就業(yè)指導(dǎo)的心得體會

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2022就業(yè)指導(dǎo)的心得體會1

時(shí)間過得很快，眨眼之間，三年的高校生活已經(jīng)過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，成天呆在學(xué)校里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們安排了六個(gè)課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解。

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

〔一〕樹立正確的就業(yè)觀

通過對當(dāng)下就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)下時(shí)代對人才的要求，雖然要求各式各樣，但是最基本仍舊是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍舊是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“高校學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的或許以后不能徑直用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟識的人，在走向社會進(jìn)入工作以后懊悔自己起初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合技能的留意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事技能、人際關(guān)系處理技能以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，比如，取得高校英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參與各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參與同學(xué)會和社團(tuán)活動，培育一個(gè)良好的處理問題方式以及積極仔細(xì)的工作立場，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

〔二〕面試應(yīng)當(dāng)留意的問題和技巧

1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏預(yù)備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人或許不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并預(yù)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人聚精會神。用眼神溝通，在不言之中，你會呈現(xiàn)出對對方的愛好。

3、初步印象和最末印象。最初和最末的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決斷了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否觀賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你情愿并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你需要突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)技能以獲得聘請。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會做決斷。

6、清晰雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值，呈現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的技能。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱忱。人們都喜愛聘請簡單相處且為公司驕傲的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和愛好。

8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、閱歷、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得非常超卓的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的技能，大多數(shù)主考人都盼望找一位有制造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要需要通過強(qiáng)調(diào)自己給對方帶來的好處來勸服對方你兩者皆優(yōu)。

10、將你全部的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己非常重要，包括你的技術(shù)資格，一般技能和性格優(yōu)

點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資格憑證、你的個(gè)人性格。你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告知對方你在詳細(xì)工作中會怎么做。

〔三〕就業(yè)后留意的問題

1、不留意與徑直上級的關(guān)系

徑直上級是你的徑直領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的徑直安排者和工作成果的徑直考評者。搞好上級的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要留意常常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起爭論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽視公司文化

每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣揚(yáng)這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時(shí)，肯定要留意公司的企業(yè)文化。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣，不留意這些習(xí)慣，就會與其他人格格不入。比如公司員工常常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。

3、對他人求全責(zé)怪

每一個(gè)人在工作中都或許有失誤。當(dāng)工作中涌現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)幫助去解決，而不應(yīng)當(dāng)只做一些求全責(zé)怪式的評論。特別是在自己無法做到的狀況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很簡單使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾反爾

已經(jīng)確定下來的事情，卻常常做變更，就會讓你的下屬或幫助員工無從下手。你做出的承諾，假如無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢委以重任。

5、行動遲緩

在接受到工作任務(wù)之后，應(yīng)當(dāng)馬上著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，會損害到大家的利益。有些時(shí)候，某些工作你或許由于客觀緣由無法完成，這是你應(yīng)當(dāng)馬上通知你的上級，與他爭論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)當(dāng)將工作擱置，去等待上級的詢問。

6、一味取悅他人

一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)當(dāng)對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議，而不應(yīng)當(dāng)只是附和上級的決斷。對于管理者，應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)當(dāng)做好好先生，這樣做雖然臨時(shí)取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。

7、傳播流言

每一個(gè)人都或許會被別人評論，也會去評論他人，但假如津津樂道的是關(guān)于某人的耳食之談，這種談?wù)撟詈猛Ｖ埂?/p>

總的來說，做為當(dāng)代高校生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)決信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自強(qiáng)的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出困難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱忱去獵取最末的成功。

2022就業(yè)指導(dǎo)的心得體會2

高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對同學(xué)進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)援助同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)需要具備的素養(yǎng)和技能，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排難解紛。

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們需要以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是特別須要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一物不知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培育同學(xué)畢業(yè)時(shí)能依據(jù)社會需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的技能。在國家就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的狀況下，援助同學(xué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌控求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更精確地?fù)駱I(yè)

一個(gè)人為社會貢獻(xiàn)的大小、生活方式的.選擇以及進(jìn)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決斷了他對生活方式的選擇，決斷了他進(jìn)展與成才以及對社會貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它徑直影響到個(gè)人的前途和進(jìn)展，假如處理不好，將在人生的道路上涌現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對將來進(jìn)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假如所從事的職業(yè)與自己的愛好相投，與自己的技能相符，就會樂此不疲，不斷努力，發(fā)奮成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；假如對自己所從事的職業(yè)不感愛好，工作就不或許安心，更談不上事業(yè)的進(jìn)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的愛好，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

2、就業(yè)指導(dǎo)有對高校生的就業(yè)心理的調(diào)整

由于作為高校畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會閱歷不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己到底適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前目不暇接、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會，找到一個(gè)比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向社會。

3、有利于高校生今后的進(jìn)展和成材

高校生就業(yè)指導(dǎo)還有利于高校生今后的進(jìn)展和成材，由于求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個(gè)過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素養(yǎng)的要求。因此高校生就業(yè)的過程也是受教育的過程，高校生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如

展示真實(shí)形象、熬煉表達(dá)技能、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的詳細(xì)指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)進(jìn)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，高校生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于高校生成才的全過程。

通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，了解了高校生的就業(yè)程序，把握了肯定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐驚，不再擔(dān)憂，我相信我的前途會由于我的努力而變得美妙而精彩！高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓舞同學(xué)終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向勝利。

2022就業(yè)指導(dǎo)的心得體會3

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，援助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對同學(xué)進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)援助同學(xué)正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)需要具備的素養(yǎng)和技能，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排難解紛。

指導(dǎo)和援助同學(xué)完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面進(jìn)展根據(jù)國家的教育方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和援助同學(xué)在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知同學(xué)全面進(jìn)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、技能上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和援助同學(xué)了解職業(yè)進(jìn)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校同學(xué)接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有須要通過高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的進(jìn)展方向和趨勢。援助同學(xué)樹立公道的擇業(yè)觀念，使同學(xué)萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓舞畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)同學(xué)正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)那么，它將依據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷調(diào)整；各地，各部分也依據(jù)國家產(chǎn)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順當(dāng)就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出學(xué)校的第一步，面對著社會上形形色色的聘請