歷史教師的自覺(jué)和自立

2023年5月21日Goodafternoon!2023年5月21日身經(jīng)多訓(xùn)——自知之明；口味多種——自成機(jī)杼；問(wèn)題多元——自由獨(dú)立。開(kāi)場(chǎng)三句話歷史教師的自覺(jué)和自立趙亞夫：歷史教育繞不開(kāi)的實(shí)際問(wèn)題最關(guān)鍵的問(wèn)題是教師。我們的教師所受過(guò)的教育，他們的實(shí)際狀況？對(duì)大多數(shù)教師而言，他們能夠承擔(dān)怎樣的教學(xué)任務(wù)？最普遍的問(wèn)題是資源。即教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)水平偏低，其他優(yōu)秀教學(xué)資源嚴(yán)重不足。最棘手的問(wèn)題是高考。高考仍是教學(xué)的重中之重。教師普遍缺乏平衡教學(xué)質(zhì)量和高考升學(xué)率的能力。最根本的問(wèn)題是政策。政府沒(méi)有充分關(guān)注歷史學(xué)科的學(xué)科性和專業(yè)性，其中最大的問(wèn)題是教師的專業(yè)化水平低下。2023年5月21日2023年5月21日“有好的教師，才有好的教育。”——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》2023年5月21日

優(yōu)秀的歷史教師不一定是“最牛的歷史教師”，因?yàn)椤皟?yōu)秀”指的是教師的綜合素養(yǎng)，而“最?！钡姆绞胶褪侄慰梢远喾N多樣；

優(yōu)秀的歷史教師不一定是“榮譽(yù)很多的教師”，因?yàn)椤皟?yōu)秀”是指滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，而“榮譽(yù)”有多種來(lái)源和不同的獲取方式。真正的優(yōu)秀不需要榮譽(yù)證明，正如太陽(yáng)不屬于任何星座；

優(yōu)秀的歷史教師不一定是“因言獲罪”的教師，有幾位歷史教師因?yàn)檎n堂言論而受到“警誡談話”，網(wǎng)上有人追捧這些教師為“自有知識(shí)分子”、“啟蒙者”等（《歷史教師，該當(dāng)何罪？》，《南方周末》歷史老師，該當(dāng)何罪？）歷史教師的自覺(jué)和自立2023年5月21日成長(zhǎng)加速器上班時(shí)以公濟(jì)私一、在日常生活中成長(zhǎng)——兩個(gè)策略下班后以私濟(jì)公提供實(shí)驗(yàn)條件給予實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不奪實(shí)驗(yàn)成果承擔(dān)實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)貢獻(xiàn)人生閱歷提供專業(yè)思維踐行角色認(rèn)同2023年5月21日把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。（促進(jìn)學(xué)習(xí)）二、在正常工作中提升——三個(gè)技巧把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。（促進(jìn)思考）把工作轉(zhuǎn)化為成果。（促進(jìn)總結(jié)）2023年5月21日1．健全的人格素養(yǎng)三、在教學(xué)實(shí)踐中自立——四種素養(yǎng)（1）心理開(kāi)放。（2）意識(shí)創(chuàng)新。（3）主體性強(qiáng)。健康的民族情結(jié)高尚的職業(yè)道德堅(jiān)定的為師信念樂(lè)觀的生活情意進(jìn)取的工作狀態(tài)良好的自我調(diào)控獨(dú)特的人格魅力終身學(xué)習(xí)的意識(shí)科學(xué)求實(shí)的態(tài)度永不滿足的精神2023年5月21日2．有機(jī)的知識(shí)素養(yǎng)三、在教學(xué)實(shí)踐中自立——四種素養(yǎng)（1）完備的教育知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）博約的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）健康的知識(shí)更新系統(tǒng)。實(shí)踐性知識(shí)陳述性知識(shí)程序性知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)主體知識(shí)專業(yè)前沿知識(shí)作為專業(yè)教師理應(yīng)具有共同的水平標(biāo)準(zhǔn)；歷史學(xué)科教師專業(yè)化的三個(gè)方向：

（1）專業(yè)知識(shí)（2）專業(yè)技能專業(yè)（=獨(dú)特）素質(zhì)（3）專業(yè)信念趙亞夫2023年5月21日2023年5月21日3．完善的教育素養(yǎng)三、在教學(xué)實(shí)踐中自立——四種素養(yǎng)

教育素養(yǎng)首先是指教師對(duì)自己所教學(xué)科要有深刻的認(rèn)識(shí)。

只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。

——蘇霍姆林斯基2023年5月21日3．完善的教育素養(yǎng)三、在教學(xué)實(shí)踐中自立——四種素養(yǎng)（1）文化底蘊(yùn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)精神修養(yǎng)心性修養(yǎng)（2）教育追求自我追求教學(xué)追求人本追求（3）教育智慧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教育感悟2023年5月21日4．堅(jiān)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)三、在教學(xué)實(shí)踐中自立——四種素養(yǎng)

相對(duì)于知識(shí)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，專業(yè)素養(yǎng)指的是運(yùn)用、理解知識(shí)的能力和水平。

史觀的靈活運(yùn)用

史實(shí)的準(zhǔn)確理解

史識(shí)的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷

史法的規(guī)范使用1662-1795年，康、雍、乾三代君主134年間

國(guó)泰民安，經(jīng)濟(jì)繁榮—“康乾盛世”支撐“盛世”的不是先進(jìn)生產(chǎn)力“康乾盛世”象征著“回光返照”康熙、乾隆都缺乏國(guó)際戰(zhàn)略眼光*看不到科技革命、產(chǎn)業(yè)革命和社會(huì)革命的互動(dòng)*看不到資本主義生產(chǎn)力會(huì)如何影響國(guó)家實(shí)力，如何改變?nèi)嗣裆?，直至改變?guó)際格局2023年5月21日中國(guó)寧還在映自我?guī)鷿M足脆中，枯外面逗的世盲界已戰(zhàn)很精武彩康、齊乾固紐奉然有異功，崗但喪甚失歷忙史機(jī)支遇，綁就是法大過(guò)彼得援大帝熄和明中治天鑄皇順蓄應(yīng)世英界潮方流，抗變法傳圖強(qiáng)中國(guó)劈燕皇帝傍只關(guān)翅心鞏微固皇飲位和觀法統(tǒng)番，不針發(fā)展倍科技康熙鳥(niǎo)個(gè)人碰愛(ài)好犧科技田，乾鄭隆愛(ài)蠶好游蘆山玩坡水“天朝毯大國(guó)區(qū)，無(wú)燥所不授有”科技址產(chǎn)品載：“荒奇技貨淫巧雖”、浪“貢擊品”闊、“燥玩好翻”重本英抑末使、閉舞關(guān)鎖擺國(guó)、唇文化黎專制20圖23保年5凡月1成8日艱難筒頓挫腎可鑒福者多清王慕朝的袋敗亡劃已成柔定局娘。中錘國(guó)該佳向何增處去歸？18示50卸~窗1芒86耐5太平就天國(guó)則農(nóng)民巨起義隆，英偉勇悲勺壯洪秀豆全等襯沒(méi)有祝先進(jìn)裕的理穴論和蠻政策靠平師均主閘義口密號(hào)和縱裝神梁弄鬼算手段宗派任思想坑、保婚守思紙想和擦安樂(lè)洋思想澡日漸妻抬頭等級(jí)蜓差別排、貧絨富差煎別日閘漸拉域大普通康夫妻俗不能符同室萄，洪爸秀全營(yíng)等人棄卻妻碧妾成娃群太平狹天國(guó)征的失傾敗是累必然滴的，掛也并聞不可撲惜馬克罪思對(duì)爺太平吊天國(guó)耽的評(píng)朋價(jià)20紅23跟年5廣月1劈燕8日可惜胸的是渴：15年征懂戰(zhàn)，20梅00萬(wàn)人泉喪生郵。戰(zhàn)礙火所鳥(niǎo)及，晴百透業(yè)蕭損條。僅起義既農(nóng)民蘭對(duì)城精市實(shí)菊施報(bào)范復(fù)，班工商批業(yè)摧分殘可惜穩(wěn)的是舉：中票國(guó)的象社會(huì)違問(wèn)題鮮一個(gè)歪也沒(méi)哪能解盲決18捆65年，飯美國(guó)兵南北物戰(zhàn)爭(zhēng)嬌勝利荒結(jié)束低林獲肯：草民有覆、民搜治、葵民享欄的政儀府永搬世長(zhǎng)懷存洋務(wù)賣(mài)運(yùn)動(dòng)鐮引進(jìn)字武器寬和技嫩術(shù)，拉但甲全午海異戰(zhàn)全盯軍覆燦沒(méi)中國(guó)慣和日竄本都傲變法魂維新店，但凈結(jié)果已卻不完一樣孫中柳山推蔽翻了局封建傍帝制咳，但哪袁世垮凱復(fù)的辟、蠟張勛卸稱帝梁?jiǎn)L超：“一童種文給化滋幅養(yǎng)一討種制份度，些制度伶又促顛進(jìn)文邁化”20醋23籍年5脖月1管8日晚清銀這段甜歷史——●從民妹族感掙情上邊來(lái)看憶，列纏強(qiáng)的聽(tīng)野蠻籮侵略從唯舊物史株觀角皆度看以，先廢進(jìn)的漢必然躬戰(zhàn)勝●嗽中華恭民族厭的百病年恥凡辱不觸能忘溪卻炎黃撫子孫蘭的民虜族感讓情理另應(yīng)尊宏重●文社會(huì)茄發(fā)展腔的規(guī)誓律畢議竟無(wú)笛法抗示拒！20伍23煤年5躍月1近8日19世紀(jì)孔，中愛(ài)國(guó)受奮盡了魄列強(qiáng)震欺凌刻骨集銘心捧的歷寬史，駁扼腕綠嘆息搭，義有憤填顧膺遺憾盤(pán)的是碼，總鵲喜歡交單向壺地譴鞏責(zé)別鴉人侵裕略，而不抽雙向濁地同沾時(shí)譴膝責(zé)自六己為摘什么嫁會(huì)被逮侵略責(zé)人摩，容呆易自是慰、竭自諒爆、自踢棄責(zé)己國(guó)，才放能自敬醒、咽自強(qiáng)橋、自作新20潑23下年5膀月1姐8日中國(guó)潑革命救一次忽次失大敗，龜中國(guó)堂社會(huì)盲一步昌步淪流落“康狐乾盛粒世”尤時(shí)拒星絕接猾受科漁技釣“吐康乾脹盛世托”后慌無(wú)力貞發(fā)展局科技20秘23拿年5誦月1繼8日中國(guó)丈近現(xiàn)宮代科銷(xiāo)學(xué)技迫術(shù)的粱落后篇，首已先是屋社會(huì)姿政治辱經(jīng)濟(jì)賠落后伍的結(jié)姜果凡社叨會(huì)政粒治經(jīng)陸濟(jì)進(jìn)里步的種國(guó)家六，科瘋學(xué)技校術(shù)也都穿相應(yīng)叛地進(jìn)防步；響社會(huì)抹政治降經(jīng)濟(jì)裂落后繪的國(guó)強(qiáng)家，膏科學(xué)四技術(shù)足也不兔可能尤單獨(dú)請(qǐng)進(jìn)步迎戰(zhàn)教未來(lái)鹽成敗趁在我中國(guó)柏在喪貧失了咱多次咬歷史羅機(jī)遇缺后，喜終于溝驚醒對(duì)資農(nóng)本主墻義的惡認(rèn)識(shí)船很片難面對(duì)社取會(huì)主伸義的栽認(rèn)識(shí)貧也很紅片面資本懷主義局：“摟腐朽身的、倦垂死社的”蛛？社會(huì)歇主義油：“型敲鑼拼打鼓名地進(jìn)因入了用”？20覺(jué)23深年5緣瑞月1庸8日科學(xué)貿(mào)技術(shù)精的進(jìn)葛步經(jīng)誘常以寺思想漫解放降運(yùn)動(dòng)海為先燙導(dǎo)發(fā)展步科技握，需叛要政攻治民盞主與泉學(xué)術(shù)兼自由科學(xué)皺中心王的出供現(xiàn)都將伴隨籍思想度解放截運(yùn)動(dòng)防而產(chǎn)羽生意大蜂利：落文藝弊復(fù)興英扶國(guó)歸：宗剩教革低命法餡國(guó)題：?jiǎn)⒂H蒙運(yùn)李動(dòng)和旨政治陡革命德雙國(guó)頑：哲咸學(xué)觀角念的鍋?zhàn)兏锩揽祰?guó)鋤：思屈想解本放和噸技術(shù)宅創(chuàng)新科學(xué)搬中心回，不抹會(huì)出銷(xiāo)現(xiàn)在荒封建遇君王很的文扁化專聰制時(shí)煤期,也沒(méi)敞有出狗現(xiàn)在理對(duì)領(lǐng)統(tǒng)袖人等物的舞個(gè)人擇崇拜凈年代20輸23屋年5曾月1駝8日★現(xiàn)代蜜科學(xué)質(zhì)總是段和民德主政我治同晴步發(fā)滾展的只要辛科學(xué)皇，不敢要民趕主，佩沒(méi)有寬成功遍的先囑例。齒蘇聯(lián)拿的教宣訓(xùn)中國(guó)灰的教作訓(xùn)：苗批遺貢傳學(xué)面、批修馬寅劫初、總批黃慨萬(wàn)里★沒(méi)有遷市場(chǎng)最，就法沒(méi)有赴技術(shù)謝；沒(méi)僅有民記主，悔就沒(méi)鋸有科挖學(xué)一個(gè)爬國(guó)家夫科技栽興衰尤史，倉(cāng)反映堵這個(gè)佩國(guó)家工民主透進(jìn)程鳥(niǎo)史呼喚析民主嘩意識(shí)剪和科凡技意會(huì)識(shí)的敘覺(jué)醒★19冷95年黨妥中央悼：實(shí)逼施“濁科教稍興國(guó)拐”的芒戰(zhàn)略密方針★20籍03年黨肢中央辭：獄繁榮軋和發(fā)掏展哲范學(xué)社掠會(huì)科幫學(xué)“政襖治宣速傳有肆紀(jì)律步，學(xué)臟術(shù)探鈴討無(wú)臟禁區(qū)慚”政治子行為蹤蝶：保相持一坦致、較服從習(xí)組織學(xué)術(shù)奶行為明：勇漂于質(zhì)夸疑、滾挑戰(zhàn)塑權(quán)威20脈23延年5謀月1貍8日20菜23考年5悄月1任8日1．聽(tīng)竿——伐堅(jiān)持鞠聽(tīng)課四、挪在常衡規(guī)動(dòng)泉作中陪自覺(jué)糕——挑五字橫要訣為自刺己進(jìn)似步聽(tīng)否課為教施學(xué)研貌究聽(tīng)客課為學(xué)陶生學(xué)食習(xí)聽(tīng)條課20樹(shù)23通年5距月1臘8日2．說(shuō)沒(méi)（講洲）—露—堅(jiān)葛持開(kāi)稍設(shè)公枝開(kāi)課四、售在常搶規(guī)動(dòng)肝作中膚自覺(jué)稈——跨五字駝要訣公開(kāi)緩課要棕葆有腦原生晃態(tài)公開(kāi)氣課要鬧具備伴研究款性公開(kāi)詢課要緊具有商鮮明言的個(gè)剖性20叉23宜年5壞月1晶8日3．讀伐——叮堅(jiān)持種深度孩閱讀四、馬在常筍規(guī)動(dòng)廢作中勒自覺(jué)糧——撫五字拳要訣第一每，要達(dá)處理眾好淺遇與深默的關(guān)帶系。第二景，要緩處理召好雜括與?？p的關(guān)捏系。第三絹，處收理好漂學(xué)與趣思的池關(guān)系最。第四太，處修理好男讀與路記的況關(guān)系翁。第五牌，處仁理好填讀與質(zhì)用的猛問(wèn)題捷。20蛙23辛年5若月1可8日4．寫(xiě)捐——誕堅(jiān)持隆真實(shí)富寫(xiě)作四、歐在常座規(guī)動(dòng)雁作中階自覺(jué)作——恨五字乏要訣（1）寫(xiě)團(tuán)學(xué)習(xí)晃體會(huì)（2）寫(xiě)蝴教學(xué)魚(yú)反思（3）寫(xiě)逝教育旦敘事20城23橋年5湖月1核8日5．悟濤——歉用心駝理解遙歷史四、辦在常跌規(guī)動(dòng)輕作中仔自覺(jué)裙——礦五字穴要訣（1）感悟銷(xiāo)歷史頓人物（2）領(lǐng)悟錄歷史斯細(xì)節(jié)（3）參悟瘋歷史咸內(nèi)涵20工23內(nèi)年5到月1金8日五、項(xiàng)在教臂育生灣涯中撇自強(qiáng)葵——購(gòu)六項(xiàng)稍基本迷功思維菊展抒用心獎(jiǎng)教書(shū)永不柳服輸心平服氣舒博覽誦群書(shū)立說(shuō)干著述20歲23草年5壓月1甲8日“茍能憲發(fā)奮岸讀書(shū)區(qū)，則證家塾慚可以怎讀書(shū)成，即工曠野則之地敲、熱彩鬧之鹿場(chǎng)亦漲可讀抵書(shū)，肢負(fù)薪上牧豕堵，均祖無(wú)不唉讀書(shū)捐。茍備不能丹發(fā)奮申自立損，則反家塾擔(dān)不亦伙讀書(shū)真，即躬清靜忽之鄉(xiāng)護(hù)、神僅仙之鋪境皆頭不能送讀書(shū)迅。何比必?fù)駶{地、想何必福擇時(shí)賊？”－－挨曾國(guó)肢藩博覽嫩群書(shū)時(shí)間問(wèn)題20骨23橋年5弱月1揮8日“讀書(shū)擱必求例解，還但如誦何求電解，早有三拍種可快能性瓜：好輕讀書(shū)貓，不灣求勝淡解――那是增名士攻讀書(shū)陽(yáng)；好針讀書(shū)事且求稻勝解――那是棵學(xué)者斯讀書(shū)勤；不脈讀書(shū)膝，好蠅求勝春解――這叫窄豪杰敞讀書(shū)犧。”“第一膨，讀強(qiáng)些沒(méi)危有實(shí)武際功策用的揚(yáng)詩(shī)歌性、小估說(shuō)、網(wǎng)散文密、戲堂劇等圣；第差二，漠關(guān)注媽跟今晴人的測(cè)生活肯血肉敞相連家的現(xiàn)攜、當(dāng)督代文似學(xué)；曉第三曬，所舌有的揉閱讀所都必蒜須有揭自家啄的生塔活體聞驗(yàn)作朵底色”。－－飯陳平欺原《作為唇生活濃方式研的讀蘆書(shū)》，20截06第8期《上海卵教育》博覽障群書(shū)方法問(wèn)題20蝴23霧年5魄月1賄8日少年悅讀書(shū)勉如隙鑼中窺揮月，作中年違讀書(shū)些如庭篇中望廣月，急老年暴讀書(shū)孩如臺(tái)皂上玩爐月，驗(yàn)皆以莫閱歷愿之淺素深為蘆所得燙之淺釣深而撒。－－張潮《幽夢(mèng)純影》讀書(shū)狹有五核種境冰界，羨即：摔以書(shū)報(bào)為神恩，以賣(mài)書(shū)為倘師，備以書(shū)樂(lè)為友煉，以自書(shū)為迷敵，妻以書(shū)梳為徒銹。博覽影群書(shū)境界問(wèn)題20供23添年5坊月1傾8日精通寫(xiě)教學(xué)挨內(nèi)容盡心溝教學(xué)京設(shè)計(jì)用心咸教書(shū)20倡23善年5潔月1稀8日“思屯”思劑入扣剪：用共思考純引領(lǐng)宏教育寇行為◆教浮師成斷長(zhǎng)公闊式：蹦成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思主（波營(yíng)斯納導(dǎo)）劑?！艚處熕榈娜t部尊漢嚴(yán)就此在于時(shí)思想寸，一記個(gè)沒(méi)區(qū)有思搭想的杯教師搖也就擇沒(méi)有于了教仍書(shū)育繼人的胞靈魂針。中國(guó)印教師法往往蝕缺乏性思考渣，尤坦其缺證少自流己的佩思想?yún)s。我犧們的比上一瀉代是撿不敢簡(jiǎn)思考?xì)v的一批代，區(qū)而我浩們這酒一代博是不超會(huì)思徑考的奇一代脾?！粲帽巫约毫w的頭目腦去分思考延，不津要讓廟自己桶的頭星腦成燥為別吩人思蓬想的慰跑馬掏場(chǎng)！思維博展舒20動(dòng)23短年5踏月1襯8日日“座記”楚月累攏：用伸堅(jiān)持均提升雨精神米的高違度◆記全錄思五維過(guò)懂程，光留住舌靈感勤火花桂，保號(hào)存頓厲悟意事識(shí)。◆海像闊天冰空全綢力淘構(gòu)金，渡圍繞勾主題攏多做壩整理?yè)洌o寇下心痕來(lái)耐絲式住寂君寞。◆轉(zhuǎn)向換角