小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1教學(xué)目的:1、使學(xué)生在詳細(xì)的情境中,初步體會(huì)搜集、分析^p數(shù)據(jù)的方法，會(huì)把出的數(shù)據(jù)填在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析^p、判斷。2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，積累初步的搜集、數(shù)據(jù)的經(jīng)歷，開展初步的數(shù)學(xué)考慮才能和解決問題的才能。3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會(huì)畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。教具學(xué)具：硬幣、題紙、課件。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學(xué)準(zhǔn)備了什么好吃的？你能用什么方法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？其實(shí)你就是要把他們分類。那我們一看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里，大家一起來說。：上學(xué)期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進(jìn)展統(tǒng)計(jì)的。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計(jì)”的新知識(shí)?！舶鍟航y(tǒng)計(jì)〕1、探究統(tǒng)計(jì)謀略〔1〕男同學(xué)也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個(gè)呢？他們也向我進(jìn)展了匯報(bào)，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來?！驳谝淮畏配浺簟衬銈償?shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想方法嗎？怎樣就能記下來。可以4人小組商量一下。〔2〕好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上?！驳诙畏配浺簟痴l記下來了？他們各有多少個(gè)？說說你的方法?！矊W(xué)生匯報(bào)〕你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢？〔3〕看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結(jié)果最正確。〔第三次放錄音〕學(xué)生匯報(bào)?？磥砗⒆觽兏杏X到了，記錄的時(shí)候符號(hào)越簡(jiǎn)單就越方便、清楚。剛剛，我們是在用自己喜歡的方法搜集數(shù)據(jù)。2、呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)下面我們把這些數(shù)據(jù)在表格里。3、分析^p統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們來分析^p一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從這個(gè)表中你知道了什么？三、豐富練習(xí)，穩(wěn)固新知1、穩(wěn)固新方法大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計(jì)出了各種食物的數(shù)量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！一路上，我們將會(huì)遇到很多這樣的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？那我們就來統(tǒng)計(jì)一下遇到的路標(biāo)吧！這次老師和大家一起來完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個(gè)表里。學(xué)生匯報(bào)。2、直接應(yīng)用，解決身邊的問題坐著汽車一路顛簸，我們終于來到游樂園了，你看到了哪些好玩的？可老師不知道你們喜歡什么工程，怎么買票呀？那我們就現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。聽好要求：〔1〕每人只能報(bào)一項(xiàng)自己最想玩的工程?！?〕別人說的時(shí)候，你要認(rèn)真地記在題紙的上。〔3〕自己報(bào)的時(shí)候，也不要忘了記下來。開火車，輪流報(bào)。把結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。從表中你知道了什么？剛剛，我們用學(xué)到的知識(shí)解決了自己遇到的問題。3、動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎？那我們一起來玩一個(gè)“拋硬幣”的游戲?！?〕介紹游戲方法〔2〕介紹游戲規(guī)那么誰來匯報(bào)你記錄的結(jié)果？觀察每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？：假如統(tǒng)計(jì)的次數(shù)足夠多的話，可以看出正、反面出現(xiàn)的次數(shù)差不多，也就是說正、反面出現(xiàn)的概率相等。4、拓展練習(xí)，解決生活中的問題時(shí)間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統(tǒng)計(jì)過往汽車的數(shù)量，我們用今天學(xué)到的知識(shí)，幫幫他們，好嗎？先看看有幾種車？那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報(bào)。這個(gè)路口１分鐘內(nèi)通過的汽車，我們一起來記錄?？戳诉@個(gè)表，你想說什么？交警叔叔謝謝你們的幫助，一天的旅途該完畢了，你們玩得開心嗎？四、全課我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，又在玩中運(yùn)用了知識(shí)，相信每個(gè)人都有自己的收獲。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)內(nèi)容：課本63頁的例3以及相應(yīng)的做一做教學(xué)目的：1、掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。2、結(jié)合詳細(xì)操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式的正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中各個(gè)局部的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視?！?〕能分幾組，有剩余嗎？〔能分3組，剩1根〕〔2〕怎樣列式表示？13÷4=3〔組〕-1〔根〕〔3〕回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？〔豎式〕沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式?！步Y(jié)合教材圖片〕像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。也就是：4商除數(shù)被除數(shù)124和3的積1余數(shù)師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？預(yù)設(shè)：〔1〕13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。〔2〕12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回憶一下?！步Y(jié)合詳細(xì)情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思〕3、師：假如有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反應(yīng)信息。預(yù)設(shè)：〔1〕16根小棒正好分完，沒有剩余?！?〕可以寫算式16÷4=4〔組〕〔3〕它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成“做一做”第1、2題指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書本上，然后指名板演。集體訂正。2、完成“練習(xí)十四”第3題。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反應(yīng)板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)目的1.使學(xué)生經(jīng)歷編5的乘法口訣的過程，進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握5的乘法口訣，進(jìn)步應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題的才能。2.使學(xué)生在編口訣和用口訣的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的才能，積累積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷編寫5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出例如題場(chǎng)景圖。認(rèn)真觀察一下，你能從圖上理解到哪些信息？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講清：畫面上有5只船，每只船上都坐了5個(gè)人。二、編寫口訣1.根據(jù)大家理解到的信息，我們來填一填表格。出示表格：船的只數(shù)人數(shù)指導(dǎo)學(xué)生填一填。1只船上坐5人，2只船上坐幾人？10人是怎樣算出來的？3只船呢？15人又是怎樣算出來的？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，完成表格。［說明：讓學(xué)生借助直觀把船的只數(shù)和人數(shù)的變化聯(lián)絡(luò)起來，為幫助學(xué)生理解乘法算式的積作好準(zhǔn)備。］2.提問：1只船上有5人，是幾個(gè)5？〔在表格上面板書：1個(gè)5〕那么2只船上的人數(shù)是幾個(gè)幾相加呢？3只船呢？〔依次在表格上面板書：2個(gè)5相加，3個(gè)5相加〕船的只數(shù)12345人數(shù)5101520253.根據(jù)幾個(gè)5相加你會(huì)寫出乘法算式嗎？指名答復(fù)。板書：15=525=1035=1545=2055=254.提問：看了這些乘法算式，你知道我們今天要編寫的是幾的乘法口訣嗎？〔板書：5的乘法口訣〕1個(gè)5是5，就可以編一句乘法口訣：一五得五?！舶鍟阂晃宓梦濉掣鶕?jù)我們以前編口訣的經(jīng)歷，你會(huì)編一編5的其他幾句乘法口訣嗎？先想一想你會(huì)編哪一句，再來匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，把口訣板書完好。［說明：運(yùn)用學(xué)生已有的編口訣的經(jīng)歷和方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自主編寫5的乘法口訣，這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，而且能充分獲得成功的體驗(yàn)。］5.你會(huì)把這幾句5的乘法口訣讀一讀嗎？先讓學(xué)生各自輕輕地讀一遍，再指名讀。6.提問：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)乘法口訣有什么用呢？那老師出幾道乘法題，請(qǐng)你選擇適宜的口訣來計(jì)算，好嗎？老師出示乘法算式，讓學(xué)生說說用哪句乘法口訣來算，再貼在相應(yīng)的口訣后面。引導(dǎo)學(xué)生觀察：一句乘法口訣能算幾道乘法算式的積？為什么五五二十五后面只有一道乘法算式呢？7.記口訣?！?〕口訣是很有用的。你能把這些口訣都背出來嗎？指名背一背，再全班背一背?！?〕你在讀口訣、背口訣的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：下面的一句口訣比上面一句口訣的得數(shù)多5，上面的一句口訣比下面一句口訣的得數(shù)少5。〔3〕如今同桌對(duì)口令，看誰能用最短的時(shí)間把5的乘法口訣都記牢了。［說明：以各種形式來幫助學(xué)生記憶5的乘法口訣，又讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些口訣中的規(guī)律，有利于增強(qiáng)記憶效果，培養(yǎng)思維的深化性與靈敏性。］三、想想做做，穩(wěn)固進(jìn)步1.出示想想做做第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再比一比上下兩道算式有什么關(guān)系。2.出示想想做做第3題?；▔锏幕ㄩ_得有點(diǎn)奇怪，你知道為什么54和45這兩朵花開在一起嗎？四五二十這句口訣有什么用？你會(huì)說出另外3個(gè)花壇要用的乘法口訣，并寫出乘法算式的積嗎？3.出示想想做做第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)點(diǎn)。［說明：利用校對(duì)的時(shí)機(jī)讓學(xué)生對(duì)別人進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)，既引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，又培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和口頭表達(dá)才能。］4.出示想想做做第5題。談話：幾只小兔在草地上盡情玩耍。天黑了，它們都找不到自己的'家了，你能幫幫小兔嗎？要求學(xué)生先連一連，再說說為什么要這樣連。四、總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)會(huì)了什么？你知道學(xué)了這些知識(shí)有什么用途嗎？口訣是我們共同努力編出來的，請(qǐng)小朋友把它們牢牢地記住。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇4【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)上冊(cè)P68～70認(rèn)識(shí)比例1、例2以及相應(yīng)練習(xí)。【教學(xué)目的】1．使學(xué)生在詳細(xì)的情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各局部名稱，會(huì)求比值。2．使學(xué)生經(jīng)歷探究比與除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系的過程，初步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，明白比的后項(xiàng)不能為0的道理，會(huì)把比改寫成分?jǐn)?shù)的形式。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、綜合、抽象、概括等才能，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入比。1．圖片激趣，引發(fā)討論，設(shè)置懸念。2．電腦呈現(xiàn)例l主題圖。提問：2杯果汁和3杯牛奶這兩個(gè)數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系？你會(huì)用哪些方法表示它們的關(guān)系？3．揭題：比擬兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系還可以用一種新的方法比。二、自主探究，認(rèn)識(shí)比?！惨弧吵醪嚼斫獗?．啟發(fā)談話：用比怎樣表示2杯果汁和3杯牛奶這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系呢？剛剛有同學(xué)會(huì)說，誰來試著說一說。果汁的杯數(shù)相當(dāng)于牛奶的2/3，我們還可以說成果汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3牛奶的杯數(shù)相當(dāng)于果汁的3/2還可以怎樣說成牛奶與果汁杯數(shù)的比是3比22．看書自學(xué)，匯報(bào)交流：〔1〕寫法〔2〕各局部名稱〔3〕比是有序的。3．完成p68試一試〔二〕深化認(rèn)識(shí)比1．認(rèn)識(shí)不同量之間的比?！?〕生讀例2，師：讀了這條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？〔請(qǐng)學(xué)生分別算出它們的速度，填入表格。〕〔2〕指出：像路程和時(shí)間這兩個(gè)有著相除關(guān)系的量，我們也可以用比來表示。交流得出：小軍走的路程與時(shí)間的比是900:15、小偉走的路程與時(shí)間的比是900:20?！?〕追問：900:15表示什么？900:20呢？〔速度〕2．豐富對(duì)不同類量的兩個(gè)數(shù)量比的認(rèn)識(shí)。張祥買3本筆記本用了10.5元。提問：這句話中告訴了我們哪兩個(gè)量？它們之間有著怎樣的關(guān)系呢？會(huì)用比來表示嗎？3．總結(jié)概括比的意義?！?〕觀察一下這幾組式子，總結(jié)一樣的特點(diǎn)?！?〕提問：你認(rèn)為兩個(gè)數(shù)的比表示的是兩個(gè)數(shù)量之間怎樣的一種關(guān)系？〔3〕小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的比歸根結(jié)底表示的都是兩個(gè)數(shù)相除。三、自學(xué)課本，內(nèi)化比。1．自學(xué)課本p692．反應(yīng)：通過看書，你還知道了什么？*求比值。*分?jǐn)?shù)形式的比。*理解比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：教科書第61頁，練習(xí)十四的第36題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)編制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表意義的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片假設(shè)干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)老師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何填寫含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，如今我們來復(fù)習(xí)下。先讓學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言邊總結(jié)邊板書。①先根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容確定統(tǒng)計(jì)表需要分為幾項(xiàng)，畫好表頭，確定橫行、豎行的格數(shù)。②填寫表頭中各項(xiàng)的名稱，有單位的注明單位名稱。③寫出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。④把數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)，計(jì)算出并填好總計(jì)、合計(jì)、百分?jǐn)?shù)等：⑤核對(duì)表中所有數(shù)據(jù)。二、做練習(xí)十四的第3題老師用小黑板或投影片出示題目，讓學(xué)生認(rèn)真讀題后，老師提問。老師：根據(jù)我們剛剛復(fù)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，同學(xué)們能不能自己編制這個(gè)統(tǒng)計(jì)表?先想一想這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭需要分為幾項(xiàng)?是哪幾項(xiàng)?(分為四項(xiàng)：班級(jí)、人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)橫行、豎行各分幾格?(橫行分四格，豎行分五格。)老師讓學(xué)生自己試著畫表格，同時(shí)也在小黑板或投影片上畫表格。然后讓學(xué)生獨(dú)立填好表頭、寫上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。老師：比擬一下自己畫的表格與老師畫的表格是不是一樣。(如有不一樣的，說一說自己的想法．并指導(dǎo)畫的不對(duì)的同學(xué)改正過來。)老師讓學(xué)生獨(dú)立將數(shù)據(jù)填在自己畫的表格中，接著讓學(xué)生自己計(jì)算百分?jǐn)?shù)、合計(jì)數(shù)，把統(tǒng)計(jì)表填寫完好。老師行間巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。先集體訂正表中所填寫的數(shù)據(jù)，然后老師根據(jù)所編制的統(tǒng)計(jì)表(如下)提問。中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生到達(dá)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》情況統(tǒng)計(jì)表年月制老師：從這張表中我們可以獲得什么情況?讓幾個(gè)學(xué)生說一說自己獲得的情況，然后老師總結(jié)。老師：從這張表中我們可以獲得關(guān)于中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生到達(dá)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》的情況：我們不僅可以知道這個(gè)學(xué)校四至六年級(jí)各年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)、達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)，還可以知道達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)，這樣我們就可以比擬哪個(gè)年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率大。從表中我們看到：四年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最小，只有70％，六年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最大，到達(dá)94％。三、做練習(xí)十四的第5題。老師用小黑板或投影片出示題目，請(qǐng)一位學(xué)生讀題后讓學(xué)生試著獨(dú)立編制統(tǒng)計(jì)表。老師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正，請(qǐng)幾位學(xué)生說一說，從這張統(tǒng)計(jì)表中可以獲得什么情況。四、做練習(xí)十四的第4題。讓學(xué)生翻開書自己讀題，獨(dú)立做題，老師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正。五、老師提示練習(xí)十四的第6*題。老師請(qǐng)學(xué)生翻開教科書，先自己讀題考慮。然后，老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生討論：老師：各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)中的總數(shù)是指什么數(shù)?(三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù))各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)是什么意思?(是各班植樹棵數(shù)占三個(gè)班植樹總數(shù)的百分之幾)那么填寫這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，先要算什么，填什么?(先要算出三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù)，然后用各班植樹的棵數(shù)分別除以三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù)，求出各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)在計(jì)算百分?jǐn)?shù)這一欄的數(shù)據(jù)時(shí)，與人數(shù)有沒有關(guān)系?(沒有。)怎樣計(jì)算平均每人植樹棵數(shù)這一欄的數(shù)據(jù)?(用各班植樹的棵數(shù)分別除以各班的人數(shù)，用合計(jì)植樹的棵數(shù)除以合計(jì)的人數(shù)。)六、作業(yè)讓學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十四的第6*題。小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇61、生活引入：〔1〕小美和小麗在學(xué)校舉辦的剪紙比賽中都榮獲一等獎(jiǎng)，老師想把4張紅紙分給她們，〔媒體出示四張紅紙圖〕你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分？每人分得多少？〔2〕小聰和小明是小麗的好朋友，雖然在剪紙比賽中沒有獲獎(jiǎng)，