小班體育教案合集七篇-1

第頁共頁小班體育教案合集七篇【必備】小班體育教案合集七篇小班體育教案篇1活動目的1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳才能及協(xié)調(diào)才能。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。活動準備：場地上懸掛一排小串鈴，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右?；顒舆^程一、導入老師帶著幼兒走成大圓圈“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。”二、展開1、熱身游戲：玩“大皮球”老師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。2、老師教授新游戲?！?〕老師介紹游戲“鈴兒響叮當”。幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發(fā)出叮當?shù)捻懧暋！?〕請個別幼兒示范一次。老師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作?！?〕幼兒游戲，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲。〔4〕老師小結：針對幼兒的游戲情況，簡單小結，教育幼兒游戲時要團結、謙讓，防止互相擁擠。3、引導幼兒進一步探究。進步串鈴的高度，引導幼兒探究，想方法觸碰上下不同的串鈴。三、完畢局部放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。小班體育教案篇2設計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設計了一節(jié)戶外活動《我有一個大皮球》。想通過本次活動，讓每個孩子都可以得到鍛煉和開展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂?；顒幽康?.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。2.，開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳才能。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情?；顒訙蕚淦秸麑掗煹膱龅兀噬拇笃で??；顒舆^程.一.和幼兒一起做準備活動邊唱兒歌邊活動一下四肢動一動動動頭來，動動腳，扭扭屁股，扭扭腰。小手小腳問聲好，小腳快樂地到處跑。二.導入1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。三.老師和幼兒一起玩球1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，老師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。兒歌我來拋，你來接，大皮球，真好玩?；顒友由煊變夯丶液?，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。小班體育教案篇3【設計意圖】墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因此產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等根本動作技能?！净顒幽康摹?、練習幼兒跑、跳、劃等根本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)才能。2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。4、進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作才能。【活動準備】靠墊ppt?！净顒舆^程】一、熱身運動寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒考慮。2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)(1)困難一：學習背的動作前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒考慮。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)打雷了，下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。(2)困難二：學習跳的動作雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。(3)苦難三：學習劃的動作前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。3、小結：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?三、活動完畢：那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目的，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊明晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。小班體育教案篇4【活動目的】1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)才能。3、可以自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈敏?！净顒訙蕚洹棵總€幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P?！净顒舆^程】〔一〕游戲：小手拍拍老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作〕〔二〕初步學習拍球1、老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。2、幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動作，老師要提醒幼兒手臂上下動起來。3、幼兒集體練習拍皮球，老師巡回指導。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。4、幼兒再次集體練習，老師巡回指導?！踩秤螒颍嚎凑l拍的多教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小班體育教案篇5一、活動目的1、鼓勵幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；2、學習左右手交替拍球；3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作才能；4、培養(yǎng)同伴間團結合作的態(tài)度。二、活動準備：大小球假設干個三、活動過程〔一〕鼓勵幼兒用多種方式玩球1、用語言談話的方式引出出課題看，今天老師帶來了什么？〔球〕2、讓幼兒自由玩球，探究球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣〔二〕玩法1、左右手交替拍球。老師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習，老師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的'幼兒，集中到一起進展示范和講解再分散練習，可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒，老師繼續(xù)指導其進展練習3、滾球游戲。局部幼兒圍成圈，局部幼兒在圈內(nèi)，共用一個皮球。游戲開場，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，假設被球碰到，停頓游戲。假設球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次四、活動評析：此活動設計主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作才能，增強幼兒的體質(zhì)到達全面鍛煉身體的最正確效果。培養(yǎng)同伴間互相合作的態(tài)度，活動以游戲為主要的教學手段，使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。五、活動總結：老師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得其中的快樂。同時，老師也要照顧到那些才能相對較弱的幼兒的情緒，增強其自信心。小班體育教案篇6活動名稱：袋鼠媽媽活動目的：1、通過游戲模擬懷孕時的媽媽，開展幼兒跳的動作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；材料準備：4個不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、活動過程：1、準備活動：動物模擬動作2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)那么：當袋鼠媽媽必需要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開場。3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模擬袋鼠媽媽的動作，扮演角色進展袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。活動反思：次活動的內(nèi)容和目的都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)那么進展，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。小班體育教案篇7【設計意圖】小班階段幼兒的平衡才能還較弱，平衡板是開展此項運動才能的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新穎有趣的活動，本設計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡才能的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探究和創(chuàng)新的精神?！净顒幽康摹?．在體育活動中能自主活動，大膽探究平衡板的多種新玩法，開展平衡才能及爬、走等根本技能。2．探究平衡板和球結合的多種玩法，進步動作的乖巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的愉快?！净顒訙蕚洹科胶獍?、球各人手一個?！净顒舆^程】一、準備活動以故事形式引導幼兒做準備運動。老師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前后轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。準備活動可視詳細情況重復一次。二、根本局部1．探究平衡板的多種新玩法。(1)幼兒自主探究。(2)老師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，如今，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，老師及時給予鼓勵。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。③在平衡板的反面上爬。2．探究平衡板和球結合的多種玩法。(1)幼兒自主探究。師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋