憧憬美好集體+課件 部編版道德與法治七年級下冊

8.1憧憬美好集體1、什么是集體的愿景？2、集體愿景有什么作用？自主學習美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。1、什么是集體的愿景？2、集體愿景有什么作用？①是集體的精神動力之源；②是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；③引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。探究一：P73美好集體帶給我……同學甲：我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。相處融洽、愉快交往，感受集體的溫暖、快樂和吸引這樣的集體生活給我?guī)砹耍哼@樣的集體生活給我?guī)砹耍和瑢W乙：我們班級設(shè)有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識的海洋里，其樂無窮。獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活這樣的集體生活給我?guī)砹耍和瑢W丙：我特別喜歡德育校本課。每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計課堂流程，同學輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。共同學習，引領(lǐng)我們成長這樣的集體生活給我?guī)砹耍和瑢W?。何要氉蚤L跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念美好集體的作用：P73歸納①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。良好的氛圍情景一新學期開始了，七年級某班要修改相關(guān)的班級規(guī)則。班長召集班干部開會。有的說：“還是征求一下全班同學的意見吧！”有的說：“征求全班意見既麻煩又耽誤時間，還不如咱們幾個商量一下得了！”這次活動是否需要征求全班同學的意見？依據(jù)是什么？

小趙和小錢是一個班的學生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。材料分析：在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？老師的做法可能給集體帶來哪些影響？（1）美好集體是民主的、公正的。4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）怎樣理解美好集體是民主的、公正的？（P73-2）①對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；②每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。請問：你在這個集體感受到了什么？感受到集體的溫暖（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

怎樣理解美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的？（P74）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。平等待人、尊重他人4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）思考：這個小故事啟示我們美好的集體應(yīng)該具有什么特點？

有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。他們又來到了天堂，——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。（3）美好集體是善于合作的。

怎樣理解美好集體是善于合作的？（P75）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）探究美好集體的特點小明，你的球技好，我很佩服。以后有機會，我找你切磋。小軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練習，共同提高吧思考一：小明和小軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭?存在競爭。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。

（4）美好集體是充滿活力的。怎樣理解美好集體是充滿活力的？（P76）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(P76)4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）5.怎樣正確認識并處理好競爭與合作的關(guān)系？（1）關(guān)系：競爭與合作是相互依存、相互促進的。（2）正確處理：我們既要敢于競爭，又要善于合作，在競爭中合作，在合作中競爭，實現(xiàn)雙贏。誤區(qū)警示?競爭與合作是水火不容的。答：這個觀點是錯誤的。①競爭并不意味“你死我活”，競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。（沒有認識到競爭與合作是相互依存。相互促進的關(guān)系）②學會在競爭中合作,在合作中競爭,共同提高，實現(xiàn)雙贏。我們要處理好競爭與合作的關(guān)系，促進美好集體的形成。1.為了考出好成績，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量。下面這些競爭可取嗎？為什么？提倡良性競爭（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。（4）美好集體是充滿活力的。4、美好集體的特征（美好集體具有良好氛圍的表現(xiàn)）共同的愿景良好的氛圍憧憬美好集體本課小結(jié)8.1美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體愿景的含義及作用美好集體的作用美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的1.美好集體引領(lǐng)我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是()A.在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B.在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛C.在美好集體中，個人的個性完全被集體行動磨滅D.在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C隨堂演練2.共同愿景的提出讓班級和個人看到大家共同努力的目標,能在班級內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力,融合集體的智慧和力量,帶領(lǐng)大家朝著共同的夢想前行。這表明()①愿景是集體的精神動力之源②愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了愿景一切目標都可以實現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④C3.集體，教會我們享受生活的陽光，感悟生命的歡樂；集體，教會我們珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香；集體，教會我們忘卻往日的不快，期望美好的未來；集體，教會我們感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千萬生靈……這說明美好集體（）A.是我們共同創(chuàng)造的B.引領(lǐng)我們健康成長C.承擔著共同的使命D