版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!一、課題提出問(wèn)題學(xué)生是在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種阻礙他們身心健康,影響智能發(fā)展,或輔導(dǎo)談話的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的行為主要是在不良的環(huán)境和教育下形成的,響較重,雖然不如違法行為那樣穩(wěn)定和嚴(yán)重,但它往往是造成違法行為的前奏,在臨床上沒有明顯的病理癥狀,問(wèn)題行為,若不及時(shí)矯正也可能導(dǎo)致心理失常和行為變態(tài)。概念界定個(gè)相對(duì)概念,是與同齡人、同集體其他成員相比較而言;第二,他是個(gè)別的,即常性有比較嚴(yán)重的問(wèn)題行為;第四,問(wèn)題是相時(shí)的,可以通過(guò)教加以轉(zhuǎn)化。而課堂問(wèn)題行為是指“亂班”學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為,不包括“多動(dòng)癥”、“學(xué)習(xí)不能”或“智力落后”兒童的問(wèn)題行為。“亂班”學(xué)生的問(wèn)題行為主要表現(xiàn)有:(1)這種兒童難以適應(yīng)需要保持注意的課堂活動(dòng),經(jīng)常不能安靜地坐著聽老師講課。(2)這種兒童不能聽從老師的要求和指示。這種兒童學(xué)習(xí)起來(lái)總是粗心大意,解題錯(cuò)誤百出,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,課堂問(wèn)題行為實(shí)際上是非智力行為。國(guó)外研究典的反射原理、斯金納操作性條件反射原理和模仿原理。美國(guó)著名的心理學(xué)家、行為主義理論創(chuàng)始人華生在20年代做過(guò)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為,我們無(wú)論成為什么人,都是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。而且人類習(xí)得的不良行為,也可以通過(guò)學(xué)習(xí)而設(shè)法消除掉。行為,就必須運(yùn)用強(qiáng)化手段。國(guó)內(nèi)研究表現(xiàn)的主要傾向,把問(wèn)題行為分為過(guò)失型品德不良型、攻擊型和壓抑型。用行為矯正的方法,進(jìn)行課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究。二、研究目標(biāo)計(jì)算、寫作等方面的學(xué)習(xí)不良行為,同時(shí)應(yīng)用課程教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),的行為矯正方法,指導(dǎo)教師開展特殊教育活動(dòng)。三、研究步驟本研究在2013年5月至2014年8月間實(shí)行,分三個(gè)階段進(jìn)行。1、準(zhǔn)備階段(2013年5月——8月)建立課題組成立了研究課題小組,制定規(guī)章制度,研究組成員各司其職,負(fù)責(zé)課題的具體實(shí)施。制訂研究方案方資料,對(duì)學(xué)校特殊教育的情況作了了解,提出了一個(gè)初步研究方案。2、研究階段(2013年9月——20141年6月)活動(dòng)效果檢測(cè)等手段來(lái)推進(jìn)課題研究。3、總結(jié)階段(2014年7月——8月)在各成員進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,課題組通過(guò)分析總結(jié),撰寫研究報(bào)告。四、研究過(guò)程(一)更新觀念,樹立意識(shí)題學(xué)生觀”。問(wèn)題,又有許多積極因素,即平常人所說(shuō)的“閃光點(diǎn)”,這是問(wèn)題學(xué)生上進(jìn)的生長(zhǎng)點(diǎn)。第三,問(wèn)題學(xué)生不是一成不變的,教師只要從學(xué)生的現(xiàn)有水平出發(fā),找到適合因此我們要用全面的、相對(duì)的、發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題學(xué)生,不要片面化、絕對(duì)化和凝固化。(二)加強(qiáng)管理,保障研究輔導(dǎo),到輔導(dǎo)室里,安靜,有設(shè)備,效果好;交流。每月有一次討論交流的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)承擔(dān)的老師們暢談自己的教育體會(huì),擺出問(wèn)題,共同探討,相互學(xué)習(xí),合力提高。匯報(bào)。每學(xué)期有兩次有課題組向?qū)W校匯報(bào)實(shí)驗(yàn)研究情況。聽課。每月對(duì)承擔(dān)研究的老師進(jìn)行不定期的隨堂聽課,檢查老師的實(shí)際研究情況,進(jìn)行個(gè)別交流,調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。檢查。抓好第一學(xué)期末的中期檢查,寫出階段性研究報(bào)告,召開全校課題段的工作要求。(三)優(yōu)化策略,多法并施。題行為的矯正有較明顯的作用。情感溝通。熱愛學(xué)生,使其消除戒備心理。沒有愛,就沒有教育,愛是教他們的工作。由于后進(jìn)生身上缺點(diǎn)多,常遭到父母、老師、同學(xué)的冷淡、歧視,很少得到理解、同情,普遍背著沉重的思想包袱。由于自卑、自傲、對(duì)老師抱戒備、對(duì)立的情緒;對(duì)集體疏遠(yuǎn),懷疑老師的真誠(chéng)愛護(hù)和關(guān)心。因此,教師在個(gè)別教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,更應(yīng)多愛護(hù)他,多方面關(guān)心他。這是教育他們的前提。(2)教師與差生要盡量做到心理相容,雙方心理協(xié)調(diào)一致,教育才會(huì)收到良好效果。(3)克服自卑感,提高自信心??刹扇∫欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生都不評(píng)分,或?qū)Σ?,及時(shí)給予鼓勵(lì)或當(dāng)眾表?yè)P(yáng),以提高其自信心。(4)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。對(duì)他們的作業(yè)全批、詳批或面批面改,并輔之以趣味題,幫助其進(jìn)行章節(jié)(單元)總結(jié),使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。(5)充分利用“皮格馬利翁”效應(yīng),關(guān)注和愛護(hù)差生,對(duì)他們抱以良好的期望,這有利于他們的發(fā)展。樹立了正確的“問(wèn)題學(xué)生觀”,教師才能以情感溝通的方式矯正問(wèn)題行為。期提出的教育要求,可接受性較強(qiáng),矯正行為的效果最佳。自行消退。消失。因此,一旦課堂上出現(xiàn)搗亂行為,只要不影響上課,我們要求老師可若無(wú)其是地繼續(xù)講課,不予過(guò)問(wèn),使兒童達(dá)不到目的而自行減少這種行為。沸點(diǎn)轉(zhuǎn)移。們?cè)谶@些活動(dòng)中擔(dān)任一定的角色,并明確角色規(guī)范,可以使其不斷進(jìn)步。目標(biāo)激勵(lì)。我的內(nèi)驅(qū)力。(1)列出問(wèn)題學(xué)生常見幾種缺點(diǎn)的表格,如懶惰、口是心非、堅(jiān)持錯(cuò)誤、認(rèn)相同的缺點(diǎn),分析其形成原因,共同商量,制定糾正計(jì)劃。(2)為他們建立“記功本",凡科目測(cè)試進(jìn)步5分,能通過(guò)常規(guī)檢查、被老師表?yè)P(yáng)3次等情況,均記錄在"記功本"。(3)及時(shí)將他的進(jìn)步告知家長(zhǎng),改善家長(zhǎng)對(duì)孩子的冷淡、歧視,偉大的親情能燃起其不斷進(jìn)步的愿望,實(shí)現(xiàn)自我的肯定。(4)當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了小目標(biāo)后,讓全體同學(xué)見證他的成功,再連續(xù)制訂第二、第三期目標(biāo)等。用切合實(shí)際的目標(biāo)激發(fā)學(xué)生自身的積極因素,遵循“目標(biāo)——成功——新的目標(biāo)——新的成功”的發(fā)展思路,幫助學(xué)生樹立自信,形成積極人格,不斷從成功走向成功。當(dāng)然目標(biāo)的制訂也要注意分寸。首先,目標(biāo)的確立要得當(dāng):既不能過(guò)高,否的學(xué)生應(yīng)設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)。其次,目標(biāo)須有針對(duì)性和可操作性。不同個(gè)性,不同目標(biāo)調(diào)控。自評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。此他的效果相對(duì)明顯。自由活動(dòng)。時(shí)做一下課中操,有時(shí)同學(xué)之間串串桌,說(shuō)說(shuō)話,玩玩小玩具,也就是讓學(xué)生在是在教師的調(diào)控下進(jìn)行,以免發(fā)生意外事情。音樂治療。音樂能調(diào)節(jié)生理、心理功能,能改善人體機(jī)能,促進(jìn)身心障礙恢復(fù),矯正問(wèn)題學(xué)生的不良行為,提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)心理健康教育的理論,音樂療法有個(gè)人和集體兩種。個(gè)人音樂療法,根據(jù)個(gè)人需求和適應(yīng)能力選擇音樂的種類達(dá)到矯正的目的。對(duì)情緒煩躁的學(xué)生,把他們請(qǐng)到心理輔導(dǎo)室,讓他們欣賞輕音樂、抒情音樂,和他們說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,緩解他們的心情。集體音樂療法,組織參加集體合唱、合奏等活動(dòng),對(duì)課堂紀(jì)律渙散的學(xué)生有效為豐富情感的學(xué)生絕不是少數(shù),它的最大優(yōu)點(diǎn)是在愉快的氣氛中達(dá)到治療目的,要注意要經(jīng)常了解對(duì)象者的心情,聽取他們的意見,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。履行契約。契約法是指教師與學(xué)生共同協(xié)商后簽訂對(duì)雙方都具有約束力的所以比較容易消除兒童對(duì)教育者的抵觸情緒,容易使兒童接受教育者提出的要覺性。而且,單是師長(zhǎng)一方提出要求,往往會(huì)要求過(guò)急、過(guò)高,兒童感到難以接受。經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商之后,最后達(dá)成妥協(xié),這樣制定的要求往往比較溫和適中,孩子比較容易做到。歸因訓(xùn)練。多從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面找原因,使他們感到其“差”可變,調(diào)動(dòng)學(xué)生改門進(jìn)行歸因訓(xùn)練,幫助他們將不良行為歸因于努力、意志和方法,與智力、能力無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的因素,改善其情緒,提高其抱負(fù)水平,使之自信心逐步增強(qiáng),積極性不斷提高,從而促進(jìn)行為的矯正。適增作業(yè)。子;給他增添數(shù)學(xué)題等。然后根據(jù)他的成績(jī),及時(shí)評(píng)分,讓他懂得學(xué)習(xí)塵成績(jī)好就會(huì)越來(lái)越差,也易演化成變相的體罰。短時(shí)懲罰。經(jīng)不能減少問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 陶瓷廠給水管道施工合同
- 印刷廠紙張物料員聘用合同
- 2024年版高級(jí)酒店宴會(huì)廳租賃合同范本版B版
- 2024年版城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目承包合同
- 建筑節(jié)能工程成本管理
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)機(jī)器人服務(wù)合同模板版B版
- 侵權(quán)責(zé)任律師聘用合同
- 珠寶行業(yè)稅務(wù)登記流程
- 2024年新型蔬菜種植項(xiàng)目承包經(jīng)營(yíng)協(xié)議3篇
- 交通運(yùn)輸行業(yè)職工聘用合同
- 新疆烏魯木齊地區(qū)2023屆高三第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試題(解析版)
- 2024年新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第8單元第8課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)》教學(xué)課件
- 上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試(上學(xué)期)試卷及答案
- 2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):文言文翻譯 課件
- 部編人教版二年級(jí)上《道德與法治》全冊(cè)教案
- 新《斜視弱視學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)
- 2024年征信考試題庫(kù)(含答案)
- 拳館團(tuán)隊(duì)合作協(xié)議書范本
- 13.2 在奉獻(xiàn)中成就精彩人生 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 《稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)》課件-居民個(gè)人平時(shí)預(yù)扣預(yù)繳稅額計(jì)算
- 美團(tuán)合作協(xié)議書范本(2024版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論