記梁任公先生的一次演講

關(guān)于記梁任公先生的一次演講第1頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月梁實(shí)秋（1902—1987）原名梁治華,浙江余杭人散文家

文學(xué)評(píng)論家

翻譯家

１９１５年就讀于清華大學(xué)。１９２３年留學(xué)美國(guó)?；貒?guó)后曾先后任教于東南大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校。創(chuàng)作以散文小品著稱。風(fēng)格：風(fēng)趣幽默

樸實(shí)雋永

以《雅舍小品》為代表作主要著作有《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》，譯著《莎士比亞全集》等，主編《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。

.第2頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助圈點(diǎn)批注品味任公的性格特點(diǎn)。2.通過(guò)品讀文章，歸納出描寫(xiě)人物的主要方法。第3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月字詞：戊（wù）戌（xū）

叱咤（zhà）

蒞（lì）臨

迥（jiǒng）異

精悍（hàn）

激亢（kàng）

箜（kōng）篌（hóu）

酣（hān）暢

薊（jì）北

第4頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月朗讀——思考梁?jiǎn)⒊倪@次講演成功嗎？何以見(jiàn)得？（從文中找到依據(jù)）第5頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物蒞校講話。但是他們沒(méi)能留下深刻的印象。

他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾巾了。

不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。結(jié)論：演講相當(dāng)成功，聽(tīng)眾印象深刻，深受感染和影響

第6頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月文中對(duì)梁?jiǎn)⒊捌溥@次演講做了哪些描述，畫(huà)出描寫(xiě)的句子，仿照課后習(xí)題一，做旁注。

例句：“他的講演是預(yù)先寫(xiě)好，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀?！?/p>

——反映了辦事認(rèn)真，學(xué)問(wèn)和書(shū)法的修養(yǎng)都很好

1、走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。——運(yùn)用外貌描寫(xiě)，“步履穩(wěn)健”證明其人從容不迫；“風(fēng)神瀟灑”表明其人風(fēng)度翩翩；“左右顧盼，光芒四射”表明其人神采飛揚(yáng)。著墨不多，卻字字珠璣，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師由衷的贊美。第7頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”——寫(xiě)梁任公演講的開(kāi)場(chǎng)白，語(yǔ)言描寫(xiě)幽默風(fēng)趣，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)傳神?！皰摺弊滞怀銎淦揭捉耍胺弊謱?xiě)出其思考狀，“點(diǎn)”字寫(xiě)出他對(duì)自己的肯定，“謙遜”而又“自負(fù)”的大師形象如在眼前。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉重而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢……我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。——寫(xiě)先生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，缺點(diǎn)仿佛也成了優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬。第8頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了?！\(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，既寫(xiě)出了梁任公的博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢，又寫(xiě)出了他的投入與現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂筆，有時(shí)太息……他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了?！\(yùn)用動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了梁任公感情真摯，感性愛(ài)國(guó)，讓人不覺(jué)中為之感染。第9頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)：梁任公演講的特點(diǎn)行貌:瀟灑穩(wěn)健，精干有神采開(kāi)場(chǎng)白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）

聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強(qiáng)記

學(xué)識(shí)豐富）表情:成為表演酣暢淋漓（感情豐沛)神態(tài):生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）

語(yǔ)言:旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作:手舞足蹈（自由灑脫）第10頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)演講表現(xiàn)人。通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格特點(diǎn)。

本文主要是記演講還是記人？第11頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月梁?jiǎn)⒊壬男蜗螅?/p>

撇開(kāi)政壇上的梁?jiǎn)⒊徽?，在文壇上，梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)才華橫溢、博聞強(qiáng)記、風(fēng)趣幽默、謙遜自負(fù)、穩(wěn)健瀟灑、有熱心腸的學(xué)者?！巴砟瓴徽?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)”的梁任公仍具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和民族感。第12頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫(xiě)作者的感受評(píng)論、聽(tīng)眾的反應(yīng)對(duì)梁先生的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作（細(xì)節(jié)）的描寫(xiě)

人物描寫(xiě)的方法正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)第13頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月重難點(diǎn)探討：

梁?jiǎn)⒊壬谶@次演講中引用了很多詩(shī)文，梁實(shí)秋先生在本文中提到三處，分別說(shuō)明了什么？第14頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月公無(wú)渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！

《箜篌引》第15頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《古今注》：朝鮮津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。妻援箜篌而鼓之，作“公無(wú)渡河”之曲，聲甚凄愴。曲終，亦投河而死。子高還，語(yǔ)其妻麗玉，麗玉傷之，乃引箜篌而寫(xiě)其聲，名《箜篌引》。公無(wú)渡河,公竟渡河。墮河而死,將奈公何!

第16頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

先生是由《箜篌引》中這個(gè)強(qiáng)要渡河的人想到了譚嗣同，先生如此之悲是因?yàn)樗?jīng)與譚嗣同一起為國(guó)家變法圖強(qiáng)而努力，譚嗣同甘愿犧牲以救國(guó)民的直面死亡的勇氣與愛(ài)國(guó)情操讓先生為之敬仰，為之感慨。先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬囊磺粣?ài)國(guó)情懷！第17頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。白練無(wú)情，送君王一命。傷心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生，獨(dú)殉了社稷蒼生。

清·孔尚任《桃花扇·勝如花》第18頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)梁任公講到《桃花扇》“高皇帝，在九天……”時(shí)是“悲從中來(lái)，竟痛苦流涕而不能自已”是因?yàn)槌绲澔实凼且晃粍?lì)精圖治的亡國(guó)之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，他也自殺身死?！?/p>

梁任公是由崇禎想到了自己曾追隨的光緒帝。第19頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。崇禎皇帝光緒帝愛(ài)國(guó)情懷第20頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月補(bǔ)充資料三：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

唐·杜甫《聞官軍收河南河北》（763年）第21頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

梁任公演講到《桃花扇》時(shí)竟“痛哭流涕而不能自已”，而講到杜甫的《問(wèn)官軍收河南河北》時(shí)又“于涕泗交流之中張口大笑了”，梁任公為何會(huì)如此動(dòng)情？

梁任公已經(jīng)將自己當(dāng)作作品中的人物，這不僅僅是因?yàn)樗葜v生動(dòng)投入，而是因?yàn)樗膼?ài)憎不自覺(jué)地流露了出來(lái)第22頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

任公‘于涕泗交流之中張口大笑’，可見(jiàn)先生一定是與這首詩(shī)產(chǎn)生了共鳴。那么，先生所處的時(shí)代社會(huì)狀況與杜甫當(dāng)時(shí)可有相似之處？任公與杜甫之心又有什么相通之處呢？

１９世紀(jì)末２０世紀(jì)初是中國(guó)最為動(dòng)蕩、混亂的時(shí)代。當(dāng)時(shí)中國(guó)處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，先生就生活在這樣的時(shí)代。國(guó)家動(dòng)蕩讓他涕泗交流，戰(zhàn)亂平定國(guó)家安定讓他張口大笑，他和杜甫一樣是憂國(guó)憂民的。先生希望國(guó)家安定、富強(qiáng)。從他的哭與笑中我們可以看出任公先生的愛(ài)國(guó)情懷。第23頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《箜篌引》《桃花扇》《聞官軍收河南河北》愛(ài)國(guó)情懷第24頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼（sǔn）試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞（yùyù）皇皇，干將發(fā)硎（xíng

）

，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！第25頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月拓展