手語(yǔ)社團(tuán)文化節(jié)策劃書

—手語(yǔ)社團(tuán)文化節(jié)策劃書手語(yǔ)是打開(kāi)無(wú)聲世界大門的鑰匙，是走進(jìn)很多聾啞人好友的天使。手語(yǔ)社作為培育同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好、繁華校內(nèi)文化生活的第二課堂，正成為高校生豐富校內(nèi)生活、參與學(xué)校活動(dòng)、延長(zhǎng)求知領(lǐng)域、擴(kuò)大交友范圍的一種重要方式，并以其思想性、藝術(shù)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣闊高校生主動(dòng)參與其中?；顒?dòng)目標(biāo)：為了增加同學(xué)們對(duì)手語(yǔ)的了解和關(guān)注無(wú)聲世界的好友們，讓愛(ài)無(wú)聲地在校內(nèi)中傳遞，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解手語(yǔ)、學(xué)習(xí)手語(yǔ)并推廣手語(yǔ)，并號(hào)召更多的同學(xué)參加，制造一個(gè)2、畫好宣傳手語(yǔ)社社團(tuán)文化節(jié)的海報(bào)（宣傳三個(gè)活動(dòng)均一張），在活動(dòng)那天放于活動(dòng)之處，每張海報(bào)都含有活動(dòng)的詳細(xì)說(shuō)明。另附一張純宣傳手語(yǔ)社社團(tuán)文化節(jié)的海報(bào)，附有三個(gè)活動(dòng)的名稱等；3、將宣傳手語(yǔ)社社團(tuán)文化節(jié)的海報(bào)置于活動(dòng)中心門口以作宣傳；4、統(tǒng)計(jì)手語(yǔ)社干事當(dāng)天有空的時(shí)間，并排好時(shí)間表（即手語(yǔ)社干事的.分配，哪些人在什么時(shí)段去文化廣場(chǎng)，也可以在非規(guī)定時(shí)間點(diǎn)去幫忙），然后再布置好每個(gè)時(shí)間段每個(gè)人的工作布置。二、社團(tuán)文化節(jié)1、社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)頭前一個(gè)小時(shí)各相關(guān)工作人員到位擺好攤，布置好一切活動(dòng)場(chǎng)地；2、（1）活動(dòng)一處布置：在便利貼上寫下一個(gè)關(guān)于八殘會(huì)的問(wèn)題，附上一條關(guān)于八殘會(huì)的小學(xué)問(wèn)，放在氣球里，然后把氣球吹起來(lái)（大小不一，增加難度），粘在板上；（2）活動(dòng)二處布置：用剪刀將卡紙裁剪成長(zhǎng)條，每條卡紙寫下一句告白語(yǔ)（針對(duì)單個(gè)人），然后貼在KT板上；（3）活動(dòng)三處布置：準(zhǔn)備好殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)的資料，并放有KT板、彩筆彩紙若干、漂流瓶、海報(bào)；3、一切準(zhǔn)備就緒，手語(yǔ)社社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)頭，各位干事輪番工作；4、叫賣經(jīng)過(guò)的同學(xué)主動(dòng)參與此次活動(dòng)；5、活動(dòng)依次參與（1）環(huán)節(jié)一：八殘會(huì)學(xué)問(wèn)的普及參與者用飛鏢將氣球擊破（每個(gè)人三次時(shí)機(jī)），擊破后答復(fù)便利貼上的問(wèn)題（問(wèn)題盡量簡(jiǎn)潔，分為推斷題，選擇題，假如參與者答復(fù)不出，可恰當(dāng)提示），答復(fù)問(wèn)題結(jié)束后即可獲得小禮品并附送有八殘會(huì)的小學(xué)問(wèn)便利貼。若三次都未擊中氣球，可送紀(jì)念獎(jiǎng)。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，有個(gè)自愿參與的環(huán)節(jié)，就是問(wèn)問(wèn)參與者有沒(méi)有愛(ài)好學(xué)習(xí)剛剛那個(gè)問(wèn)題和答案的手語(yǔ)打法，或者是一些關(guān)于八殘會(huì)的手語(yǔ)（手語(yǔ)內(nèi)容詳見(jiàn)附件1）（寫在便利貼上，貼在KT板上讓參與者自己選擇）（2）環(huán)節(jié)二：手語(yǔ)大告白讓參與者自己選擇3句告白語(yǔ)（告白語(yǔ)句詳見(jiàn)附件2），學(xué)過(guò)后完好的打出來(lái)就算勝利，禮品分為男生和女生兩種禮品，參與者自己選擇要男生的還是女生。另外準(zhǔn)備一個(gè)KT板，寫上經(jīng)典告白的對(duì)白（針對(duì)情侶），同樣讓他們學(xué)習(xí)一個(gè)，學(xué)過(guò)后完好的打出來(lái)就算勝利，贈(zèng)予情侶禮品。（3）環(huán)節(jié)三：殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)“溝通”讓參與者看下關(guān)于殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)的資料，選擇一個(gè)殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)，用彩筆在彩紙上寫下相對(duì)殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)說(shuō)的話（彩紙可以自己設(shè)計(jì)，例如畫些簡(jiǎn)筆畫……），然后放在對(duì)應(yīng)的漂流瓶中，最終由我們送至殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)手中。寫好后可以得到一份小禮品。6、活動(dòng)結(jié)束后大家在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合影留念，紀(jì)念這次活動(dòng)的開(kāi)展；7、相關(guān)工作人員對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行肯定的清掃，并將部分物品歸還；留意事項(xiàng)：1、相關(guān)工作人員提前到場(chǎng)，進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作；2、到時(shí)各干事工作分布明確（不要顯現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂的現(xiàn)象）；3、對(duì)待參與人員要禮貌熱忱?；顒?dòng)用具：氣球、飛鏢、便利貼、粘氣球的板、雙面膠、KT板、彩筆、彩紙、自制漂流瓶、殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)的資料、卡紙、剪刀、小禮品等附件1環(huán)節(jié)一后的附加環(huán)節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容（1）第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）志愿者、殘疾人、聾人、盲人、肢殘人、弱智人這一系列的手語(yǔ)（3）我希望是一名志愿者，為殘疾人奉獻(xiàn)我的力量，附件2環(huán)節(jié)二中告白的話（1）我相信我可以給你最真的心（一手捂于耳部，同時(shí)頭部微微點(diǎn)一下，表示“聽(tīng)信”“信任”之意。）（一手拇指指尖抵于食指跟部，向下一沉。）（2）你是我一心一意想對(duì)待的人（1、雙手食指直立，由兩則向中間移動(dòng)。2、雙手拇、食指伸出成“└┘”狀，置于臉前，然后向前微伸。）（3）能夠遇見(jiàn)你，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的幸福（其中“幸福”沒(méi)有圖片，有方法）幸福（一手打手指字母X的指式，并貼于胸部繞一圈）（4）我想愛(ài)護(hù)你，不希望你哀痛附件3禮品環(huán)節(jié)一：“紀(jì)念獎(jiǎng)”可以設(shè)置為幾顆小糖果或者是氣球；答復(fù)正確一個(gè)問(wèn)題則是幾顆小糖果和氣球，答復(fù)正確兩個(gè)問(wèn)題則是一個(gè)冰糖葫蘆或棉花糖什么的（若那時(shí)沒(méi)有可以事先到某一個(gè)地點(diǎn)買好），全部答復(fù)正確則是一本小本子加幾顆小糖果或黑筆一支。附加環(huán)節(jié)：依據(jù)情況而定，大體分為兩等――較好與一般，也可以讓他們自由選擇獎(jiǎng)品，設(shè)置為小糖果或一支黑筆。環(huán)節(jié)二：（1）個(gè)人獎(jiǎng)品：男生則設(shè)置為手機(jī)座墊或是男式鼠標(biāo)墊或是男式筆袋之類的，女生則設(shè)置為女式可愛(ài)筆袋或是女式的鼠標(biāo)墊或是可愛(ài)的小掛件（非情侶的），而且并非男生肯定要選男生