2023年小學(xué)集體備課制度

小學(xué)集體備課制度您是否正在為與備課,集體,制度相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的學(xué)校集體備課制度文章，盼望能解決您的需求。

集體備課制度

1、集體備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培育的重要措施，故必需嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

2、每個學(xué)期開學(xué)初，備課組長依據(jù)本班級學(xué)科特點(diǎn)，備課組的實(shí)際，以教學(xué)單元為單位安排備課任務(wù)，確定"主備老師'。

3、每周各科級教研活動時間為集體備課時間(科級組織活動除外)。

4、每次活動支配一位"主備老師'主講，全體教學(xué)組人員參與。

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5、主講老師必需在備課前作好充分預(yù)備，保證集體備課順當(dāng)進(jìn)行。

6、集體備課詳細(xì)操作：

(1)主備老師在備課前仔細(xì)研讀教材，查閱相關(guān)資料，對教學(xué)單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并撰寫發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問(技能)重難點(diǎn)、課時內(nèi)容安排、設(shè)計(jì)理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)、留意事項(xiàng)等環(huán)節(jié)。

(2)主備老師汲取組內(nèi)老師的看法，進(jìn)行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師，并交1份給教育處。

(3)老師依據(jù)備課組的看法，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施共性化的教學(xué)。

(4)備課組準(zhǔn)時做好教后反思和心得溝通工作，為下一單元供應(yīng)理性的指導(dǎo)。

7、在教學(xué)內(nèi)容爭論中，遵循"雙百方針'。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，允許個人進(jìn)行教學(xué)改革。

8、集體備課做到"四定'：定時間，定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，每次活動指定專人做好記錄。

說明：本制度不完善的地方，另以實(shí)際補(bǔ)充的通知或條例為準(zhǔn)。

篇2:某學(xué)校老師備課制度

備好課才能上好課。備課既是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，又是老師的自主性和制造性工作，是老師義不容辭的職責(zé)。

一、備課環(huán)節(jié)

1、備"課程標(biāo)準(zhǔn)'。突出學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。

2、備同學(xué)需求。把同學(xué)置于教學(xué)的核心地位，以同學(xué)的心理進(jìn)展為主線，猜測同學(xué)可能的思維活動并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策，引導(dǎo)同學(xué)勝利步入"最近進(jìn)展區(qū)'。

3、備教學(xué)資源。不僅要備學(xué)問點(diǎn)，更要備學(xué)問背后隱蔽著的方法和過程，情感、態(tài)度和價值觀;備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。

4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與同學(xué)溝通、溝通，如何從教學(xué)的"獨(dú)白'過渡到"對話';關(guān)注如何指導(dǎo)同學(xué)會學(xué)，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。

5、寫課后反思。提倡課堂教學(xué)的課后反思，好的閱歷要提煉，同樣的錯誤不能犯兩次。

二、基本內(nèi)容

1、全冊教材教學(xué)方案

(1)全冊教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等。

(2)同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)狀況分析(學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活閱歷、情感態(tài)度價值觀等等)

(3)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

2、單元教學(xué)方案

單元名稱、教學(xué)時間、單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵等等

3、課時教學(xué)方案(教案)

課題、課型、時間、教具、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過程(包括教學(xué)策略、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等)

三、基本要求

1、仔細(xì)討論課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和同學(xué)。教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。

2、體現(xiàn)課改的精神和階段科研課題，教學(xué)設(shè)計(jì)具有針對性和現(xiàn)實(shí)性。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程(合理支配教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、擅長設(shè)計(jì)鞏固或進(jìn)展性練習(xí)、討論探討教學(xué)藝術(shù)規(guī)律結(jié)構(gòu)等)。

4、主要環(huán)節(jié)處要寫清"教學(xué)策略'。

5、提前一周備課，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、課前要進(jìn)行二次備課。

7、各科教學(xué)均應(yīng)備課。

五、備課步驟

1、學(xué)期初依據(jù)教學(xué)方案，確定單元集體備課中心發(fā)言人。

2、個人自備出思路。個人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、同學(xué)，提出問題或設(shè)想。備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。

3、集思廣益通思路。

(1)"四定'：每次集體備課要定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫動身言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分爭論和討論。

(2)"四統(tǒng)一'：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

(3)"五備'：集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，重點(diǎn)討論本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應(yīng)的課前預(yù)備，討論本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，組織本組老師分工完成練習(xí)題的設(shè)計(jì)，做到資源共享。

4、博采眾長寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，老師要結(jié)合班級同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行"二次'備課，老師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有共性特點(diǎn)的課時教案。提倡個人備課過程中要注意有用性、多樣性、針對性、創(chuàng)意性、學(xué)習(xí)性。

5、教后反思長閱歷。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要準(zhǔn)時對課堂上的得失、感受、發(fā)覺做好記錄，加以分析與討論，并記錄在教案后面。

6、協(xié)作備課。每月月末一周進(jìn)行同一學(xué)科、不同學(xué)年組的備課。備課時，低一班級的老師可以將自己在教學(xué)過程中發(fā)覺的問題提出來，與大家進(jìn)行溝通探討，高一班級的老師可憑借自己的教學(xué)閱歷對其進(jìn)行指導(dǎo)，或者通過大家的溝通與碰撞

7、做好每次集體備課記錄，學(xué)期末交教育處存檔。

8、備課流程圖：

熟識教材提出問題中心發(fā)言把握重點(diǎn)共同研討解決問題形成預(yù)案分發(fā)老師結(jié)合實(shí)際二次備課課堂實(shí)施信息反饋教后反思理論提升

六、檢查考核：

1、教研組自查、互查。

2、校內(nèi)或上級檢查。

篇3:學(xué)校老師集體備課制度

備課是講課的必要預(yù)備。它能加強(qiáng)教學(xué)的方案性，克服盲目性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，為了進(jìn)一步完善老師的集體備課，使集體備課真正成為促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，提出如下方法：

一、明確集體備課的意義。

集體備課是學(xué)校內(nèi)同班級同學(xué)科老師有方案、有組織地共同制定教學(xué)方案、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項(xiàng)集體性的教研活動。集體備課的目的是讓老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭論與討論，發(fā)揮集體的才智，關(guān)心老師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)老師互助合作和專業(yè)進(jìn)展。

二、集體備課遵循的基本原則。

1、合作性原則。取長補(bǔ)短，集個人才智于一體，把集體才智化為個人的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果。

2、實(shí)效性原則。討論教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題。本著從實(shí)際動身，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)，為提高老師素養(yǎng)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、討論性原則。從問題中來，到問題中去。在討論中發(fā)覺問題，解決問題。讓每位老師都爭取成為討論型老師，使備課組成為討論型的老師群體。

4、常常性原則。每周活動兩次。各學(xué)年周一備數(shù)學(xué)；周三備語文。各教研組每周進(jìn)行一次集體備課，時間定為每周三。并依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的專題式研討與日常性溝通研討結(jié)合起來。

三、集體備課的過程管理。

集體備課遵循"確立備課主題個人主備集體研修形成教學(xué)預(yù)案課堂實(shí)施反饋與反思'的備課過程。

1、個人主備。同一備課組內(nèi)的老師都要在集體備課前，仔細(xì)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)覺教學(xué)問題，提出改進(jìn)看法，并且寫出教學(xué)簡案，為爭論溝通做好預(yù)備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)老師。

2、集體研修。由備課組長組織，重點(diǎn)將組內(nèi)老師發(fā)覺的問題進(jìn)行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托老師群體才智研討解決問題的方案，并且溝通各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計(jì)意圖，取長補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識。

3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課老師既要汲取別人設(shè)計(jì)的特長，又要依據(jù)班級水平、同學(xué)差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和共性相結(jié)合。

4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失，準(zhǔn)時對預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學(xué)中消失的問題開展進(jìn)一步的爭論，查找解決方法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

四、集體備課的詳細(xì)要求。

1、強(qiáng)化集體備課的討論性。教學(xué)討論應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮討論功能，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的討論，拓展討論方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進(jìn)備課，使每一次備課活動都成為老師進(jìn)行教學(xué)討論的重要活動，以此推動校本教研，提升老師的教學(xué)、科研水平。

2、突出教案設(shè)計(jì)的有用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不行少，如詳細(xì)、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在有用。.備課組老師要對備課內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行鉆研，要做到"六備'，即備課程目標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備檢測。提倡老師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。

3、激發(fā)老師參加的樂觀性。老師參加的樂觀性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式，實(shí)行人本化的管理，建立寬松的、促進(jìn)老師進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高老師的工作樂觀性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時要營造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加