小班綜合培養(yǎng)活動-下雨啦

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設(shè)計意圖：

春天來了，江南的春天雨水特殊多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜愛擠在窗戶邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新穎。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀看自然現(xiàn)象，培育喜愛自然的情感。

活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀看自然現(xiàn)象，培育喜愛自然的情感。

2、鼓舞幼兒用語言描述自已觀察和聽見的現(xiàn)象。

3、培育幼兒的觀看力及想象力?；顒宇A(yù)備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒預(yù)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等?；顒舆^程：一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今日的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

（孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”）

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、關(guān)心幼兒穿戴好各種雨具。

（幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。）

4、啟發(fā)幼兒關(guān)心同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么方法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

（1）師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

（2）幼兒到戶外，自由分散地處處觀看，老師觀看指導(dǎo)。孩子們快樂地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴——————他們看得很仔細，一發(fā)覺小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告知我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說靜靜話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽……幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧！”幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧！”幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好?！庇祝盒∮挈c還親親我的小手：“我真喜愛你?！?/p>

（孩子們的想象很豐富，描述了許多小雨點與朋友的對話。）

3、把雨點帶回“家”。師：小雨點真可愛，我們想方法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的'用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中溝通總結(jié)。

1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們相互溝通自已看到的、聽到的，豐富閱歷。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么靜靜話？延長活動：

1、水洼與腳印。（雨停后，到操場找水洼，做踩水洼嬉戲）

2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色）活動反思：

1、老師能抓住幼兒的愛好點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深化、細致的討論，老師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的愛好生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有制造性的，特殊是那些，平常不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺。

3、活動