院長培訓(xùn)心得體會

///篇一：參加全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)班心得體會參加全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)班心得體會孟連縣富巖鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長——唐金傳短短的三天全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)班完畢了。時間雖短，但培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有新醫(yī)改政策、工資制度及崗位設(shè)臵，艾滋病防治、醫(yī)院管理、黨風(fēng)廉政等內(nèi)容，回想起來感慨萬千，收獲很多，既充實了知識又開擴了思路。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、學(xué)員之間的互相交流，通過對新醫(yī)改政策的學(xué)習(xí)，我理解了新醫(yī)改政策的方向和重點，思想上收獲很大，主要有以下心得體會。一、進一步解放思想、進步認(rèn)識，認(rèn)清形勢鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“麻雀雖小，五臟俱全〞，工作在最基層的衛(wèi)生院院長官雖不大，責(zé)任不小。要當(dāng)好院長，必須有正確的理念，熟悉我國農(nóng)村衛(wèi)生工作的政策；在抓建立時，必須堅持衛(wèi)生院的公益性質(zhì)，做到以公共衛(wèi)生效勞為主，搞好根本醫(yī)療效勞。院長作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理者，要解放思想，不斷研究新問題，尤其是新的?醫(yī)療事故處理條例?、?執(zhí)業(yè)醫(yī)師法?等新法律、新法規(guī)公布施行的今天，更要跟上時代開展的步伐。更新知識改變觀念，努力構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟運行規(guī)律的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，根據(jù)新醫(yī)改的相關(guān)政策，特別是公共衛(wèi)生均等化工程及根本藥物制度的施行，抓住機遇，找準(zhǔn)“切入點〞，觸動“共鳴點〞才能把握好，促進和加強衛(wèi)生院發(fā)展的最正確時機，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的開展方向，才能真正建立好適應(yīng)社會主義新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。二、管理才能協(xié)調(diào)才能進一步進步管理才能靠人品做事先做人，進步管理才能首要的是提升做人的品質(zhì)，然后才是管理方法。在品性修煉方面，衛(wèi)生院院長一方面要強化自己的責(zé)任心，做到在位一日盡職一天。另一方面，還要加強道德修養(yǎng)，并鍛煉毅力，堅持每天進步一點點，逐漸走向成功。為改良管理方法，衛(wèi)生院院長首先要掌握公共衛(wèi)生管理、臨床診療管理、財務(wù)管理和行政后勤管理的根本知識和方法；其次要懂得循序漸進。衛(wèi)生院根底差，起步低，管理要從最簡單的、最容易的、最有效和最緊迫的做起。且注重抓細節(jié)，“要想時針走得準(zhǔn)，必須控制好秒針的運行〞；再次，要嚴(yán)格照章辦事，施行績效管理。規(guī)章制度和執(zhí)行情況考核。協(xié)調(diào)才能靠真誠假如協(xié)調(diào)不力，內(nèi)部工作就難以順暢，外部環(huán)境就難以寬松，很多工作就難以落實。進步綜合協(xié)調(diào)才能，方法很重要。與上級協(xié)調(diào)要有“膽識〞，多匯報，匯報困難和問題，不能只上交矛盾。進展內(nèi)部協(xié)調(diào)要源于“誠心〞，多說理，切忌簡單粗暴；同時要做到理解情況，共謀對策，不僅注重結(jié)果，也要緊盯過程，且要做到關(guān)心、鼓勵、照顧好職工。與相關(guān)單位協(xié)調(diào)要發(fā)自“肺腑〞，平時要多聯(lián)絡(luò)，態(tài)度要誠懇，以主動、諒解、謙讓的姿態(tài)與對方協(xié)商問題的解決方法，同時又堅持原那么性。三、創(chuàng)新才能、防腐敗才能創(chuàng)新才能靠才智，院長在實際工作中，既要按照政策方針、上級指示和根本規(guī)律辦事，又不能固守傳統(tǒng)的思維方法和思維定式，要運用自己的知識和才智，開式思路，創(chuàng)造性地解決實際工作中出現(xiàn)的問題。防腐才能靠自控。握有一定權(quán)利，要強化自我保護意識，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、榮辱關(guān)和人情關(guān)，做到嚴(yán)守紀(jì)律不貪贓枉法，秉公盡責(zé)不以權(quán)謀私，艱辛奮斗不奢侈浪費。四、在工作中要抓住管理的重點衡量院長是否稱職，根本標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是有沒有良好的工作業(yè)績。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長要抓住新醫(yī)改的機遇，抓好六個工作重點創(chuàng)造佳績。1、認(rèn)真落實農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞與管理政策，這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)該長期堅持的戰(zhàn)略。2、千方百計進步醫(yī)療效勞質(zhì)量和程度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是農(nóng)村看病就醫(yī)的主要場所，應(yīng)該解決，也必須解決農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療問題。3、高度重視衛(wèi)生技術(shù)隊伍的培養(yǎng)和穩(wěn)定，使農(nóng)民“未病有人防，得病有人醫(yī)〞。4、推行完善鄉(xiāng)村衛(wèi)生效勞管理一體化。村衛(wèi)生室是農(nóng)村衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)管理的難點和薄弱點。鄉(xiāng)村衛(wèi)生效勞管理一體化是當(dāng)前理順農(nóng)村衛(wèi)生管理體制、健全農(nóng)村衛(wèi)生效勞體系、穩(wěn)固農(nóng)村衛(wèi)生效勞網(wǎng)底的一項行之有效的手段。5、為新型農(nóng)村合作醫(yī)療提供標(biāo)準(zhǔn)、良好的效勞。這對于緩解農(nóng)村看病難、看病貴問題，防止農(nóng)民因病致貧、因病返貧至關(guān)重要。6、人落實新醫(yī)改的相關(guān)政策，特別是公共衛(wèi)生均等化工程和根本藥物制度的落實，為群眾減輕負(fù)擔(dān)，真正為群眾帶來實惠。篇二：幼兒園園長培訓(xùn)心得體會幼兒園園長培訓(xùn)心得體會幼兒園為進步民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理程度和質(zhì)量,昆明市民辦教育協(xié)會于2021年10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動月〞民辦幼兒園園長培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和平安管理的重要意義。各位專家的講座給我留下了非常深化的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)歷與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出缺乏，汲取她們的先進經(jīng)歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：一、教育管理理念。幼兒園管理者要深化理解老師，積極創(chuàng)造條件滿足老師的需要。一是滿足老師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為老師提供學(xué)習(xí)的時機和條件，鼓勵他們承受繼續(xù)教育進步學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織老師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使老師獲取更多的專業(yè)知識，進步教育教學(xué)才能，二是滿足老師表達自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助老師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足老師的生活需要，關(guān)心老師的身體安康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實老師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為老師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使老師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)開展的內(nèi)涵，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)開展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)開展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)開展。二、堅持以人為本，加快老師專業(yè)成長的步伐，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)開展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建立即不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。篇三：園長培訓(xùn)心得體會園長培訓(xùn)課程心得體會園長證培訓(xùn)武宣班黃彩獻心得體會(一)學(xué)前教育的開展趨勢指引我們：需要更新教育觀念，注重幼兒權(quán)益的保護，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值；倡導(dǎo)多元文化教育；提倡課程形式的多元化；運用現(xiàn)代科技手段和成果，加強學(xué)前教育的科學(xué)研究。其中更新教育觀念，注重幼兒權(quán)益的保護，突出現(xiàn)代化幼兒教育價值必須做到：樹立正確的兒童觀和教育觀最根本的要求；兒童觀直接影響著幼兒教育目的確實立、內(nèi)容的選擇、方式和手段的運用、評價標(biāo)準(zhǔn)的制定；“兒童是行使自己權(quán)利的主體〞；把善待兒童，尊重兒童，為兒童創(chuàng)造良好的生活、教育環(huán)境提升到社會的角度、法律的角度予以認(rèn)識。同時，建議從幼兒時期開始，教育機構(gòu)就應(yīng)利用各種時機來進展多元文化教育。提倡課程形式的多元化那么要求我們開設(shè)幼兒園課程那么因地制宜，符合實際。不能盲目照搬照套興隆國家和地區(qū)的做法，要做到合適自己幼兒園自身開展的特色形式。通過學(xué)習(xí)，體會深化，今后要在理論中加強總結(jié)幼兒園課程的改革帶來好處。從而使工作得到進步與進步。心得體會(二)1月11日下午，潘麗芬老師和我們一起學(xué)習(xí)了?“幼兒園指導(dǎo)綱要〞解讀?這課，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我理解了老師本身就是兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)劃者。兒童學(xué)習(xí)環(huán)境是對幼兒成長的過程和開展產(chǎn)生制約和控制作用的多維空間和多元因素的系統(tǒng)。它是按照幼兒身心開展的特殊需要和社會需要來規(guī)劃設(shè)計的，是各種有形的“硬環(huán)境〞以及無形的“軟環(huán)境〞的綜合。幼兒園課程施行的特點是由學(xué)前兒童生理、心理開展特點，學(xué)習(xí)的特點和幼兒園課程生活化的特點所決定的，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點決定了學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是直觀的、形象的。因此，幼兒園課程的施行，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，有利于幼兒自發(fā)主動活動的氣氛，為幼兒提供與其開展相應(yīng)的幫助。幼兒的心理特點和學(xué)習(xí)特點還決定了幼兒園課程的施行經(jīng)常需要利用游戲結(jié)合的手段，游戲是幼兒園課程施行的重要途徑，由于幼兒園課程是與學(xué)前兒童的生活聯(lián)絡(luò)在一起的，所以，幼兒園課程的施行必然地是情景的，參與性的。以及老師與幼兒的真誠對話，有效溝通是幼兒園課程施行所不可缺少的。我們所要進展的一切工作歸根結(jié)底是為了兒童，為了下一代；所以，課改不能流于形式，而要落到實處，要實在地為幼兒效勞。隨著課改的推進，社會、家長、老師對課改的認(rèn)識將會更加理性，課改一定會獲得本質(zhì)性的效果。心得體會〔三〕通過1月12日上午的學(xué)習(xí)，我對現(xiàn)當(dāng)代的兒童觀有了一定的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本〞的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深化的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正理解了什么是老師專業(yè)成長，老師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而防止管理和教育的盲目性。心得體會〔四〕我非常榮幸可以參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，它給我建造了一個成長的階梯。本次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，并能不斷地充實和完善自己。遠程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的，詳細內(nèi)容是豐富的，學(xué)習(xí)感覺是美妙的。通過看課件，聽講座及教授的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，讓我飽嘗精神大餐，為我今后的教學(xué)工作提供了理論根據(jù)和理論指導(dǎo)。在教育活動中，“兒童的生活〞消失了，兒童被物化為一種工具，一種“知識的容器〞。無視兒童的現(xiàn)實生活需要，片面強調(diào)知識的灌輸，這就是所謂的“傳統(tǒng)教育派〞的思想。在“傳統(tǒng)教育派〞那里，兒童的教育生活本質(zhì)上是一種虛擬的成人生活，他們在教育中難以體驗到本來的童年生活和樂趣?？杀氖牵搅爽F(xiàn)代社會這種傳統(tǒng)兒童觀仍然存在。不管老師還是家長仍然認(rèn)為兒童就是“知識的容器〞，他們從不考慮兒童的學(xué)習(xí)興趣，一味向兒童灌輸知識，這樣造成的結(jié)果可能就像盧梭所說的“我們只能培養(yǎng)出年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童〞。通過學(xué)習(xí)，讓我明白了，兒童實際上有他自己的智慧、有他自己的思想、有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌輸?shù)模亲约航?gòu)的。心得體會〔五〕1月18號上午，郭紀(jì)昌老師的培訓(xùn)使我懂得了兒童自我意識與社會理解的開展有一個這樣的過程：簡單形式：意識到“我〞的存在復(fù)雜形勢：可以理解自己的思想并進展相應(yīng)的判斷與分析。社會理解：理解別人思想的才能，并在此根底上形成對社會群體意識的理解。兒童只有具備社會理解的才能才能理解別人，形成與別人的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，也就是友誼。只有具備這種才能，才能理解群體對自己的要求，和諧地融入群體。什么是自我意識？比擬普遍的觀點有：１．自我意識就是關(guān)于自我的意識；２．自我意識是關(guān)于一個人對自己與別人的關(guān)系的觀念系統(tǒng)；３．自我意識就是自我；４．自我意識是自己對所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識。也就是說，自我意識是個體自身心理、生理和社會功能狀態(tài)的知覺和主觀評價。自我意識表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的、意志的三種形式，分別稱為自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控。這個時候，父母一方面應(yīng)給孩子一定的限制，另一方面應(yīng)給孩子一定的自由。比方訓(xùn)練孩子的自己吃飯、自己系鞋帶等等。在日常生活中，可以嘗試讓孩子自己做決定。心得體會〔六〕學(xué)習(xí)了?幼兒老師心理安康與壓力管理?讓我體會到了幼兒老師心理安康的大概內(nèi)容及重要性，還有在日常工作中如何應(yīng)對壓力。什么是安康？1948年，把“安康〞定義為“不但沒有身體缺陷和疾病，還要有完美的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)才能。〞老師普遍存在的心理問題：情緒方面：突出的情緒有壓力感、緊張和焦慮、煩躁與厭惡、疲勞與受挫感。行為方面：主要表現(xiàn)有控制不住發(fā)脾氣和攻擊性行為，部分有酗酒、服藥、暴飲暴食等不良行為，個別老師自殺等現(xiàn)象。心理生理方面：包括失眠、神經(jīng)衰弱或偏頭痛、腰腿痛等心身疾病。少數(shù)出現(xiàn)強迫癥、抑郁癥和妄想癥等較嚴(yán)重的心理問題。自我心理保健1、認(rèn)知合理積極；2、自我意識良好；3、人際關(guān)系良好；4、樂于參加勞動；5、生活方式安康；6、擅長調(diào)節(jié)情緒心理安康在自己手里，讓我們做自己的心理保健師?？傊?，“安康〞除了生理無病痛外，還包括心理安康。如今生活程度進步了，老師和家長一般都比擬重視幼兒的身體安康，但卻往往無視了幼兒的心理安康問題。心得體會〔七〕1月19號上午，郭紀(jì)昌老師的培訓(xùn)內(nèi)容是?兒童常見的幾種心理行為及原因分析?。主要內(nèi)容是：一、感覺統(tǒng)合失調(diào)；二、兒童多動癥；三、兒童說謊；四、兒童孤獨癥。其中，感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為：小孩喜歡被人高高舉起，躺在搖籃中被人搖動，被人緊緊擁抱，喜歡自己跑跑跳跳，喜歡在廣場上玩，這些是尋求感覺的天性使然，而這些活動恰恰有利于兒童腦的成熟，有利于兒童感覺運動統(tǒng)合才能的開展。假如感覺器官承受感覺刺激的才能或大腦的統(tǒng)合作用由于發(fā)育不良或其他原因，不能正常運轉(zhuǎn)，使傳入大腦的信息被錯誤的處理，導(dǎo)致機體不能對外界刺激做出恰當(dāng)正確的反響而出現(xiàn)一系列的行為方面問題，我們稱為“感覺運動統(tǒng)合失調(diào)〞。感覺運動統(tǒng)合失調(diào)一般都發(fā)生在孩子身上，這些孩子的智力程度在平均以上，卻在學(xué)習(xí)或行為上有障礙。比方說“多動癥〞兒童父母的精神疾病、病態(tài)性格、父親酗酒的發(fā)生率均高于正常兒童父母，這提示某些多動癥兒童的細微腦功能失調(diào)可能與遺傳因素有關(guān)。遺傳因素是本病的內(nèi)因，其它原因所致的腦損傷及環(huán)境因素也是誘發(fā)和加重本病的重要原因。多動癥兒童的主要臨床表現(xiàn)：1、活動過多；2、注意障礙；3、沖動性；4、學(xué)習(xí)成績不佳；5、神經(jīng)發(fā)育障礙；6、情緒和行為問題實際教學(xué)工作中，作為教育工作者要認(rèn)真觀察，幼兒的表現(xiàn)是否有心理行為的問題，以便對癥下藥，及時糾正。心得體會〔八〕今天下午培訓(xùn)的內(nèi)容仍然是?兒童常見的幾種心理行為及原因分析?。重在分析原因。兒童行為問題產(chǎn)生的原因：一、生物學(xué)因素；二、父母及家庭因素；三、教育因素；篇四：幼兒園園長培訓(xùn)心得幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2021年12月13至19日，我有幸參加了國培〔2021〕江西省民辦幼兒園園長〔第二期〕培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到自身對學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰！聽了專家們生動的講座，我體會頗深：一、為人師，師德為先。我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。師德的貫徹表達了老師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè)，而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說，不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn)，都在強調(diào)老師的職業(yè)是一種事業(yè)，都提出“愛崗敬業(yè)〞的要求。換句話說，老師的職業(yè)就是專業(yè)，其職能是一種教書育人的事業(yè)。老師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否進步、教育目的能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。縱觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像老師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力、延續(xù)力。選擇老師職業(yè)，就選擇了開展，因為教育促進人類社會的開展；選擇老師職業(yè)，就選擇了創(chuàng)新，這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的緣由；選擇老師職業(yè)，就選擇了文明，以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以，老師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛本職崗位；盡職盡責(zé)、積極奉獻；“得天下英才而教育之〞，這是人生之一樂。我們要有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)意識、勤業(yè)意識。二、老師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因，也有我們園長的原因。很多同行的朋友跟我訴苦，說如今的幼兒園老師不好管，也特別不好招聘。確實，如今很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎？3、我們園長想過如何進步幼師在這個社會的地位嗎？4、我們提供應(yīng)幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？我們不能一味的怪責(zé)我們老師的職業(yè)怠倦，我們園長自己，假如您的幼兒園沒有了前途，你工作是否開心，沒有了前途就沒有了社會地位、隨之收入程度降低，你還有興趣繼續(xù)干這份工作嗎？三、幼兒園的平安大于天，教職工的平安教育培訓(xùn)高于一切。最近，校園平安事故頻發(fā)，讓我們深感擔(dān)憂，但同時，也讓我們更加深深的認(rèn)識到平安防范的重要性！為了給孩子們營造一個平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園的開園時間，同時為每個孩子制作了接送卡，以防生疏人進入幼兒園接送幼兒；其次常規(guī)性地安排教職工進展平安教育培訓(xùn)，讓每一位教職工明確平安教育的重要性，為孩子的平安增添一份保障！總之，平安工作大于天，幼兒的平安牽動著每個幼兒家長的心。為此，做好平安工作，是我們幼兒園的職責(zé)，作為一名幼兒老師更應(yīng)該把幼兒的平安放在工作的重中之重，以解除家長的后顧之憂，從而使幼兒在平安和諧的環(huán)境中安康、快樂成長。篇五：衛(wèi)生院院長培訓(xùn)心得體會穩(wěn)固完善公共衛(wèi)生體系，促進農(nóng)村衛(wèi)生改革開展參加全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)心得體會**衛(wèi)生院院長***2021年12月26日至27日，在市衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排一、解放思想，進步認(rèn)識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院做為最基層的衛(wèi)生行政、醫(yī)療、預(yù)防等工作的綜合機構(gòu)，他承當(dāng)著全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)公共衛(wèi)生效勞、根本醫(yī)療效勞、衛(wèi)生監(jiān)視管理、衛(wèi)生行政管理等多方面工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“麻雀雖小，五臟俱全〞，工作在最基層的衛(wèi)生院院長官雖不大，責(zé)任不小。要當(dāng)好院長，必須有正確的理念，熟悉我國農(nóng)村衛(wèi)生工作的政策；堅持衛(wèi)生院的公益性質(zhì)，做到以公共衛(wèi)生效勞為主，搞好根本醫(yī)療效勞。我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理者，要解放思想，不斷研究新問題，尤其是在這次培訓(xùn)班中學(xué)到的知識更是讓我受益匪淺，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自己在管理知識與管理技能方面有了新的認(rèn)識，理解掌握了許多新觀念、新理念；對管理的概念、管理方案、目的任務(wù)、效果與效率的關(guān)系、管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位、管理者所具的綜合素質(zhì)及才能等方面的知識，得到了進一步認(rèn)識、進步和掌握。為我以后的工作目的指明了方向。在以后的日常管理中，我更要跟上時代開展的步伐。更新知識改變觀念，努力構(gòu)建適應(yīng)市場運行規(guī)律的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，根據(jù)新醫(yī)改的相關(guān)政策，特別是公共衛(wèi)生均等化工程及藥物制度的施行，抓住機遇，找準(zhǔn)“切入點〞，觸動“共鳴點〞才能把握好，促進和加強衛(wèi)生院開展的最正確時機，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的開展方向，才能真正建立好適應(yīng)社會主義新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)。熟知政策，加強各項工作管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是為當(dāng)?shù)鼐用裉峁└踞t(yī)療和預(yù)防保健的基層醫(yī)療機構(gòu)，越是基層的指導(dǎo)越是要管理含量更高，作為院長，我