小學數(shù)學繼續(xù)教育學習心得體會

Word第第頁小學數(shù)學繼續(xù)教育學習心得體會學校數(shù)學連續(xù)教育學習心得體會1

去年，我參與連續(xù)教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次學習中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通，我領會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達，增長了個人才智;通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交研修總結心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解學校新課程的基本理念，把握《學校數(shù)學新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺仔細傾聽了專家的精彩講評，主動參加同行們的溝通商量，每天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲許多。給自己勞碌的生活增加了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對老師的要求。

新形勢下教學時間的削減，我想這是在課改正程中每一位老師都會遇到的問題。在學問講解過程中，假如學問點講解過多，可怕時間不夠充分，同學不能夠很好的理解所講學問，相應的聽說力量也不會得到很好的熬煉;假如講解過少，又怕同學不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種沖突。但肯定要轉變這種狀況!改，不肯定在短時間內有效果，但不改肯定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不行忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永久。教學方式、教學方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、仔細地、專心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動同學主動性，真正能讓同學學有所獲，學有所得，在一種同學樂學，善學的氣氛中，讓同學健康成長這樣的課我覺得是一堂好課。單純的學問講授是不行取的。

二、選修課程的開發(fā)與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了仔細的分組學習和商量，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以實施。所以，我認為：老師要敬重同學，讓他們依據(jù)自身的愛好和將來進展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、承認同學的獨特差異，要真正做到面對同學，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱難啊。選修課旨在提高同學語言綜合運用力量，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面對全體同學。此舉旨在培育同學的英語學習愛好和簡潔運用英語進行交際的技巧。由于這是以詳細的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以綻開任務成果的方式來表達教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務型”為模塊的語言教學，以此培育同學的綜合運用語言力量。

三、教學資源的共同開發(fā)與共享

傾聽了專家們的報告和課件展現(xiàn)以及總結性發(fā)言，還有我們的分組商量，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現(xiàn)代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并共享以現(xiàn)代化信息技術為載體的英語教學資源以及相關的教學幫助資源。主動參加合作開發(fā)教學資源和共同共享教學資源，這樣才能節(jié)約人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育學問、教育閱歷得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應有的奉獻。

學校數(shù)學連續(xù)教育學習心得體會2

我通過參與學校數(shù)學老師的連續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。

一、在學習中我感悟到有效教學與數(shù)形結合思想的辯證關系，有數(shù)學思想的教學才有效。

有效教學是方法，學問是載體，數(shù)學思想的建立是根本目的。我們老師遵循肯定的教育、教學規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學設施的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。有效教學通過“分析、處理、探究、解決”等數(shù)學手段和工具，以學科學問的理解、把握為載體，通過引導、扶持、點撥，實現(xiàn)學問、空間觀念、數(shù)學思想的建構。

因此任何教學方法都是在肯定的教學思想指導下進行的。各種教學方法無不表達著肯定的.數(shù)學思想。數(shù)學思想、數(shù)學方法、解題技巧、解題過程是教育教學的四個重要方面。無論是數(shù)學概念的建立、數(shù)學規(guī)律的發(fā)覺，還是數(shù)學問題的解決，乃至整個“數(shù)學大廈”的構建，其核心在于數(shù)學思想的培育和建立。所以，我們數(shù)學老師肯定要高度重視數(shù)學思想的教學。

二、我了解了在學校數(shù)學教學中，構建良好的數(shù)學學問結構是培育進展同學規(guī)律思維力量的一個重要途徑

“數(shù)學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的?！逼浯沃懒艘?guī)律推理在教與學過程中的應用，即新舊學問的三種聯(lián)系與三類推理相呼應，不是一種巧合，是學問結構本身科學的規(guī)律結構使然。正確地運用規(guī)律推理的原則可以將同學的熟悉結構分化的程度提高，老師會不斷留意新學問的穩(wěn)定性、清楚性，新學問的固定點、生長點。通過學習，我知道了今后如何在數(shù)學課堂中進行教學時，如何通過合情推理培育同學的創(chuàng)新思維力量、制造想象力量和創(chuàng)新實踐力量

三、我了解了在學校階段留意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

學校生學的數(shù)學很初等，很簡潔。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在學校階段不用教給同學函數(shù)和模型的概念，但必需在教學中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高同學的素養(yǎng)特別重要。

在學校數(shù)學教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運算律、數(shù)學公式、“份總”關系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質、工程問題、行程問題〔行走中的數(shù)學、相遇問題〕、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。

總之，做