2023年師德師風培訓心得體會10篇

2023年師德師風培訓心得體會10篇從某件事情上得到收獲以后,就非常有必需要寫一篇心得體會，這樣可以關心我們分析消失問題的緣由,從而找出解決問題的方法。下面我給大家共享2023年師德師風培訓心得體會，盼望能夠關心大家!

2023年師德師風培訓心得體會篇1

時間過的挺快的,轉瞬間一個學期的教學工作已接近尾聲,不知不覺教學也有半年了,經受了一個學期的磨練,我已經完全適應了這里的環(huán)境,回想當時剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學期來,我在領導的關懷和培育下,在眾多的老師的教導和關心下,快速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結閱歷,吸取教訓,這個學期的教學工作做下小結:

一、制造課堂氛圍，激發(fā)愛好

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有方案、有目的地去進行，愛好特點打算了體育教學中應注意“教”與“玩”的結合，讓同學們在玩中學，玩中練，這樣既能增加同學參與體育活動的愛好，又能在消遣嬉戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧進展來達到體育課以及體育熬煉目標，讓同學感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論學問全部忽視，認為體育課只要同學把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論學問課，在許多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重復的練習來熬煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論學問。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為抱負。

三、體育嬉戲化

依據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，嬉戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育老師把握得很好的狀況下，這堂課就是一堂勝利的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的，這時，同學也提高了體育課的愛好，也使課堂變得生動多姿。同學的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓同學感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓同學機械的反復練習了。

四、師生共同參加活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育老師把握好教學方向、進度和內容，常常和同學一起活動，這樣效果特別抱負。體育課上，老師不參加活動，認為體育課上只有命令和聽從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧公平的關系，這樣同學對體育課毫無愛好，那么，以后的體育課也毫無生氣。

五、不斷提高自身的業(yè)務水平

“同學怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現了體育老師教學上出了問題，一個體育老師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，同學是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜愛上體育課呢?這些問題都值得我們體育老師去思索。社會在進步，我們體育老師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課照舊是那些學問和方法同學久了就會感到疲乏、厭煩。所以只有不斷提高老師的業(yè)務水平，才能促進教學的進展，才能使體育課正真歡樂起來。

2023年師德師風培訓心得體會篇2

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時間消逝的同時，九班級的教學工作已經進入了緊急的復習階段。經過上學期的工作，同學在語文學問的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期準備針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且仔細全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，同學老師的壓力都很大，我擔當九班級(2)(3)班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這個班的語文成果已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相對應的措施。

一、準時調動初三同學語文學習樂觀性

本學期注意激發(fā)同學語文學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)，努力提高同學成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還需要加大教學力度。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學的成果必定要注意同學的學習樂觀性。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。逐步提高同學語文成果。

二、培育同學樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，同學對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

三、仔細做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映同學課上的學習狀況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且準時批改，仔細記分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反饋，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高同學的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文始終是語文教學的一大難點，更是初三同學考學的關鍵。同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期轉變了上學期的做法，仔細指導同學作文，鼓舞他們多關注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓同學相互批改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學的作文熱忱和作文力量，也提高了同學自己修改作文的力量。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級同學中，有幾名同學其它科成果較好，但他們最不抱負的卻恰好是語文，為提高同學的語文成果，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎學問，把七至九班級的語文基礎學問進行有方案的鞏固。加大字詞的理解把握。

(3)、加大閱讀力量的培育，有部分同學從未看過什么文學書籍，因此學問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學問面，豐富