小學數(shù)學三年級上冊期末復習教案

第頁共頁小學數(shù)學三年級上冊期末復習教案小學數(shù)學三年級上冊期末復習教案一、復習的主要內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法及應(yīng)用、認數(shù)、千克和克的認識、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、24時計時法、長方形和正方形、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法應(yīng)用、觀察物體、統(tǒng)計和可能性、認識分數(shù)十局部內(nèi)容。另外這一冊中的混合運算，是在穩(wěn)固兩步試題的運算順序的根底上，初步教學一些比擬容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的根底上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的根底上進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)開展學生的空間觀念。在統(tǒng)計與可能性方面使學生能正確使用經(jīng)常、偶然、差不多等詞語描繪一些事件發(fā)生的可能性的大小。純熟進展分數(shù)大小的比擬就、正確進展簡單的分數(shù)加減法計算。重點有：1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法2、除法是一位數(shù)的除法3、兩步應(yīng)用題。二、復習的主要目的1、引導學生主動整理知識，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。三、復習的詳細措施首先要全面理解和分析^p本班學生的掌握各局部內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出實在可行的復習方案。1、計算局部：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法那么以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，2、應(yīng)用題局部：著重引導學生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形局部：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。4、計量單位局部：多聯(lián)絡(luò)生活實際，加深學生對它們的認識和運用。通過千克與克和普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換加強知識的穩(wěn)固。5、后進生的幫扶措施：重根底知識的教學；重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學，加深對知識點的理解；采取互幫互助學生幫扶，共同進步等幫扶手段。6、薄弱環(huán)節(jié)與打破口的查找：在落實根底的情況下，更應(yīng)關(guān)注空間與圖形，理論于綜合運用兩大板塊的教學，開展學生的空間想象才能與生活實際的綜合運用。四、復習時間安排本學期學習內(nèi)容的回憶與反思1課時24時計時法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、千克和克1課時加減乘除法的計算、解決簡單實際問題2課時觀察物體、長方形和正方形周長的計算1課時分數(shù)的認識、統(tǒng)計與可能性1課時綜合練習2課時總復習〔一〕教學目的：顧整理本學期所學過的內(nèi)容，培養(yǎng)初步的整理意識和自我評價意識。教學過程：一、談話激趣：同學們，到今天為止，我們?nèi)昙壣蠈W期的新課程全部完畢了。從這節(jié)課開場，我們將對本學期所學過的`知識進展回憶整理。到了如今，我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進展復習穩(wěn)固。看誰最認真，做得最好！二、本冊教材知識點梳理除法兩位數(shù)除以一位數(shù)；商中間、末尾有0的除法；驗算、混合運算估算試商；兩位數(shù)除以一位數(shù)的正確計算、驗算商中間、末尾有0除法的計算認數(shù)能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔含退位、進位類型〕；能合理估算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的結(jié)果。繪畫線段圖分析^p數(shù)量關(guān)系，會解決兩步計算的實際問題。口算方法及交流算法的過程；千克、克、千克、克、噸的認識；體驗1千克1克有多重，單位換算；質(zhì)量單位的運用；質(zhì)量單位間的關(guān)系，單位換算；結(jié)合實際正確運用質(zhì)量單位加減法能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔含退位、進位類型〕；能合理估算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的結(jié)果。繪畫線段圖分析^p數(shù)量關(guān)系，會解決兩步計算的實際問題?？谒惴椒敖涣魉惴ǖ倪^程；24時計時法24時計時法；24時計時法與普通計時法的換算；科學的安排時間計時法的轉(zhuǎn)換計時法的轉(zhuǎn)換長方形和正方形長方形和正方形的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，及根本特征和特點；認識周長、周長計算；運用周長知識解決實際問題。周長的計算周長求長、寬、邊長的計算；實際運用乘法整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)；兩三位數(shù)乘一位數(shù)；整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)；解決有關(guān)的簡單實際問題口算方法及交流算法的過程；觀察物體識別從正面、右面、上面觀察到的；用3-4個小正方體搭成的立體圖形的形狀及圖形相對位置的描繪識別及描繪學生空間觀念的開展可能性感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的；對簡單事件發(fā)生的可能性進展定性描繪；對生活中某些現(xiàn)象按一定方式進展推理事件發(fā)生可能性的定性描繪生活中某些現(xiàn)象的推理分數(shù)平均分；分數(shù)的意義；分數(shù)的讀寫；比擬分數(shù)的大小；同分母分數(shù)的加減法。比擬分數(shù)的大?。煌帜阜謹?shù)的加減法分數(shù)的意義；分數(shù)的讀寫三、拓展交流按課本107頁表中所列工程進展交流總復習〔二〕教學目的：通過整理與復習，使學生對千克和克以及24時記時法有進一步的理解，對萬以內(nèi)的數(shù)有進一步的認識，進步運用學過的數(shù)表達和交流信息的才能，進一步增強數(shù)感。教學重、難點：進一步體會萬以內(nèi)數(shù)的實際含義、組成特點和大小比擬，掌握24時計時法與普通計時法的關(guān)系、體會1千克和1克的實際輕重及其互相之間的換算關(guān)系。教學過程：一、談話激趣：從這節(jié)課開場，我們將對本學期所學過的各單元知識進展回憶整理。如今，我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進展復習穩(wěn)固?？凑l最認真，做得最好！二、整理回憶：〔一〕復習24時記時法1、單元知識點梳理〔1〕知識點：普通記時法與24時記時法的互相轉(zhuǎn)化普通記時法24時記時法凌晨1時————————1時早晨5時————————5時上午8時————————8時中午12時————12時下午1時————————13時晚上6時————————18時深夜12時————————24時〔也是第二天的0時〕記憶：中午12時以后的時刻，用24時記時法表示，就用鐘面上的時刻加上12時。中午12時以后的時刻，用普通記時法表示，就用時刻減去12時?！?〕求經(jīng)過時間記憶：完畢時刻—開場時刻=經(jīng)過時間到達的時刻—出發(fā)的時刻=經(jīng)過時間2、練習：總復習的第1題〔1〕說一說：從圖中營業(yè)時間牌上能知道些什么？采用什么計時法？〔2〕明確：24時記時與普通記時法的轉(zhuǎn)換方法及求簡單經(jīng)過時間的考慮方法?！捕硰土曊J數(shù)1、單元知識點梳理〔1〕知識點：認識整千數(shù)〔記憶：10個一千是一萬〕〔2〕知識點：讀數(shù)和寫數(shù)〔讀數(shù)時寫漢字寫數(shù)時寫阿拉伯數(shù)字〕記憶：①一個數(shù)的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。②一個數(shù)的中間有一個0或連續(xù)的兩個0，都只讀一個0。數(shù)位順序表……〔萬〕位〔千〕位〔百〕位〔十〕位〔個〕位③從右邊起第5位是萬位?！?〕知識點：數(shù)的大小比擬掌握：①位數(shù)不同的數(shù)比擬大小，位數(shù)多的數(shù)大。②位數(shù)一樣的數(shù)比擬大小，先比擬這兩個數(shù)的最高位上的數(shù)，假如最高位上的數(shù)一樣，就比擬下一位，以此類推。〔4〕知識點：求一個數(shù)的近似數(shù)記憶①看最位的后面一位，假如是0-4那么用四舍法，假如是5-9就用五入法。②最大的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。2、練習：總復習的第2題〔1〕說一說：排序時的考慮過程〔2〕明確：比擬萬以內(nèi)數(shù)大小的方法?！踩硰土暻Э撕涂?、單元知識點梳理(1)概念：〔記憶：稱一般物體有多重，常用_千克_做單位；稱比擬輕的物體，常用_克做單位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平測量?！?2)千克和克的互化〔記憶：1千克=1000克〕(3)重量的大小比擬〔記憶：先統(tǒng)一單位，再比擬大小?！?4)知識點：千克和克的簡單應(yīng)用記憶：一杯水的總重量-空杯的重量=水的重量每袋面包的重量×面包的個數(shù)=面包的總重量2、練習：總復習的第3題〔1〕說一說：選擇單位時的考慮過程〔2〕比擬：三種物品的輕重?！?〕怎樣比擬出商品的重量？明確：比擬不同單位物品的輕重時，一般應(yīng)先進展必要的換算三、拓展交流總復習〔三〕教學目的：通過整理與復習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔口算〕，在正確率和速度兩方面都能到達根本的要求，使計算才能得到進一步的進步。教學重、難點：教學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，談話激趣：你認為還有哪些知識我們應(yīng)該再復習整理？如今我們比一比，看一看，哪位同學能幫助其他同學進展復習穩(wěn)固?？凑l最認真，做得最好！二、整理回憶：〔一〕復習加法與減法1、單元知識點梳