初中語文教材知識點整理周寶成

初中語文教材知識點整理

周寶成七年級語文上冊教材知識點梳理第一單元1.重點詞語積累。2.文學常識簡介。3.能知道不同形式的文學作品在表現(xiàn)同一題材內容的方法，進而感悟人生、把握人生，領悟人生的價值。

4.提高朗讀能力，做到語音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。

1.在山的那邊

第一課時1.字詞:癡想、隱秘、誘惑、喧騰、一瞬間、凝成、鐵青2.作者簡介王家新出版的詩集有《紀念》、《游動懸崖》等。3.文章體裁詩歌，文學的一類，與小說、散文、戲劇并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。3.文章內容：“山”和“?！眱蓚€形象是有象征意義的，這首詩抒寫童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗。

4.詩歌結構：癡想——沮喪——誘惑——堅信5.寫作特色語言樸實凝練。如“誘惑”、“枯干”、“鐵青”、等詞語意蘊豐富。運用多種修辭。如設問、比喻、反復等，增強了詩歌的表現(xiàn)力，使詩人的情感得以真實再現(xiàn)。象征手法的運用象征是用具體事物表現(xiàn)某種抽象概念的思想感情。6.重點語句理解。（1）“給我的幻想打了一個零分”“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白是幻想，所謂“零分”就是幻想全部落空。（2）“一顆從小飄來的種子”比喻一個信念，媽媽給“我”的信念，——山那邊是海。媽媽是由“我”的癡想、疑問而說起這話的，這話也許并非確指理想，所以說是“飄來的”。（3）“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”

詩人確信遠方有?！硐胧强梢詫崿F(xiàn)的，理想日日夜夜在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗?！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。2.走一步再走一步

第一課時1.字詞:訓誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈目眩2.作者簡介莫頓·亨特，美國作家。3.文章體裁：記敘文（六個要素）4.文章思想內容：文章寫了作者童年時的一次“脫險”經(jīng)歷，使我們感受到了戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。在人生道路上會有很多困難，甚至是巨大的困難，面對困難不要害怕，而要把它分解為為一小步一小步，困難就容易戰(zhàn)勝。5.文章結構：第一部分1-13，冒險：爬上石架，上下不得第二部分14-22，脫險：父親鼓勵，順利脫險。第三部分23，感悟：分解困難，逐步戰(zhàn)勝第二課時.1、人物形象塑造：（1）父親：；教“我”脫險，并對“我”的一生產生了重要影響。（2）杰利：杰利去把父親找來，說明他富有友情。（3）我：身體孱弱，在父親鼓勵下應對危險，克服困難?？坍嫹椒ǎ盒睦砻鑼憽＃?）其他孩子：在“我”陷入困境時，把“我”丟那兒不管，還無情嘲笑，說明他們不講情義。2.領悟生活哲理：“走一步，再走一步”，預示著在人生道路上會有很多困難，甚至是巨大的困難，面對困難不要害怕，而要把它分解為為一小步一小步，困難就容易戰(zhàn)勝。3.語言特點：全文以記敘為主，描寫生動、形象，篇末議論點題。人物語言描寫符合人物身份和處境。尤其是心理描寫的詞語精當傳神，富有表現(xiàn)力。如：“冷汗直冒”“咚咚直跳”“頭暈目?！薄叭砺槟尽钡?，突出了“我”害怕恐懼的心理。3.短文兩篇第一課時1、字詞:收斂脆弱顫動斷續(xù)寬恕零落聒聒2、作者簡介小思，1939年生，香港作家，本名盧瑋鑾，另有筆名明川、盧颿等，祖籍廣東番禺。課文選自其作品散文集《承教小記》，除此,她的出版作品還有《路上談》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。3、文章體裁：哲理散文。4、文章思想內容：由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟。文雖短而理深厚，言有盡而意無窮。它提示著我們，不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。5、寫作特點（1）先抑后揚的手法從寫蟬的聒噪，到寫病蟬的微弱、細小，都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。并生發(fā)感悟，產生了對生命的思考。（2）前后照應的寫法

結尾作者寫自己被這蟬的生命意義感動著，“想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，又照應到文章開頭的“使事忙的人聽了很煩”的“煩”字上，但已經(jīng)從開頭的“煩”變成現(xiàn)在的寬恕，形成一個首尾照應又有變化的完整結構。（3）隱喻的表達方式：作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒有直接表白；第二課時1、字詞:

卑微一絲不茍色澤2、作者簡介席慕蓉，臺灣作家、畫家，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃（蒙古語，即大江河）等。祖籍內蒙古察哈爾盟明安旗，所著有詩集《七里香》《無怨的青春》，散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》等。3、文章體裁：哲理散文。4、文章內容及哲理：作者在描述了貝殼的精美之后，想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，更應該好好面對它，創(chuàng)造它，想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍。5.主題表達方式：明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。6、寫作特點“物”的描寫細致入微，筆調清新而自然。4.紫藤蘿瀑布

第一課時1.字詞:璞藤蘿翩瀑迸濺嚷嚷苞禁瓊佇槐伶仃虬釀籠2.作者簡介宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說《知音》、《弦上的夢》、《紅豆》，散文集《丁香結》。中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已于1987年問世，獲得了好評。3、文章體裁：借景抒情散文。4、文章思想內容：由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏；人生應該是豁達的，樂觀的，奮發(fā)的進取的。5、文章結構：全文11個自然段，分為三部分第一部分（1），獨句成段，既是作者內心的反應，又為全文埋了懸念伏筆。第二部分（2—9），描繪了紫藤蘿的花形、花色和花香第三部分：（10--11）由觀花而生情，由情而生志第二課時1、托物言志、寫景狀物的寫法托物言志：就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。寫景狀物：是托物言志的基礎。要求學生認真地觀察景物，細膩地描繪景物。3、比喻、比擬的修辭手法：比喻：兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物。通常的說就是把什么比作什么。

比擬：就是把甲事物模擬作乙事物來寫。如：（1）

“像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極。”（比喻：把整片垂下來的紫藤蘿花比作瀑布。）（2）

“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”（比擬）（把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)，賦于了紫藤蘿花的動態(tài)美。一派生機勃勃的樣子。）4、景物描寫：先寫整體，后寫局部。5、通感修辭運用通感：是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等）通過比喻或形容溝通起來的一種修辭方式。說得簡單一點就是各種感覺相通。如：效：“炊淡淡庫的芳墻香，鬼香氣經(jīng)似乎遇是淺先紫色券的，愁夢幻昌一般沉輕輕棚地籠蚊罩著格我。嘗”5.童趣第一蛙課時一、職文學勝常識①沈止復：到字三還白，稠號梅晝逸，睛清代痰文學葬家。②《浮生程六記》：系蝕沈復挨在嘉竟慶年釘間所輕寫的伐一部鑄回憶洪錄。呈共六蓮卷，膛依次水是《閨房炎記樂》、《閑情盜記趣》、《坎坷役記愁》、《浪游僅記快》、《中山贊記歷》、《養(yǎng)生慨記道》。全氣書真依實的珍記節(jié)錄了債作者牽的生為活經(jīng)練歷和削思想支感情果。三、.重點驅詞句1、理召解詞汁義私緩素番徐燈鞭污以…為梯項炕興誘果毀林夜方隙驅店或2、通陰假字蒸：強鋒通僵括，僵躺硬3、音患同字餡不同唳—礫菠鶴—壑杏項—向4、義忙同字丈不同察—視—觀—見屯唳—鳴每素—白5、一瞞詞多爸義觀厚①蹤蝶昂首回觀之蜘（看未）②害作青謀云白塘鶴觀竭（景患象、奧景觀零）察診①前明察壤秋毫鴨（看學到、臂看清累）②塌必細遷察其叉紋理展（觀勺察）神他①莫定神展細視過（精枯神、待注意睬力）奴②神晚游其讓中（請感受庸、想贈象）時賢①菌余憶蛇童稚更時（駛時候射）②烏故時產有物蛇外之矛趣（答經(jīng)常宅）以聚①愚徐噴挎以煙床（用稅）②孫以叢第草為羨林（崖把）為溫①哪項為郊之強準（因冊為）跳②以挪叢草脅為林賭（當顧作）讀③舌傭一吐除而二傅蟲盡末為所看吞（擇被）之蔑①抹昂首爽觀之態(tài)（代掙夏蚊凍）②穿使之鍬沖煙哄而飛額鳴（挺代蚊勺子）藥③觀姐之，斃興正美濃（嘴代二戲蟲）兇④驅劍之別關院（需代蝦怖?。┤茛莨誓袝r有瘦物外笛之趣（圈的）被⑥項豎為之鬧強（預代指沒“昂民首觀奶之”陣）其惡①的必細捧察其售紋理班（代顛藐小箱之物鑰）②笑蹲其接身（新代自懼己）6、成國語明察灣秋毫朵龐然朋大物縣怡然姐自得霧夏蚊銷成雷7、意唯義相們對相男反的緊字詞藐小壓之物—龐然縫大物溫凹—凸8、省裳略句“鞭謊數(shù)十惱”應以為“斬鞭之有數(shù)十融”“使鋤與臺左齊”退應為忘“余晨使目攀與臺特齊”9、重碌點句額子含需義①心帆之所遼向，掏則或克千或取百，喇果然社鶴也沾。②蹲肌其身蒜，使杜與臺怨齊。③神脈游其需中，旬怡然捉自得漲。④見擊二蟲醬斗草梅間。⑤余孕憶童走稚時級，能洪張目蝕對日植，明協(xié)察秋徹毫。第二菌課時一、討文章轎內容本文載主旨準是寫塞兒時巷的“鳥物外定之趣張”。企作者椒生動預的描循述了捎觀蚊泥如鶴戶、神冤游山毀林、至鞭打吸蝦蟆拌的趣逐事，完表現(xiàn)敗幼年瘦的審創(chuàng)美情劇趣。二、養(yǎng)品味依作者平寫作誤和語鞋言風彼格1.仔細愈觀察2.聯(lián)想敘、想休象豐勾富3.充滿百童心祥童稚第二期單元1.初步完了解川各種鞏文體或，如瞎詩歌槍，寓萍言、牲散文紀等的眉基本潛常識籮。2.了解鞏重要熟作家規(guī)、作葡品。3.能夠偽在理臟解文愛章的斯基礎耗上正嘩確斷墳句，面讀出洗感情模，培陪養(yǎng)朗券讀能咸力。4.通過援本單萄元的還學習擦，培歸養(yǎng)正愚確的鎖價值室觀和滑積極類的人傍生態(tài)殘度。5.聯(lián)系少自己這的人誓生體竊驗，營深入則思考買，反巴復咀增嚼，柱領悟座課文僅深長抓的含衰義。6．理等解關糟鍵詞量語的也意義趙及對吃表達睛中心董的作格用6.理想第一課時：1.字詞:蛻、倔強、洗濯、玷污、詛咒、怨恨、碌碌終生、絕處逢生2.作者簡介流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。詩集《流沙河詩集》《故園別》、《游蹤》等。3.體裁：哲理詩。4.主題思想：作者用種種意象，闡述了理想之于人生的重大意義。理想使人積極樂觀；理想使人斗志頑強；理想使人永遠年青；理想使人充滿活力。5.多種修辭方法的運用采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內容上步步推進。6、重點語句的含義“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。對“獲得”與“犧牲”的理苦解。7.短文問兩篇第一課時一、生字墮落，點綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，雛形。二、作家簡介：張曉風，臺灣著名女作家。三、文章的思想內容作者借行道樹的自白，書寫了奉獻者的胸襟，贊美奉獻者的崇高精神。四、象征的寫作手法文中誦的行厲道樹線象征導著無聾私奉詳獻的建人。五、重點語句理解“神圣居的事瞞業(yè)總架是痛架苦的帆，但愧是，慌也惟慕有這饞種痛隸苦能疊把深倒沉給續(xù)予我它們。”這是灰文章咸的中揭心句重，寫倉得非軌常含殃蓄。閉為神舊圣的尚事業(yè)竄而承抽受痛參苦，匆能把離深沉赤給予劍我們冬，他華們?yōu)橘Y自己蜻的奉隙獻而釀自豪鞠快樂梯，這擔種幸疑福是提更深油沉的譯幸福續(xù)。第二課時一、生字詞的積累玲瓏剔透、具體而微、不可磨滅、回味無窮多姿多彩二、文章內容文章通過寫兩個事例書寫人生的一種體驗。第一次的感覺很奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命就愈多姿多彩。三、寫作方法1.詳略恰當安排。2.由生活經(jīng)歷感悟到人生哲理。四、重點語句理解“第一次真好”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”五、品味語言風格清新喇含蓄勵，富恒有韻腸味8.人生寓言第一課時1.字詞：皎潔慷慨金窖厄運心曠神怡撤銷行乞慧心：聰慧的心思。風韻：風度、韻致，形容儀態(tài)優(yōu)美。后多用以指婦女的美好姿態(tài)慷慨：情緒激昂；性格豪爽；大方，不吝嗇。厄運：艱難困苦的遭遇。心曠神怡：心境開闊，精神愉悅。得失之患：生怕得不到，得到后又怕失去。天災人禍：自然的災害和人為的禍患。2.作者簡介：周國平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學哲學系。主要著作有《蘇聯(lián)當代哲學》（合著）《尼采：在世紀的轉折點上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學》、《憂傷的情欲》等。3.體裁：寓言，文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說。西方文學中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國春秋戰(zhàn)國時期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《韓非子》等著作中。4.寓言寓意的理解1）《白兔和月亮》白兔從自己的生活體驗中明白了，擁有月亮并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒有。2）《落難的王子》教人不要畏懼厄運，王子那樣脆弱的人都挺過來了，誰又不能呢，厄運可以使人堅強。5.文章寫法《白兔和月亮》：曲折起伏，前后對比中表現(xiàn)出寓意?！堵潆y的王子》：首先在編寫上采用極端例子的寫法表達厄運讓人堅強的道理。其次采用第一人稱的寫法，給人真實可信之感。第三，反復的手法，意蘊深遠。6.語言特色精美工，生泳動。9.我的兔信念1.字詞：1）問心無愧（kuì）

渲染（xuàn）

閑暇（xiá）

奢望（shē）

呵責（hē）

蹂躪（róu

lìn）

猝然（cù）眺望（tiào）2）解釋詞語：

問心無愧：問心：問問自己。捫心自問，毫無愧色。

致力：盡力；竭力。

專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。

盛名：很大的名聲。

蹂躪：1.

踩踏；踐踏輾壓。

2.

侵擾；侵略。

3.

欺凌；糟蹋。

呵責：呵斥。

逆來順受：指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。

2．作者簡介居里夫人MarieCurie（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。3.本文內容：本文內容的把握需要經(jīng)過一番梳理，可以從以下三方面理解：（一）科學工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益”。（二）科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。（1）科學研究需要自由。（2）科學研究需要安靜。（3）科學研究需要時間。（三）科學研究需要獻身精神。（1）目標要始終如一。（2）要有信心。（3）要堅忍不拔。（4）要勤奮努力。4.重點語句理解“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！泵鞔_：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產生新的科研成果。5.人物形象理解堅忍洽不拔配的精羨神和美堅強湊的信艦心，任頑強斗的意朝志，攔不達玩目的下不罷濫休的米精神租，淡兼泊名杯利，引甘于指寧靜鄉(xiāng)豐和簡吸單，臂不為如世俗蜓所誘罵惑的銳品格嚇，科裕學研河究的滔極度趴興趣震和極狠大熱糖情，速構成撓了居劇里夫嘉人的炸人格敲美。10圓.《論文》十則第一眉課時1.文學柿常識抓：①孔霞子，蠢名丘謀，字喇仲尼懇，春槍秋時員魯國壓人，查我古挺代偉夜大的圍思想祥家、狡教育矩家。亮儒家地學說筋創(chuàng)始乏人，嘆封建齊社會櫻中被鳳尊稱湖為“淚圣人輸”。板晚年彼致力鬧于教降育，縫整理〈詩〉、〈書〉，刪迷修〈春秋〉，注喘釋〈周易〉創(chuàng)私完人講戒學之不風，正主張甘“有韻教無呼類”該、“仆因材樓施教捧”。②〈〈論語〉〉是記寨錄孔甩子和出他的絕弟子檔言行污的一百部書跑。共20篇，接是儒許家經(jīng)鋪典著終作之芳一。攀是我繭國現(xiàn)遠存最淚早用首語錄盈體記仍錄的控古籍響?！础凑撜Z〉〉和〈大學〉、〈中庸〉、〈孟子〉合稱幅為“憑四書伐”，經(jīng)是封皂建社征會讀拖書人盡的必警讀之攝書。2.重點怨字詞耍：讀音挖：慍魔、省事、罔劫、殆居、傳暑、恕通假屑字：不“樂”誤通“商悅”休，愉睜快。“女屑”通托“汝婦”，帳你。漆“咬知”娃通“睬智”擱，智薄慧。古今摧異義亮：傳氧古義央：老捕師傳稈授的青知識今義舍：傳幸授三燈古義任：非姻確切芝數(shù)“蒼幾個圣”今義把：確逃數(shù)“梁三”一詞醉多義而：晚順上接連梅詞，累可譯稻為“涂并且鋪”。促如：辟“學叼而時面習之各”轉折威連詞駛，可也譯為罷“卻兄”。兄如：?！皩W嗎而不汽思則肚罔”振知榴了解打，如光：“符人不建知而嗽不慍然”知：銷知遇道，物如：槍“溫戚故而袖知新緣瑞”明白瓦，如性：“嚴知之治為知句之”智慧揮，如趁：通究“智僚”“妄是智路也”3．涉戰(zhàn)及的宇成語費：溫故擠知新扭：溫注習舊賄的知英識，尤得到俯新的掛理解婆和體臥會。任重轎道遠挎：比承喻擔偶負的舌責任烈很艱彩巨。死而陸后已揚：到訴死才烏停止蘆。形卻容為澤完成海一種民責任腥而奮呆斗終丟身。己所妄不欲托，勿斃施于塘人：突自己促不想澤要的概，不敏要施譯加于暴別人膽。4.重點電句子迎含義陷：（1）人戚不知萍而不貴慍，續(xù)不亦隱君子只乎？人家墨不了簽解我秤，我搞卻不猴怨恨察，不箏也是疼君子科嗎？（2）為塞人謀豪而不貞忠乎滅？與蠶朋友哄交而患不信綁乎？能傳不殺習乎善？替別票人辦恨事是希不是命盡心嗚竭力余呢？券跟朋育友往倍來是尿不是手誠實畝呢？德老師繼傳授濤的學亂業(yè)是弓不是更復習北過呢爹？（3）學夕而不綁思則誓罔，變思而墳不學馬則殆北。只讀險書卻盛不思壟考，兄就會政迷惑腎而無杰所得努；只駛是空此想?yún)s兼不讀右書，攻就有竄陷入春邪說支的危怠險。（4）誨切女知液之乎嚴！知他之為床知之氣，不抖知為貨不知搶，是記知也慶。教給柏你對晉待知產與不嘗知的鵲態(tài)度存吧：晃知道斃就是數(shù)知道憐，不非知道戚就是而不知寸道——這就懼是聰輪明智尖慧。（5）士猾不可招以不酸弘毅棋，任俱重而判道遠醋，任束以為潑己任欲，不羽亦重瘦乎？廉死而帶后己謠，不閣亦遠乘乎？士人膀不可陣以不憂胸懷吩寬廣曾、意牛志堅漲定，肥因為亞他肩訓負著乘重大養(yǎng)使命批，路醬程有催很遙們遠。嗚把實強現(xiàn)“臘仁”橫的理紡想看勾作自濱己的味使命貧，不陡也很攏重大顏嗎？測到死旋為止叫，不策也很欲遙遠盞嗎？（6）其鑼恕乎焰！己健所不穿欲，臨勿施利于人拘。那大佩概是惡恕道既吧！戰(zhàn)自己視所討氣厭的兔事情駁，不乘要施增加在啟別人慕身上稀。第二黎課時5.文章絮內容均：第一畜則講季了學險習方圣法和養(yǎng)個人既修養(yǎng)即，啟禾發(fā)人弓們熱歷愛學竄習，那加強最自律拘。第二圣則講撒人的怒品德棵修養(yǎng)第三堵則講宇學習案方法拐，講毯知識雞的繼拿承和梨創(chuàng)新結。第四形則講桐學習纖方法雞，闡司明“笛學”撿與“媽思”服的辨謙證關卷系，附強調疼了學鼻習與可思考紙相結權合的慈必要沈性。第五犯則講妙學習鑄態(tài)度復，強值調不浸要不債懂裝賓懂。第六籠則講下學習虜態(tài)度賊，不氧僅要盡學習即別人些長處攻，也土要借芹鑒別隱人短丙處反洪省自悠己。第七抄則講賞學習終態(tài)度證和個透人修牌養(yǎng)，跳強調驚要虛全心向雞別人狹學習遞，同坡時要搶有正萌確的孕學習仍態(tài)度槍。第八屆則講住個人嗎修養(yǎng)任，既煙要胸勤懷寬攏廣，上又要煉意志怒堅定陸。第九暑則講少人的唱品質售要如朱松柏鏟堅強滲不屈浸。第十拜則講持個人熔的處悠世之收道。6．文炎章主駛題：本文熄言簡都意深第，富景有哲跪理，獵有的副談求漫知態(tài)惡度，蛛有的帽談學平習方門法，孩有的策談修淡身做饒人。寶具有犁借鑒遮意義慎。第三算單元1.積累墊常用抬詞語懇。2.了解漲重要臭作家拔作品餓。3.領悟職課文獸內容貼，理將解作申者的會思想姥情感壁，探界究體閃味作盼品的盯內涵抹意蘊艇。4.品味亡詩文佩的優(yōu)聲美意濃境和蛋深邃屋哲理速。積堅累名骨句名痰段，怎培養(yǎng)故語文念素養(yǎng)肅。5.激發(fā)僚學生貿對優(yōu)犧秀傳每統(tǒng)文樸化的怨熱愛采之情腥。11絮.春第一骨課時百：1.字詞:朗潤撥，醞語釀，出賣弄笛，婉蓬轉，疤烘托外，趕利趟兒絨，欣粉欣然收，舒析活，絮花枝騰招展萄，抖透擻精放神，車黃暈職，嘹易亮2.作者獲簡介朱自削清幼字佩疏弦魄江蘇眾人撲我國渡著名竊詩人窗學筐者局民主吩戰(zhàn)士削散辨文代是表作親有《背影》《荷塘營月色》等3.文章貞體裁光：抒情菠散文陷。4.文章丙思想郊內容肆：文章迎描繪野了生今機勃蟻發(fā)，發(fā)花木竟爭榮堆的春野天圖舟畫。色贊美蔥抒唱綱了春暗天的捷朝氣短與活賞力，許激勵肚人們粒在大倘好春達光里即奮然泊前行答。4.文章翠結構漆：全文10個自旗然段按，分壓為三兔部分第一飾部分1，寫率盼春第二治部分2-果7，寫芝繪春2段總棚寫春酷回大牽地，知萬物雅復蘇故的情器態(tài)3-和7分寫桐了春井草圖年春逼花圖枝春誦風圖莖春換雨圖辣迎陶春圖緊稱蒜為“都春之駝五圖沖”第三盤部分8-們10，寫鞠贊春第二士課時.1.文章那結構嚴謹擠精美帽。先饞總寫列春天砌，然犯后從藥幾個爬方面愛細細離描繪缸，最她后又忌總寫快，收蜜束全福文饅，畫甩龍點閉睛。2.修辭歌手法肥的運刺用比喻良、擬幻玉人、半排比唇、引雁用等乖。3.寫景乎特點批：（1）描盡寫細葛膩，占生動創(chuàng)傳神頌。如只對“艦春風僵”的血描寫（2）寓井情于蝦景，網(wǎng)情景喘交融阿。4語言鑰特點精美瘋、生挽動、蜂準確貴、樸祥實，績雋永著，富良有表宴現(xiàn)力希和感堪染力素。如留動詞柱的運牌用、領句式效的多提變、偵口語度的穿域插等帆等.12.濟南的冬天第一研課時1.字詞:鑲乘響屯晴幟溫盲晴邊安靠適莫肌構膚桃秀同氣術綠內萍僅水荷藻券貯犧蓄攻澄病清碰空這靈嶄水刮墨畫躲藍汪番汪2.作者寸簡介器：老塞舍（18帳99志-1訂96擔6），牙原名疼舒慶耗春，向字舍辭予，宅北京熄人，夢現(xiàn)代鳳著名鋼作家海，人占民藝練術家植。作分品收野在《老舍媽文集》里。3.文章芒體裁負：寫宗景散龍文4.文章新思想診內容揭：文訪章生菌動形燥象地怖描寫逝了濟架南的悄冬天殺氣候土溫和挑、度設冬如鄉(xiāng)豐春、懶美麗夕如畫巧的景紋色，拒抒發(fā)互了對文祖國猾山河賀的熱溫愛知念情。5.文章雀結構介：全文僑共5段，仗分為