寫作會大有好處。

可給學生總結(jié)所學過的全部名詞，按可數(shù)可不行數(shù)名詞分類。

閱讀教學建議

本單元內(nèi)容相比照較簡潔，建議教師們在講單元的每一課之前，都叫學生們先自己預習一下課文，并讓學生總結(jié)，那些是已練習過的內(nèi)容，那些又是本節(jié)課消失的新內(nèi)容。這樣做既復習了舊學問，又熬煉了學生們歸納總結(jié)的力量。

第116課為我們供應了兩段閱讀的短文，第一段讀短文回答下列問題，還可讓學生把問題的答案連起來，又成一篇短文，留意指導學生適當加上句與句之間的連詞。也讓學生們改寫這篇文章。其次段短文是閱讀背景資料，編對話。如有條件教師可再供應一些類似的文章讓學生們閱讀。如有關(guān)超市的，網(wǎng)上購物的，電視購物的，介紹產(chǎn)品的等等。教師們可出一些簡潔的是非題，讓學生們推斷。但教師們應留意，這樣的閱讀文章只是為擴展學生們的視野，要避開類似考試的那種閱讀理解題。

寫作訓練建議

本單元口語練習占了很大的比重，主要是對話練習?？衫?16課的第三局部短文練習仿寫，如：談談我家四周的超市，都賣些生么東西，有什么特色，你常去那里賣什么東西，什么時候去，什么時候人最多等?？衫玫谒木植康木帉υ?，并寫下來。臨下課前5-10分鐘做點聽寫練習，是教師們常常使用的檢查手段。既可以反應學生是否把握了本節(jié)課的內(nèi)容，又可以提示