專題01 深刻篇（一）-近五年高考語文滿分作文分類分析及仿寫訓練課件

近五年滿分作文

分類解讀仿寫訓練（一）TEACHERLECTURETEMPLATE立意深刻篇（一）無論得失，皆是過程原題再現(xiàn)KEYPOINTSANDDIFFICULTIES12021年高考浙江卷有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。分段解析KEYPOINTSANDDIFFICULTIES1

無論得失，皆是過程

人生在世，人們大多喜歡“得”，不喜歡“失”。但現(xiàn)實是，得與失如影隨形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在對得與失的糾結(jié)中，我們常常忽略一個基本的常識，那就是——無論得失，皆是過程。緊扣材料，談及得失是過程。

文章開頭層層深入，開始提出人們喜得不喜失，接著提出事實是有得必有失，最后提出得失皆是過程觀點。三句話逐層深入，思路清晰。

生活的真相就是處處是得失?！拔耐蹙卸荨吨芤住罚恢倌岫蚨鳌洞呵铩?；屈原放逐，乃賦《離騷》?！边@是“塞翁失馬，焉知非?！卑愕牡门c失，然人生波瀾起伏，今日之蜜糖，可能是他日之砒霜。闖王李自成挺進北京城時，春風得意，卻在短短42天后，功敗垂成。明朝至清朝中期，中國斷續(xù)實行海禁政策，自詡天朝上國，這確實在一定程度上抵御了外敵侵略，卻也讓中國固步自封，在經(jīng)濟、政治、科技等方面，慢慢落后于他國，為中國近代百年的屈辱史埋下禍根。當代中國，已經(jīng)躋身于世界強國之列，如今的“得”是千千萬萬的先輩用鮮血、汗水換來的，切不可居安思逸。分論點一，生活處處有得失。

本段開頭提出生活中處處是得失的觀點，并進行正反對比論證，觀點突出，論據(jù)充分。正反對比舉例，突出觀點。

得與失既不是人生的起點，也不是人生的終點，一切得失不過是人生必經(jīng)之過程。我們在高考前，常聽人說高考是人生的轉(zhuǎn)折點，它是十年寒窗的終點，也是邁入更高學府的起點，可是誰又能說，高考就是人生的起點或終點呢？漫漫一生中，我們會面臨無數(shù)扶擇，一個抉擇是一段故事的結(jié)局，也是另一段故事的開篇。起點也好，終點也罷，都是人生中的一段過程，人生的價值是在得與失的不斷轉(zhuǎn)化中才實現(xiàn)的。如果非要為生命選一個終點，我覺得只有死亡，但細究起來，死亡也不是生命的終點，有的人死了，他還活著，就像屈原，兩千多年了，他“雖九死其猶未悔”的愛國情懷滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女——而這，就是他生命的延續(xù)。圍繞現(xiàn)實問題—高考，論述人生的起點和終點是不斷循環(huán)的。

本段作者依舊層層深入論證，先從高考談起，接著論述人生的起點和終點只是一個過程，最終論述到死亡也不是生命的終點。層次分明，思路清晰，極具邏輯性。緊扣材料，否定前兩種看法。再次提出得失是人生必經(jīng)過程。進一步論述，死亡也不是終點。

“是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！睔v代的帝王，都覺得自己得到了江山，得到了至高無上的權(quán)力，殊不知這些都是會失去的。歷史就在這一代又一代得與失的更迭中不斷前進，這才有了如今的盛世。而這無數(shù)的得與失，其實都是人類文明發(fā)展鏈上的鎖扣。所以，得時，不要揚揚得意，忘乎所以；失時，也不要顧影自憐，自怨自艾。我們應咳如凡高那般，抱著“一個人絕不可以讓自己心靈里的火熄滅掉，而要讓它始終不斷地燃燒”的信念，讓心中的那把火，永遠燃燒著！本段后半部分提出從怎么辦的角度提出觀點。

本段由歷代帝王的得失談起，深入到得失是歷史中的過程，是時代進步的必然。由此提出我們面對得失應該怎么辦。

"往者不可諫,來者猶可追。"不汲汲于得,不戚戚于失,因為無論符失,皆是過程。在過程中行走,在過程中反思,在過程中突破,才是人生的真諦。

結(jié)尾引用名言，得出結(jié)論。結(jié)構(gòu)導圖TEACHINGANDLEARNINGMETHODS2技法總結(jié)KEYPOINTSANDDIFFICULTIES3本文深刻的要點：1、根據(jù)材料，扣住第三句話，提出得失是人生必經(jīng)過程的觀點。2、文章每一段的議論由淺入深，邏輯清晰。3、文章的結(jié)構(gòu)“是什么——為什么——怎么辦”逐層深入，符合“提出問題-分析問題-解決問題”的思維過程。真題仿寫TEACHINGPROCESS4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)我夢想時，感覺生命之美麗；我清醒時，感覺生命之責任。品讀上面句子，請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；不少于800字。1、材料的關鍵詞是（

）和（

）。2、這兩個詞的關系是（因果、遞進、并列、對立統(tǒng)一、條件，選擇、同一……）3、用這兩個詞造一個句子來表述你的看法。

練習一：審題立意。審題提示：不少考生沒有理解材料的中心，對題意中思辨的二元“夢想”與“責任”理解不到位。閱卷中發(fā)現(xiàn)很多擬題偏差的，如標題為生命的意義、生命的高貴等卻沒有聯(lián)系夢想與責任，或者側(cè)重于夢想或責任一者而擬寫標題，但對另一者完全撇開，導致文章缺失思辨。也有一些題目似是而非，如“開辟好習慣之路”，將清醒時的“責任”遷移成“習慣”，顯然偏離了題意。

因此，不管是兩點兼顧，還是選取一點，都應辯證地看待兩者的關系。如有考生選取一點，辯證處理兩者關系。參考立意：從“夢想”的角度：擁有夢想為生命的責任指引方向。從“責任”的角度：有了責任，才能真正實現(xiàn)美好夢想。也有考生綜合兩者，辯證看待，進行立意：“夢想藏于心，責任扛于肩”；“夢想引路，責任鋪路”；“用夢想憧憬未來，用責任實現(xiàn)夢想”。面對二元思辨型作文，就需要考生能運用辯證意識綜合材料加以分析，審題立意時應注重辯證意識，理清關系（是非取舍關系、對立統(tǒng)一關系、并列關系、條件關系等等）。

人生在世，人們大多喜歡“得”，不喜歡“失”。但現(xiàn)實是，得與失如影隨形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在對得與失的糾結(jié)中，我們常常忽略一個基本的常識，那就是——無論得失，皆是過程。仿照開