小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（通用10篇）

第頁共頁小學(xué)教誨處工作總結(jié)〔通用10篇〕小學(xué)教誨處工作總結(jié)〔通用10篇〕小學(xué)教誨處工作總結(jié)1學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目的，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)在加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)程度有了一定的進(jìn)步。同時(shí)發(fā)揮教誨處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教誨處屢次組織全體老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)理論中去，改變了因循守舊、經(jīng)歷式的教學(xué)方法和形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，為我校教育教學(xué)程度的進(jìn)步打下了扎實(shí)的根底。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作才能最根本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的表達(dá)。我校教誨處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，親密配合，經(jīng)常性地對局部老師進(jìn)展檢查，并及時(shí)反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位老師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)展了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)展一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析^p匯報(bào)會(huì)上，教誨處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的缺乏，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，無視才能培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的進(jìn)步。教誨處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)理解和掌握每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課____導(dǎo)課，給青年老師展示的平臺(tái)，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度。3、抓好作業(yè)的布置和修改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，理解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織局部學(xué)生進(jìn)展教育訪談，理解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動(dòng)，要求老師聽課10節(jié)以上。4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)展了全校學(xué)生的“交通平安”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀方案，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的施行，有，有方案，有考察。5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)展成績統(tǒng)計(jì)和分析^p，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到進(jìn)步。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步整體程度和教學(xué)才能1、加強(qiáng)教研組建立，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好方案，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探究各種教學(xué)形式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體老師的業(yè)務(wù)程度不斷提到進(jìn)步。2、加強(qiáng)對新老師的培養(yǎng)，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的時(shí)機(jī)，使他們的教育教學(xué)才能都有了一定的進(jìn)步。3、加強(qiáng)對骨干老師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，獲得了較好的效果。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教誨處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程方案，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行方案得到了保證?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教誨處的工作獲得了一定的成績，但也存在著種種缺乏，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力創(chuàng)始**中心小學(xué)教育的新場面！小學(xué)教誨處工作總結(jié)2學(xué)期，教誨處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作方案，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以理論有效教學(xué)為主題，以進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同開展。一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育理論，能不斷更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1、積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。同時(shí)屢次派也出老師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動(dòng)?！?〕積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文老師進(jìn)展四年級語文研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的老師，查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的教誨主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—交換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教誨處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量進(jìn)步每個(gè)老師的教學(xué)程度?！?〕努力開展教學(xué)研討會(huì)。教誨處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì)，由教誨處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的打破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，進(jìn)步了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能?！?〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長、教誨處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進(jìn)步了教研組的凝聚力和科研才能。3、理論指導(dǎo)理論。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于理論當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)展教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了珍貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。〔1〕抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。本學(xué)期教誨處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?！?〕抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率?！?〕抓作業(yè)修改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)修改良行了新的考評方法，進(jìn)步作業(yè)修改的要求，加大了鼓勵(lì)措施。教誨處對各科作業(yè)修改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，修改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大局部老師還是認(rèn)真的，可以針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。〔4〕抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心?！?〕抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師課后要及時(shí)進(jìn)展反思，并對反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)進(jìn)步自身教學(xué)程度的目的。2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)程度，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)步對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長會(huì)，從思想上讓進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教誨處就對局部年級進(jìn)展了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課老師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何進(jìn)步學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去互相抱怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動(dòng)為了為青年老師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名老師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng)；查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)老師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師參加路北片音樂青年老師會(huì)教三等獎(jiǎng)；由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年老師賽課活動(dòng)，使廣闊年輕老師得到了一次鍛煉。四、存在問題及設(shè)想教誨處的中心工作是教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生才能；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，穩(wěn)步進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成績有所進(jìn)步，面對將來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫教育新篇！小學(xué)教誨處工作總結(jié)3律回春暉漸，萬象始更新。繁忙的20xx悄然過去，充滿希望的20xx向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20xx年，在何校長的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持與配合下，教誨處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作方案，認(rèn)真落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革，圓滿完成了上級交給我們的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂，全面進(jìn)步課堂實(shí)效。教誨處以滎陽市教體局20xx年教育工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校“多彩校園，幸福成長”辦學(xué)目的為核心，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向，理清教學(xué)改革思路，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，積極探究自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步課堂實(shí)效。1、各個(gè)學(xué)科全員參與，開展“教學(xué)研討活動(dòng)”。鼓勵(lì)全校老師有方案地自主性安排聽課，互相學(xué)習(xí)，研究不同年級的精彩，學(xué)會(huì)將其它老師的有效教學(xué)手段和經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進(jìn)老師課堂教學(xué)程度再上新臺(tái)階。在校級研討課中，何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準(zhǔn)備，用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭才能為老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)案例。在教研室的調(diào)研活動(dòng)中，王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。2、重視平時(shí)課堂的過程性指導(dǎo)本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級研討課活動(dòng)的同時(shí)，還堅(jiān)持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教誨處成員與老師及時(shí)討論教學(xué)中的問題，將好的經(jīng)歷和做法及時(shí)推廣至每個(gè)教研組、每位老師；對于缺乏，及時(shí)與授課老師溝通，討論解決問題的有效策略。二、搭設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展1、培養(yǎng)實(shí)力型的骨干老師。我們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)方案，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，給年輕老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)和開展一大批有前途、有實(shí)力的骨干老師。為他們提供大賽時(shí)機(jī)，催促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長足的進(jìn)步，成為市級骨干老師的培養(yǎng)對象。11月份在滎陽市以讀代講觀摩會(huì)上，何朝麗老師做專題經(jīng)歷匯報(bào)，王米娜、薛娟老師代表學(xué)校進(jìn)展精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。薛娟老師代表滎陽市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，并進(jìn)入省級決賽。在滎陽市優(yōu)質(zhì)課大賽中，相關(guān)學(xué)科組老師積極申報(bào)，教誨處嚴(yán)格按照大賽活動(dòng)的方案，組織參賽老師提早半小時(shí)抽課備課，上無學(xué)生的微型課，經(jīng)筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區(qū)復(fù)賽等角逐，常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書獻(xiàn)老師在眾多項(xiàng)選擇手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎(jiǎng)并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽市二等獎(jiǎng)。2、幫扶相對薄弱的新老師。學(xué)?，F(xiàn)有老師中，有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的才能相對薄弱。根據(jù)學(xué)校安排，教誨處要求每周聽課〔含交流〕不少于一次，每周交流學(xué)習(xí)不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩(wěn)講臺(tái)。3、組織好外出學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校想方法創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)老師多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后組織30多名老師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，催促老師不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)，程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干老師為期一個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。每位外出培訓(xùn)的老師能抓住每一次時(shí)機(jī)，回來后能好好整理，撰寫培訓(xùn)后的體會(huì)，與全體老師分享學(xué)習(xí)收獲，有的老師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進(jìn)展教學(xué)模擬。4、做好教育理念的引領(lǐng)。教誨處分學(xué)科對老師們進(jìn)展“教學(xué)評一體化”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們明白：學(xué)習(xí)目的確實(shí)立要明確詳細(xì)，可檢測；評價(jià)方案的設(shè)計(jì)要選擇有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排要與目的、評價(jià)一致。在期中考試質(zhì)量分析^p會(huì)上，各年級結(jié)合課程改革及期中考試命題方向，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，認(rèn)真總結(jié)反思了課程改革中的經(jīng)歷與問題，積極推廣先進(jìn)經(jīng)歷，研究解決問題的對策，實(shí)在把課改的重點(diǎn)落實(shí)到進(jìn)步課堂教學(xué)效率上來。5、重視老師學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教誨處定期向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，如《在讀寫之間找到教學(xué)價(jià)值點(diǎn)》、《模塊化的課堂教學(xué)構(gòu)造》、《讓每個(gè)學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時(shí)間靜心學(xué)習(xí)，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時(shí)間組織交流。每位老師人手一本經(jīng)典教育讀物《給老師的一百條建議》，號召全體老師“悅”讀經(jīng)典，爭做學(xué)識(shí)型老師，通過讀書、考慮，進(jìn)而改良自己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)中，很多老師與大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。三、注重效率，抓好常規(guī)教學(xué)管理。1、做好新生入學(xué)及各年級的轉(zhuǎn)學(xué)工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學(xué)生9月8日按時(shí)開學(xué)。兩天內(nèi)要對所有招生信息進(jìn)展電腦輸入，打印、上報(bào)、批準(zhǔn)，對所有學(xué)生進(jìn)展錄取、編班，工作量可以說是超負(fù)荷的。2、認(rèn)真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校是滎陽市的窗口學(xué)校，每學(xué)期學(xué)習(xí)、開會(huì)的老師多，做好課程安排，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)幾乎是教誨處每天要面臨的工作。3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)市教體局的要求，對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)展再次統(tǒng)計(jì)，建立學(xué)籍檔案，實(shí)行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計(jì)的根底上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校42個(gè)班級3100名學(xué)生的根本信息全部輸入了電腦，進(jìn)展了屢次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的標(biāo)準(zhǔn)管理。4、鼓勵(lì)老師將學(xué)習(xí)、理論與反思結(jié)合起來。開學(xué)初，針對以前老師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現(xiàn)實(shí)問題，提出堅(jiān)持寫教育博客的要求。各位老師每月都能按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)理論，積極進(jìn)展教學(xué)反思，不少老師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，唐愛玲被評為微達(dá)人。5、積極做好校內(nèi)各類競賽、活動(dòng)的籌劃、組織和評定工作，為學(xué)生積極搭建平臺(tái)，讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的漢字書寫、背誦、朗讀、計(jì)算才能的監(jiān)測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數(shù)學(xué)根本運(yùn)算單項(xiàng)競賽、英語學(xué)科的單詞競賽和課文背誦檢測。四、工作反思教誨處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教誨處工作，還存在以下工作缺乏：1、對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練方案。2、在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對于年輕老師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo)；教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成局部活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強(qiáng)；集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。五、展望將來我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅(jiān)持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過老師分段分層培訓(xùn)進(jìn)步，如：老師專業(yè)技能大賽、骨干老師結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續(xù)促進(jìn)老師快速成長，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)老師教學(xué)根本功的監(jiān)控。提供有效平臺(tái)讓老師參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在進(jìn)步自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，通過各級賽課的繼續(xù)打造，進(jìn)步老師的教學(xué)才能和程度。3、繼續(xù)在老師中開展讀書活動(dòng)，每周向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，并做好交流分享。老師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專著，選讀1本以上其他書籍。4、落實(shí)各年級各學(xué)科的知識(shí)考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有方案地開展教學(xué)工作。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教誨處的工作很繁瑣，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在何校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教誨處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地效勞每位老師，我們有信心并有才能做得更好。小學(xué)教誨處工作總結(jié)4本學(xué)期，教誨處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面施行素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教誨處指導(dǎo)監(jiān)視，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是老師的根本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為了標(biāo)準(zhǔn)完善我校教學(xué)管理工作，實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教誨處全面落實(shí)課程方案，要求老師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行團(tuán)體備課，靈敏運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。老師提早進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每一天按時(shí)修改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查開學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教誨處每月組織進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)展反應(yīng)和通報(bào)。二、深化教學(xué)改革，進(jìn)步老師素養(yǎng)僅有建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，才能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高程度的學(xué)校。近年來，我校以進(jìn)步老師素質(zhì)為目的，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校老師的整體素質(zhì)有了顯著進(jìn)步。1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動(dòng)開展“每周公開課”和“評課議課”活動(dòng)，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，要求老師上好一節(jié)匯報(bào)課，青年老師上好一節(jié)展示課，名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓老師有了交流互促的時(shí)機(jī)，有了展示才華的平臺(tái)。2、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，及時(shí)掌握新理念為了使老師開闊眼界、更深化領(lǐng)會(huì)新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓老師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩；趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學(xué)習(xí)；次外，還進(jìn)取市里舉辦的的各種教研活動(dòng)，還屢次組織中青年老師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”，等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了老師的視野，豐富了老師的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變了老師的教育、教學(xué)觀念，較好地進(jìn)步了我校老師的素質(zhì)，能使老師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面開展。3、找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年老師成才為了使青年老師脫穎而出，盡快地成長起來，我校施行了青年老師與老老師結(jié)對子，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)程度得到相應(yīng)的進(jìn)步。4、重視教學(xué)反思教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程。常寫教學(xué)反思，對老師進(jìn)步自身程度、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白，做好教學(xué)反思的記錄?！?〕記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以理論和完善，逐步進(jìn)步自身的教學(xué)程度?！?〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒?！?〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)歷?！?〕記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料?！?〕記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)展全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，及時(shí)修訂教案，進(jìn)步自我的教學(xué)本領(lǐng)。真正使教學(xué)反思成為進(jìn)步自我業(yè)務(wù)理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。三、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，本學(xué)期學(xué)校開展了“建立幸福中國”講故事比賽活動(dòng)，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)；開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報(bào)比賽、慶“六一”文藝匯演等。2、進(jìn)取組織師生參加各級各類比賽及活動(dòng)并獲得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建立幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎(jiǎng)；賈國冉同學(xué)獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等獎(jiǎng)；楊文靜老師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；王君老師參加霍邱中小學(xué)師生“平安知識(shí)競賽”榮獲一等獎(jiǎng)。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。四、努力探究新教育，追尋幸福完好的教育生活1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)歷的根底上，結(jié)合我校實(shí)情，研究制定出新教育實(shí)驗(yàn)工作方案及詳細(xì)施行方案。2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并且成立了各項(xiàng)兒童課程工作室：〔1〕晨誦工作室，負(fù)責(zé)人王君；〔2〕午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊文靜；〔3〕暮省工作室，負(fù)責(zé)人沙磊；〔4〕讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹；〔5〕師生共寫隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪鍇；〔6〕構(gòu)筑夢想課堂工作室，負(fù)責(zé)人焦娟等。3、新教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)過各個(gè)工作室認(rèn)真的開展，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式，在理論中探究，在學(xué)習(xí)中改善，初步獲得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實(shí)驗(yàn)評估組，對我們第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展評審。縣教育局工會(huì)____李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武老師對我校新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了充分的肯定與表揚(yáng)，學(xué)校學(xué)校文化氣氛濃重，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。五、今后工作思路1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為；2、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探究校本教研的有效途徑和方式，進(jìn)步校本教研的實(shí)效性；3、注重老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師素質(zhì)，培育特色老師。4、進(jìn)一步深化新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)取探究，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實(shí)到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。一學(xué)期來，我們所做的這些工作，獲得了一點(diǎn)成績?？墒俏覀円睬逍训卣J(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多缺乏〔如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好；教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等〕。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新場面！小學(xué)教誨處工作總結(jié)5本學(xué)期在校長及校長辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體老師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、從嚴(yán)要求，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。1、抓方案總結(jié)的質(zhì)量。學(xué)期初，教誨處根據(jù)校長室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任老師針對所分管工作課程制訂了實(shí)在可行的工作方案，在教學(xué)方案中，各老師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對學(xué)生、教材的分析^p及進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析^p本班情況，針對本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、平安、班級管理工作進(jìn)展了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使老師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。本期以來，教誨處共搜集教學(xué)工作方案、班務(wù)工作方案、復(fù)課工作方案、教研少先隊(duì)各類方案73份，教學(xué)、教研工作總結(jié)共61份。有了周密的安排，才有老師工作的有條不紊，我校教誨處所開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)都能順利開展，效果良好。2、完善制度，落實(shí)制度化管理。開學(xué)初，制訂了老師集體辦公制度，明確了辦公紀(jì)律。修訂完善了《文明班級管理量化考核方法》，對各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查〔早讀、課間、下午第一節(jié)〕和隨機(jī)抽查相結(jié)合，表達(dá)制度面前人人平等。目前我校老師工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。修訂了《老師崗位目的月量化制度》，加大檢查兌現(xiàn)力度。3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。長期以來，教誨處對老師的教案、作業(yè)、班務(wù)工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教誨處共組織了大型月查4次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結(jié)通報(bào)。對檢查中存在的問題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正催促進(jìn)步的目的。本學(xué)期以來，我校的老師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了課堂的駕馭才能，既注重了新課程改革的理念，也表達(dá)了對學(xué)生的知識(shí)與技能、老師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。二、教研工作1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研制度建立施行方案》，申報(bào)了市級教學(xué)研究課題《朗讀教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》。數(shù)學(xué)組確立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的課題。每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把老師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了工作效率。2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)既是老師的一次大練兵，也是對我?，F(xiàn)有老師教學(xué)才能的一次檢驗(yàn)。本期優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)安排扎實(shí)，語、數(shù)兩組共21人參加了講課，各位老師能更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評課上各老師開誠布公，既要說優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評課產(chǎn)生作用，起到對老師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場。本次賽教無論從參加人數(shù)上，還是組織效果上都是前所未有的。活動(dòng)完畢后，語文、數(shù)學(xué)、教誨處都及時(shí)對優(yōu)賽活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)。我校推薦的四名選手在參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)突出，都獲得了好成績。3、開展同課頭老師聽課活動(dòng)。開學(xué)初就要求同課頭老師互相聽課，到達(dá)共同討論共同進(jìn)步。教誨處鼓勵(lì)老師參加聽課活動(dòng)，無論是縣級還是鎮(zhèn)級的優(yōu)賽，只要課能調(diào)整的都去聽，聽后寫出心得體會(huì)，本期教誨處共搜集聽課心得體會(huì)15篇。4、學(xué)期末，各位老師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思都行，把教學(xué)的經(jīng)歷逐步上升為理論。三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。本學(xué)期以來，首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新老師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。二是要求老師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。校長能深化教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅(jiān)持深化到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對老師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體老師的復(fù)課工作開展的更扎實(shí)、有效。四、素質(zhì)教育成果顯著。本期來，教誨處注意了學(xué)生素質(zhì)教育，在開齊開足課程的同時(shí)，各班都認(rèn)真對待，從精選歌曲到認(rèn)真排練，成功的舉辦了我校首屆歌詠比賽，評出了表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人，既活潑了校園氣氛，也為我校素質(zhì)教育增添異彩。排練、精選文藝節(jié)目參加富水鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)節(jié)，既鍛煉了學(xué)生的才能，也為學(xué)校增添了光榮。五、改革學(xué)生評價(jià)體系對學(xué)生的評價(jià)多元化，各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊，在相關(guān)工程對學(xué)生的綜合才能進(jìn)展了考核。二是對更多的學(xué)生進(jìn)展表彰鼓勵(lì)。在開學(xué)典禮和其他活動(dòng)上對129名學(xué)生進(jìn)展了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。六、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資作用，效勞教學(xué)。學(xué)期初，我校有80%的老師不會(huì)使用形式二上課，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，建起了電子備課室，經(jīng)過多起計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，全體老師掀起學(xué)習(xí)使用多媒體的熱潮，就連老老師也躍躍欲試。在校級和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽教中，有十幾位老師都能下載或制作多媒體課件并使用。雖然使用的還不純熟，但是通過半年來的學(xué)習(xí)使用，我校絕大局部老師都能使用多媒體上課，各老師設(shè)有電子備課的檔案，把個(gè)人的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)其中，為以后的教學(xué)工作更好的效勞。學(xué)期末大局部老師使用多媒體多達(dá)20多節(jié)。七、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位老師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所進(jìn)步?？偨Y(jié)本期工作，我認(rèn)為教誨處工作也存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。2、應(yīng)更多的深化指導(dǎo)老師的教學(xué)工作，制訂備課、修改的相關(guān)制度要求。3、新課程改革要進(jìn)一步加大力度。小學(xué)教誨處工作總結(jié)6一、積極搭建平臺(tái)，加快青年老師成長根據(jù)學(xué)校青年老師現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺(tái)，讓青年老師在新區(qū)這個(gè)大舞臺(tái)上經(jīng)受錘煉。這學(xué)期徐莉華、陳燕青兩位老師承受區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教三年級兩節(jié)語文課，所研究的是我校數(shù)年來一直開展的“同課異構(gòu)”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)凸顯對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師承受新區(qū)教研室任務(wù)，執(zhí)教五年級期終復(fù)習(xí)課，成功地為全區(qū)400多位老師展示了全新的復(fù)習(xí)思路。本學(xué)期有五位數(shù)學(xué)老師承當(dāng)了推廣課教學(xué)，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執(zhí)教新區(qū)信息技術(shù)研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內(nèi)其他老師互相商討，不斷磨課，共同進(jìn)步。同時(shí)，教研大組與各備課組內(nèi)教學(xué)研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內(nèi)老師互幫互學(xué)、發(fā)奮向上的喜人場面。二、施行整體評價(jià)，大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力為增強(qiáng)年級組團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升老師共榮意識(shí)，本學(xué)期施行年級組整體考核制度。在這個(gè)“捆綁式”方案中，每個(gè)老師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)出積極向上的嶄新場面。以前老師認(rèn)為自己做的事自己承當(dāng)，而今人人明白，這將影響一個(gè)整體的評價(jià)。所以，校長室、教誨處的執(zhí)行力大為增強(qiáng)，老師的集體榮譽(yù)感得以提升，學(xué)校的凝聚力也相應(yīng)進(jìn)步。三、加強(qiáng)校本研修，進(jìn)步課堂教學(xué)效率教誨處著力加強(qiáng)校本研修的務(wù)實(shí)性。加強(qiáng)教研組備課組建立，開學(xué)初即擬定上交本學(xué)期活動(dòng)方案詳稿。做到“五定”，強(qiáng)調(diào)集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構(gòu)”，在比擬中鑒別與進(jìn)步。注重提升各位組長與班主任的認(rèn)識(shí)程度。通過不定期的分別對他們進(jìn)展針對性的培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任心、進(jìn)步其管理才能。帶著全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)決不移地聚焦課堂，抓教學(xué)五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)；抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。通過骨干老師等師徒結(jié)對，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的商討，讓先進(jìn)的課改理念深化人心，并付之行動(dòng)，落實(shí)在課堂上，促進(jìn)老師整體進(jìn)步。同時(shí)采取人性化管理，增強(qiáng)老師凝聚力與使命感，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，繼去年畢業(yè)班進(jìn)入署前十的良好勢頭，今年新區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)控我校三科成績均遠(yuǎn)超于新區(qū)平均分，并到達(dá)100%的及格率。四、抓好抓實(shí)非工具學(xué)科目的落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)五育并舉綜合組老師在認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展各類興趣社團(tuán)活動(dòng)，活潑校園文化，豐富學(xué)生的文化生活，真正表達(dá)“五育并舉、全面開展”的辦學(xué)理念，并獲得了較好的效果。自然、勞技社團(tuán)在區(qū)級科技比賽中獲團(tuán)體第一名，并代表區(qū)參加市的比賽；信息組組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績；美術(shù)組輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)科幻畫競賽中均獲一等獎(jiǎng)；體育組參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩項(xiàng)團(tuán)體第一名，并在6月26、27日代表區(qū)參加市陽光體育田徑比賽；音樂組有4個(gè)節(jié)目正在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。五、無私奉獻(xiàn)愛心，為了每個(gè)孩子的成長原先對學(xué)困生的輔導(dǎo)還有一些微薄的收入，自從施行績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學(xué)后對學(xué)困生的輔導(dǎo)就完全是無私奉獻(xiàn)了?？上驳氖?，學(xué)校從教誨處分管領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，均表現(xiàn)出高尚的敬業(yè)精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個(gè)孩子落伍”成了每個(gè)執(zhí)教老師的奮斗目的。今年6月新區(qū)舉行的五年級語、數(shù)、英質(zhì)量監(jiān)控，我校三科成績均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達(dá)100%，以實(shí)際行動(dòng)較好地理論了“為了每個(gè)孩子的成長”這一辦學(xué)宗旨。六、構(gòu)建“三維”德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)。從某種意義上來說，只有使學(xué)生置身的學(xué)校、家庭、社區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實(shí)行學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體優(yōu)化；只有在廣泛的德育活動(dòng)理論中不斷進(jìn)步學(xué)生的道德免疫才能和道德自律才能，才能促進(jìn)學(xué)生思想品德持續(xù)安康開展。因此，本學(xué)期在籌劃開展各類主題特色活動(dòng)中都充分考慮到學(xué)生的年齡差異、校際間的學(xué)生互動(dòng)、家長與孩子間的親情互動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)的主動(dòng)參與?！岸Y儀盛典，風(fēng)氣行動(dòng)”公共文明親情督導(dǎo)活動(dòng)歷時(shí)整整半年，期間以“吹響垃圾集結(jié)號”、“響應(yīng)無煙總發(fā)動(dòng)”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學(xué)生以小小督導(dǎo)員的身份和家長共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習(xí)慣。在孩子們的帶著下，爸爸媽媽還一起參加到清潔社區(qū)的隊(duì)伍之中?！叭铱偘l(fā)動(dòng)”社區(qū)清潔行動(dòng)不僅為大家營造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進(jìn)了家人之間的情感。小手牽大手，全家總發(fā)動(dòng)?；顒?dòng)中，我們看到了學(xué)生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“城市，讓生活更美妙”的世博理念。小學(xué)教誨處工作總結(jié)7回憶自己本學(xué)期的工作，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊生發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。本人擔(dān)任那樟小學(xué)教誨主任工作第三個(gè)年頭，一學(xué)期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：本人堅(jiān)持擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)實(shí)樹立教育是一種效勞的意識(shí)，為學(xué)生效勞、為老師效勞、為學(xué)校效勞。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深化認(rèn)識(shí)到基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到身正不令那么行、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，老師的好典范。二、教誨處工作：〔1〕搞好校本教研工作。1、在總結(jié)經(jīng)歷的根底上，制定了學(xué)校教研工作方案，方案突出可操作性和實(shí)用性。安排老師個(gè)人書寫教學(xué)方案，做到早安排，早落實(shí)。2、開展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研〔語文組、數(shù)學(xué)組、〕；組織安排上半期和下半期老師上公開課、示范課，確保本校5位老師都有上課的時(shí)機(jī)。3、組織本校老師積極參加繼續(xù)教育活動(dòng)，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學(xué)競賽》、數(shù)學(xué)科《名師大課堂》的教學(xué)觀摩活動(dòng)，過后就這兩次教學(xué)活動(dòng)開展了心得體會(huì)討論會(huì)，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收獲很大；派員參加鎮(zhèn)中心校舉辦的科學(xué)課、數(shù)學(xué)課教研活動(dòng)，通過互相學(xué)習(xí)交流，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)步了老師的專業(yè)程度。此外，還組織老師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個(gè)學(xué)期，本人有2篇論文獲得一等獎(jiǎng)，1篇論文獲得廣西省級獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；李光閃和李金標(biāo)兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。〔2〕狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。1、每周領(lǐng)導(dǎo)班子對老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了督查。2、本學(xué)期進(jìn)展了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。3、對教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行了周抽制度，對周抽情況進(jìn)展了通報(bào)，推出了典型和找出了缺乏。4、加大了課改督查力度，安排了學(xué)校老師隨堂聽課，寫出了聽課體會(huì)，并且進(jìn)展了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應(yīng)和參與伶俐鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校方案進(jìn)展的每個(gè)學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理檢查工作，在本校檢查反應(yīng)會(huì)上向老師們指出了當(dāng)前本校教育教學(xué)方面的成功經(jīng)歷與缺乏之處，并介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個(gè)學(xué)校一些先進(jìn)的教育教學(xué)管理和濃郁的校園文化、班級文化氣氛，以及優(yōu)美的校園綠化環(huán)境，揚(yáng)長避短，提出了下半學(xué)期本校的開展方向。今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數(shù)學(xué)兩科的平均分、及格率、優(yōu)秀率均在本鎮(zhèn)同年級中名列前茅，三、四年級各科也獲得了不少進(jìn)步，一至四年級語數(shù)有16人次進(jìn)入全鎮(zhèn)50強(qiáng)之列?？傮w上本校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重能穩(wěn)中有升?！?〕堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教誨處的相關(guān)任務(wù)。一學(xué)期來，我負(fù)責(zé)教誨主任工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排了教誨處的每周教學(xué)活動(dòng)方案，及時(shí)做好老師請假時(shí)的調(diào)課工作，盡量確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。還做好了學(xué)籍建檔工作，按時(shí)按量向上級匯報(bào)。〔4〕建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，進(jìn)步班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等，將未到位的學(xué)生及時(shí)反應(yīng)家長，做好家校聯(lián)絡(luò)和家訪等工作，及時(shí)理解學(xué)生未到校的原因。另外，做好學(xué)校每個(gè)月義務(wù)教育控輟保學(xué)報(bào)表，及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心校，本學(xué)期沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，盡心盡力地做好了控輟保學(xué)工作。〔5〕積極做好“普九”和課改工作。根據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊(duì)伍建立的檔案整理，及時(shí)做好有關(guān)老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。認(rèn)真做好課改的各項(xiàng)工作，期初訂好方案，及時(shí)通知組織老師參加課改，期末及時(shí)總結(jié)?！?〕“體藝2+1”的施行情況。每天〔下雨天除外〕堅(jiān)持中小學(xué)生第三套播送體操和楊式太極拳的進(jìn)展，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真執(zhí)行國家教育部課程方案，開展了大課間活動(dòng)，使學(xué)生既得到鍛煉，又開展了個(gè)人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶賀大會(huì)，學(xué)生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價(jià)值所在，充分進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并增進(jìn)師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩?！?〕平安衛(wèi)生工作學(xué)校平安是保障教育教學(xué)工作正常開展的保證。一學(xué)期來，對于學(xué)校平安衛(wèi)生工作我保持高度警覺，做到了常強(qiáng)調(diào)，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災(zāi)等平安事故的發(fā)生。詳細(xì)做法如下：一是與學(xué)校班主任及教職員工簽訂責(zé)任狀。要求班主任多強(qiáng)調(diào)，一天一查看，一周一排查，確保零平安事故。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，及時(shí)記錄。二是對值日老師校協(xié)管員作出明確規(guī)定，全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生的上下學(xué)平安、學(xué)生乘車平安。三是在每天晨查和下午放學(xué)集隊(duì)上對學(xué)生平安衛(wèi)生教育，特別是進(jìn)入夏季以來的防溺水教育，進(jìn)步學(xué)生的安保意識(shí)。平安教育多管齊下，今期本校沒有發(fā)生任何平安事故，創(chuàng)造了平安事故零報(bào)告。三、存在的缺乏：1、深化課堂、深化班級聽課不夠，不能全盤理解老師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理程度還有待進(jìn)一步進(jìn)步。不能對老師課堂上存在的問題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。2、工作中還缺乏細(xì)致性，想問題還不夠全面。3、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深化。4、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用?？傊?，一學(xué)期來的工作里獲得的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫助。缺乏之處是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下和全體老師們的幫助下，我一定能不斷地加以克制，將一如既往地盡自己的'力量為學(xué)校的不斷開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。小學(xué)教誨處工作總結(jié)8一學(xué)期以來，我們在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為打破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)程度?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：一、優(yōu)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作是遵循教學(xué)規(guī)律，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師專業(yè)才能和程度的需要，分開了教學(xué)全過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。為此，我校將抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作作為學(xué)校工作的重中之重。1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的詳細(xì)要求①認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長的帶著下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了實(shí)在可行的學(xué)科教學(xué)方案。我們要求老師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。教誨處要求中青年老師每一課寫教學(xué)反思，總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)歷教訓(xùn)，以使今后改良進(jìn)步。全體老師的教案均做到完好，教學(xué)目的明確，講授內(nèi)容詳細(xì)，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p，教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。②認(rèn)真上課。為提升我校老師的課堂教學(xué)才能，我們想方設(shè)法創(chuàng)造時(shí)機(jī)，采用了請進(jìn)來、走出去的方式，努力引領(lǐng)老師在課堂教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)步其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建立，賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的老師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，進(jìn)步每一位老師的素質(zhì)。全體老師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。在授課過程中，全體老師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。③認(rèn)真布置與修改作業(yè)。開學(xué)初，教誨處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要合適學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能合適不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，且嚴(yán)格。全校老師均可以按照教誨處的要求一絲不茍地施行以上要求。作業(yè)修改要做到一絲不茍。嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的修改符號；加強(qiáng)作業(yè)的評析。同時(shí)，教誨處不定期的進(jìn)展抽查，實(shí)在保證了該項(xiàng)工作更好地施行。④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)校要求任課老師認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對象，認(rèn)真制訂實(shí)在可行的輔導(dǎo)方案，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)____長。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)展個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改良學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力獲得進(jìn)步。并建立特殊學(xué)生檔案，跟蹤理解他們開展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有根底上有了一定進(jìn)步。⑤認(rèn)真進(jìn)展考核與評定。認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度，按照上級規(guī)定組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。本學(xué)期，教誨處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，認(rèn)真出好抽查測試卷，積極參與教研室期末對有關(guān)年級的調(diào)測，同時(shí)對每位學(xué)生的考試情況做出詳細(xì)的分析^p指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展。同時(shí)，語數(shù)英等學(xué)科老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的認(rèn)真出好單元測試卷，注重考核學(xué)生對根底知識(shí)、根本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)分析^p、解決實(shí)際問題的才能。老師能認(rèn)真進(jìn)展考核評價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析^p和講評。⑥認(rèn)真組織課外活動(dòng)。本學(xué)期，每天下午，全校繼續(xù)開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展個(gè)性特長，促進(jìn)身心安康開展。老師認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，選好內(nèi)容，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)管理，不放任自流，實(shí)在做好活動(dòng)的平安教育和平安管理。2、完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作評估機(jī)制在原有的根底上，進(jìn)一步完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考評機(jī)制，提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性和長效性。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比擬標(biāo)準(zhǔn)的管理制度。教誨處采用不同形式不定期的檢查老師的教案，將老師互查互評和條線負(fù)責(zé)人抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時(shí)反應(yīng)檢查情況，敦促每一位老師實(shí)在做好本職工作。期末，教誨處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，每位任課老師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和單元成績記載表、聽課本等等相關(guān)的材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科老師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況。二、深化課堂改革，提升課堂教學(xué)的有效性。課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的效果好壞取決于老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的理論中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，提升課堂教學(xué)的長效性。為此，我們抓好了以下兩個(gè)方面工作：1、加強(qiáng)“課堂教學(xué)”專題研討。組織老師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開研討活動(dòng)：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計(jì)一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價(jià)一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課后反思？本學(xué)期，繼續(xù)開展了與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究交流活動(dòng)。組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等，積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動(dòng)，邀請專家、同行進(jìn)校開展研討，為老師提供了交流、借鑒的平臺(tái)。2、組織“有效課堂”專題調(diào)研。本學(xué)期，根據(jù)教研室的調(diào)研工作重點(diǎn)，我們對一年級進(jìn)展了“有效課堂”專題調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容：備課、上課、作業(yè)布置和修改。同時(shí)，各教研組也開展了調(diào)研活動(dòng)，組長深化教室調(diào)研，與組內(nèi)老師一同研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度，提升課堂教學(xué)績效。三、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，提升教學(xué)質(zhì)量的有效性。推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究，教科研必須深化課堂這一課程施行的核心環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)老師在親歷課程改革的過程中，既成為理論者，又成為研究者，使教育科研既成為老師專業(yè)開展的重要載體，又成為其素質(zhì)提升的重要支撐。重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)學(xué)科課題的研究。本學(xué)期，教誨處配合教科室?guī)е鹘萄薪M繼續(xù)搞好校級課題。根據(jù)課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”問題展開專題研究，探究解決的方法和途徑，提升自己的專業(yè)程度。2、建立校本研究。建立一套科學(xué)有效的開展性評價(jià)機(jī)制。一是注重實(shí)效，從單純的量化管理向績效管理轉(zhuǎn)化；二是整合老師的工作時(shí)間，把教學(xué)和科研結(jié)合起來，把課堂作為教學(xué)和科研的舞臺(tái)。3、建立學(xué)習(xí)型組織和構(gòu)建學(xué)____同體。一是完善教研組和備課組；二是構(gòu)建老師學(xué)習(xí)和研究的濃重的氣氛，培養(yǎng)老師評判和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓老師在學(xué)習(xí)的過程中促使自己的研究程度和教學(xué)程度不斷進(jìn)步。4、加強(qiáng)“特色學(xué)科學(xué)?！钡慕?。本學(xué)期，我們注意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學(xué)科特色教學(xué)管理經(jīng)歷以及實(shí)績，進(jìn)一步深化課程改革，全面進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量。四、強(qiáng)化老師崗位培訓(xùn)，提升老師的整體素質(zhì)老師是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)在做好老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教誨處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，施行分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)老師的梯隊(duì)建立。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與理論應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。2、創(chuàng)造條件為老師提供進(jìn)步和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。本學(xué)期，我們組織了老師培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)老師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同開展。3、加大青年老師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結(jié)對活動(dòng)，為年輕老師提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)還在青年老師中開展了業(yè)務(wù)競賽，以進(jìn)步年輕老師的整體素質(zhì)。在此根底上，對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺(tái)。五、組織開展各類競賽，進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間開展自身的興趣愛好，形成自己的才能和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。本學(xué)期，我們組織開展了各類競賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學(xué)習(xí)小競賽。通過開展一系列競賽活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。為營造校園文化氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學(xué)生成長。教誨處認(rèn)真組織全校學(xué)生開展了“我讀書，我快樂，我成長”的校園讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)的組織安排井然有序，周周有活動(dòng)重點(diǎn)。在學(xué)生廣泛讀書的根底上，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)開展了不同的活動(dòng)，如美文誦讀、講故事、黑板報(bào)和手抄報(bào)等比賽，中高年級還開展了讀書征文活動(dòng)，全校還舉行了閱讀抽測。一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得了長足的進(jìn)步，相信今后，在上級領(lǐng)導(dǎo)和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校老師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)教誨處工作總結(jié)9我校教學(xué)工作以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，深化開展課堂教學(xué)研究和教學(xué)根本功訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施。努力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體程度和學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期主要做了以下工作：一、加強(qiáng)師德技能培訓(xùn)，進(jìn)步師資德藝程度1、開學(xué)之初，組織學(xué)校全體老師聆聽了重慶市文理學(xué)院開展研究所的裴躍進(jìn)教授的專題講座《老師思想開展十個(gè)有》。幫助老師認(rèn)清當(dāng)前教育開展的形勢，增強(qiáng)老師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，全身心地投入到教育教學(xué)工作之中。2、分層次有方案地安排學(xué)校老師參加各項(xiàng)教育教學(xué)研究專題活動(dòng)。張靈玲參加了為期半年的全國老師“國培方案”。喻曉斌、夏倫、盤如華參加了全國中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)；羅孝平、張靈玲、陳容參加了“小學(xué)語文高段課堂教學(xué)有效性研討會(huì)”；喻曉斌、龍林、龍海霞參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂教學(xué)有效性研討會(huì)”。3、著力抓好骨干老師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。同時(shí)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，與學(xué)校年輕老師結(jié)成“幫扶”對子，進(jìn)步年輕老師們的課堂教學(xué)才能。4、堅(jiān)持老師教學(xué)根本功訓(xùn)練，要求全校老師說普通話，寫工整標(biāo)準(zhǔn)的字。11月，組織全校老師參加了普通話等級測試。5、組織全校老師參加了“國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)”，進(jìn)步老師們的教育教學(xué)理念和人文素養(yǎng)。6、積極組織老師參加法律知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)老師依法執(zhí)教的意識(shí)。11月，全校老師參加了永川區(qū)的法律知識(shí)考試，全部合格。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學(xué)秩序。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，積極深化課堂，認(rèn)真理解教學(xué)情況，分析^p教學(xué)現(xiàn)狀，幫助老師優(yōu)化教學(xué)過程。老師們互幫互學(xué)、虛心請教的熱情也相當(dāng)高，老師們每學(xué)期互相聽課都不少于10節(jié)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)巡查。教務(wù)處隨時(shí)對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)展巡查，并填寫教育教學(xué)常規(guī)巡查表，并在下一周的全體老師會(huì)上作分析^p總結(jié)，將一些不正?，F(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。本期共完成老師查課120人次。3、嚴(yán)風(fēng)格課制度。老師必須嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課。有事請假，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，本期共安排代課633節(jié)。4、認(rèn)真抓好備課，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。本期采用集體備課與自我反思相結(jié)合的方式：先集體討論，博采眾長；再由專人完成教學(xué)設(shè)計(jì)；然后各位老師根據(jù)自身情況，進(jìn)展修改、補(bǔ)充，執(zhí)行教學(xué)；課后再進(jìn)展自我反思。讓老師們有更多的時(shí)間用在鉆研教材，課后反思，充分發(fā)揮年級組老師群策群力的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教務(wù)處定期對老師們的備課進(jìn)展檢查，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人修改、課后反思以及學(xué)生作業(yè)等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決的方案，本期共檢查備課226人次，作業(yè)修改166人次。5、加強(qiáng)檢查催促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。全體老師以滿腔熱情關(guān)心學(xué)困生，教育行為偏向的學(xué)生。以高度責(zé)任感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好雙困生的思想轉(zhuǎn)化，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作。6、嚴(yán)格考試制度。根據(jù)教委文件精神，認(rèn)真做好學(xué)生期末考試工作，做到了提早方案，統(tǒng)籌安排。期末閱卷，實(shí)行了年級穿插，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)巡視，到達(dá)了實(shí)事求是地評價(jià)每一位學(xué)生，客觀公正地考核每一位老師。三、落實(shí)教學(xué)科研工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、分發(fā)揮各教研組的核心作用，按方案扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)年初，召開了年級主任會(huì)，布置了學(xué)校教學(xué)工作，各年級根據(jù)統(tǒng)一安排制訂年級教研工作方案，學(xué)校教研活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。2、積極開展教研觀摩課和年級公開課的展示與研討。本期各年級組推薦了一名老師承當(dāng)一次全校性的“生活化教學(xué)”主題教研觀摩課。此