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文檔簡介

小學文章讀后感怎么寫小學時期是學習閱讀和寫作的關鍵時期，教師在教學實踐中應該引導學生正確的讀文章和寫作的方式，尤其是讀后感的寫作方式，以提高學生的文字表達能力和思維能力。本文將圍繞小學讀后感的寫作方式進行深入分析，并舉例說明。

一、讀文章要點

在讀文章時，要求學生注重以下幾點：

1.理解文章的主旨：讀文章時，要先把握文章的中心思想，找出文章的主旨，理解作者想要表達的意思。

2.掌握關鍵詞語句：讀文時需確定文章中關鍵詞語句，包括人物、事件、原因、結果、方法等等，掌握這些關鍵詞語句，可以幫助學生更好的理解文章。

3.分析標題：有時，文章的標題也是作者想要表達的意思，因此，在讀文章時，在理解文章后，分析標題，找出標題中的主旨。

二、寫讀后感要點

要求學生寫讀后感，就需要教師引導學生注重以下幾點：

1.簡要概述文章內(nèi)容：在寫讀后感時，可以簡要的概括文章的主題、情節(jié)、人物、邏輯關系等等，為寫作打下基礎。

2.抒發(fā)自己的感受：在讀后感中，要求學生抒發(fā)自己對文章的感受，表達對作者的敬佩、對人生的感悟、對價值觀的思考等等，促進學生情感的表達。

3.擴展思考，列出問題：在讀后感中，教師可以鼓勵學生深入思考，列出自己的問題或疑惑，引導學生探究問題背后的原因和答案，提高他們的思考能力和閱讀能力。

例子：

“匆匆那年，我們究竟說了幾遍再見？”這是一篇感人至深的散文，它講述了作者與好友的離別。在讀這篇文章時，我深刻地感受到了友誼的可貴和珍貴，同時，也深深地被文章中的語言所打動。

在該文章中，作者的語言非常貼近生活，非常真實，把文字與情感滲透到了每一個細節(jié)，讓讀者感受到故事中人從開始到結束，是如何在時間的荏苒中逐漸走向成熟的。整篇文章中，作者情感的流露，讓我非常感動，恍惚著似曾相識，仿佛就在腳下的歲月里，我和我的好友曾一起走過無數(shù)的歲月，友誼閃耀著鮮艷的光芒，真情在歲月的輪回中，愈發(fā)的顯得珍貴。

通過閱讀此文，我不僅從情感上體會到了友誼的寶貴，也從中學會了如何磨礪自己、追尋自己的夢想、拼搏奮斗的勇氣，更能夠理解在日常生活中樹立正確的人生姿態(tài)的重要性。讀完這篇文章，我無

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