提高中小學(xué)德育質(zhì)量的三種途徑

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL提高中小學(xué)德育質(zhì)量的三種途徑

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)校德育質(zhì)量途徑【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）12A-0004-02《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育改革發(fā)展的核心是解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。黨中央提出“德才兼?zhèn)?，以德為先”的選人、用人標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)為教育“培養(yǎng)什么樣的人”明確了大方向。教育必須以德為先，然而，在高考制度的指揮棒下，在家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的傳統(tǒng)思想影響下，很多中小學(xué)的德育工作還是處于“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，出了事大喊大叫”的尷尬局面。教育中重智育輕德育、重認(rèn)知輕行為的現(xiàn)象依然存在。很多教師對(duì)青少年思想教育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題感到不知所措。特別是農(nóng)村“留守兒童”和進(jìn)城務(wù)工人員子女的思想教育問(wèn)題讓教師感到困惑。在此，本文對(duì)如何提高中小學(xué)德育質(zhì)量提出三點(diǎn)意見(jiàn)。一、轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識(shí)是提高中小學(xué)德育質(zhì)量的前提條件態(tài)度決定高度，理念決定出路，格局決定結(jié)局。教師要做好教書育人的工作，必須先要有一個(gè)正確的、深刻的思想認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到德育是教育的根基，缺乏德育的教育只是做文化普及工作而已；要認(rèn)識(shí)到用美德為孩子的終生發(fā)展奠基，這樣的奠基才是厚實(shí)牢靠的。古人說(shuō)的“厚德載物”，意思就是良好的品德就像厚實(shí)的大地可以承載一切，只有人格健康的人才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。人才的核心是人而不是才，一個(gè)具備高尚道德、完整人格的人才，才是可用之才?！暗虏偶?zhèn)涫巧掀?，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品！”說(shuō)的就是這樣的道理。因此，立德樹人的教育，是學(xué)生受用一生的教育，教師只有從思想上認(rèn)識(shí)到德育的重要性，才能更好地開(kāi)展德育工作。二、開(kāi)展主題教育活動(dòng)是提高中小學(xué)德育質(zhì)量的有效辦法“喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子”，德育不是喊口號(hào)，做表面文章，也不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，虛而不實(shí)，而是要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教育活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中明白道理，樹立良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，指導(dǎo)自己的行為。1.開(kāi)展感恩教育，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)不會(huì)感恩的人，是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。筆者認(rèn)為，在中小學(xué)校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效辦法。針對(duì)當(dāng)前一些青少年以自我為中心、缺乏自律、不負(fù)責(zé)任、漠視他人、不知感恩甚至以怨報(bào)德等不良現(xiàn)象，學(xué)校要從小事做起，從學(xué)生的生活做起，積極開(kāi)展以“感恩父母、感恩老師（親人）、感恩社會(huì)（祖國(guó)）、感恩大自然”為主題的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立責(zé)任意識(shí)，成為常懷感恩之心、常行感恩之舉的人。例如，我縣通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，讓生命充滿愛(ài)”主題教育活動(dòng)，觀看感恩教育影片，舉辦“千人誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文”文藝晚會(huì)和“學(xué)會(huì)感恩，點(diǎn)亮心燈”讀書征文活動(dòng)等，讓學(xué)生在“聽(tīng)、讀、寫”中認(rèn)知感恩；通過(guò)開(kāi)展一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇罢鹿凇薄靶∈志床琛薄伴_(kāi)筆寫‘人字”等情景活動(dòng)中體驗(yàn)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)等良好品行，從小立志做一個(gè)有道德的人；通過(guò)開(kāi)展“我為父母（老師、同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)）做一件好事”的感恩實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從具體感恩活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在“做”中踐行感恩，知道自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，達(dá)到知行統(tǒng)一的教育目的。2.開(kāi)展心理健康教育，從學(xué)生內(nèi)心做起，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。在各項(xiàng)教育工作中，學(xué)生的“內(nèi)因”作用永遠(yuǎn)大于“外因”的作用。只有讓學(xué)生從“心”里面真正想通了，教育才是有效果的。當(dāng)前，很多中小學(xué)生由于受自身生理、心理發(fā)展不成熟和社會(huì)不良環(huán)境的影響，出現(xiàn)抑郁、自私、脆弱、狹隘等心理問(wèn)題，乃至自殺、兇殺等嚴(yán)重問(wèn)題，這些都引起了社會(huì)的極大關(guān)注，心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。開(kāi)展有效的心理健康教育，筆者認(rèn)為，要從提高教師的心理健康教育能力和注重班級(jí)心理輔導(dǎo)工作入手。對(duì)此，我縣從2020年起就開(kāi)始進(jìn)行這方面的研究，并取得了良好的效果。我縣先后3次邀請(qǐng)自治區(qū)專家到本縣舉辦“心理健康教育”教師培訓(xùn)，參訓(xùn)教師達(dá)300多人次。通過(guò)培訓(xùn)，教師們掌握了心理健康教育的基本理念和知識(shí)，在教學(xué)工作中，堅(jiān)持以班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，使我縣的心理健康教育取得了較好的效果。我縣教研室通過(guò)撰寫《中小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)》地方教材，舉辦全縣“中小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等方式幫助教師解決教學(xué)中遇到的學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。3.樹立大局意識(shí)，開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念。沒(méi)有大局意識(shí)的德育都是具有局限性的。開(kāi)展國(guó)防教育能夠有效地增強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)熱情、國(guó)防觀念和軍事技能，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的有效途徑。我縣將國(guó)防教育納為教育督導(dǎo)、學(xué)?？荚u(píng)的重要內(nèi)容，定期檢查督促，使學(xué)校國(guó)防教育富有成效；通過(guò)廣泛宣傳、軍訓(xùn)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、觀看影視、課外活動(dòng)等形式加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育，努力做到“四個(gè)確?！保创_保師資、確保內(nèi)容、確保課時(shí)和確保成效。此外，我們還建立了行之有效的國(guó)防教育機(jī)制，要求各學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)伛v軍、駐警聯(lián)系，簽訂共建協(xié)議，結(jié)成共建單位。不同形式的國(guó)防教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，使廣大學(xué)生知道沒(méi)有祖國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防就沒(méi)有今天的幸福生活，從而自然而然地將個(gè)人的理想與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。三、加強(qiáng)制度建設(shè)是提高中小學(xué)德育質(zhì)量的重要保證“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！毙纬芍贫仁歉黜?xiàng)工作的依據(jù)，而制度建設(shè)是德育工作的重要保證，沒(méi)有制度就會(huì)導(dǎo)致工作隨意性大，效果得不到保證。我們要求各校根據(jù)本校的實(shí)際情況，在制訂制度時(shí)注意三個(gè)問(wèn)題：一是要建立中小學(xué)德育工作年報(bào)制度。目的是通過(guò)德育工作年報(bào)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年度的工作措施，實(shí)現(xiàn)德育工作科學(xué)化、制度化。二是要建立德育師資隊(duì)伍培養(yǎng)制度。學(xué)校應(yīng)在每年采取不同形式培訓(xùn)德育教師，培養(yǎng)和打造一批實(shí)干、能干的德育師資隊(duì)伍，為做好德育工作打下基礎(chǔ)。三是要建立德育