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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《口語交際秋游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《口語交際秋游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

讓同學(xué)通過口語交際，爭論、提建議，學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。

【教學(xué)重點】

自主策劃秋游活動。

【教學(xué)難點】

自主策劃秋游活動。

【教學(xué)用具】

多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】

本次口語交際可先創(chuàng)設(shè)情境，引同學(xué)入情入境，再以小組為單位成立“旅游團”，爭論溝通，商議方案，然后把制定的方案集體爭論，評一評誰的方案好，再集體完善。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

我們前一段時間，積累了秋天美麗的詞語，朗讀了秋天美麗的詩文，還找了秋天，畫了秋天，大家更希望有一次秋天的旅行。今日，我們就成立幾家“旅行社”，為我們的秋游制定一個方案。一個小組就是一個“旅行社”。哪家的方案做得好，我們就采納哪家的。評一評，誰是最佳“旅行社”。先請每個“旅行社”給自己取一個好聽的名字。

二、分組制定方案

１、選擇景區(qū)。

２、分組協(xié)商詳細(xì)的秋游方案。如：

秋游的時間、秋游的地點、秋游的預(yù)備、秋游的活動內(nèi)容、秋游后的成果展現(xiàn)。

３、各旅行團代表發(fā)言。

４、爭論打算：

⑴游客發(fā)表意見。

⑵各旅游團之間相互爭論每個方案的特長與短處。

⑶全班表決通過最佳秋游方案。

⑷分組爭論完善已通過的秋游方案。

【板書設(shè)計】

秋游的時間

秋游的地點

秋游的.預(yù)備

秋游的活動內(nèi)容

秋游后的成果展現(xiàn)

【教學(xué)后記】

同學(xué)對于秋游方案爭論的特別熱鬧，提出了很多好的建議。同學(xué)的口語表達(dá)力量得到了較好的訓(xùn)練。

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