大班語(yǔ)言公開課小馬過河教案【含教學(xué)反思】

大班語(yǔ)言公開課小馬過河教案【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景分析本次教學(xué)對(duì)象為一大班幼兒，年齡3-4歲，學(xué)前班學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容為語(yǔ)言課上的一個(gè)環(huán)節(jié)——《小馬過河》。該活動(dòng)能夠幫助幼兒在玩中學(xué)，提高他們的語(yǔ)文聽說能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能夠讓幼兒在這個(gè)過程中體驗(yàn)到成功帶來(lái)的喜悅。2.教學(xué)目標(biāo)開發(fā)幼兒的語(yǔ)言聽力能力，提升學(xué)生口語(yǔ)交流水平。通過游戲引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在游戲過程中，讓幼兒感受到成功的喜悅，促進(jìn)自信心的形成和發(fā)展。3.教學(xué)準(zhǔn)備課堂環(huán)境的準(zhǔn)備：教室中需有少兒能夠參與的各類裝飾、物品（堆積木、玩具等）。教具準(zhǔn)備（小馬、河、木板等）。教師制作好語(yǔ)言游戲卡片、小馬模型等。幼兒的準(zhǔn)備：化妝區(qū)域準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的繪制動(dòng)物面孔（如鼻子、耳朵、尾巴），以及使用飾品、服飾等。穿運(yùn)動(dòng)服，方便活動(dòng)操作。養(yǎng)成小群體行為習(xí)慣。4.教學(xué)步驟師生互動(dòng)在課堂開始前，教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和互動(dòng)，在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間中，鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)和交流。游戲說明與練習(xí)教師向孩子們簡(jiǎn)單地解釋游戲規(guī)則，要求孩子們分組，每組人數(shù)為6人。其中，一個(gè)人扮演馬、另外五個(gè)孩子為橋，按照小馬過河的規(guī)則進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒使用正確的語(yǔ)言方式，對(duì)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)，比如喊出：“小馬馬馬，過河河河?！苯?jīng)歷成功教師在游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)所有的幼兒發(fā)表個(gè)人看法和感受，尤其是關(guān)于成功的感受。教師可以表?yè)P(yáng)幼兒們，使他們對(duì)自己的成功充滿信心。5.教學(xué)反思通過這堂課的實(shí)踐教學(xué)，得到了以下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：5.1活動(dòng)策劃活動(dòng)策劃時(shí)，需要充分考慮孩子的說、看、聽、想和做等方面，將活動(dòng)落實(shí)到不同方面。活動(dòng)要充分考慮孩子的生活理解和潛在的問題，深入挖掘孩子的思維和潛在的問題。5.2活動(dòng)執(zhí)行活動(dòng)執(zhí)行過程中，需要明確活動(dòng)目標(biāo)，并盡可能讓所有幼兒都特別是較為內(nèi)向的幼兒都積極參加到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。積極培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，并在其中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)思維?；顒?dòng)開始時(shí)，老師須耐心發(fā)現(xiàn)和糾正孩子們口語(yǔ)中的錯(cuò)誤，并適時(shí)地為孩子們提供更好的言語(yǔ)范例。5.3整體效果總結(jié)效果上，孩子們很好地參與到了活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)和競(jìng)爭(zhēng)性都不錯(cuò)。在游戲結(jié)束后，孩子們彼此分享了自己的感受，大家都享受