怎么都快樂 第一課時(shí)

------------------------------------------------------------------------怎么都快樂第一課時(shí)怎么都快樂第一課時(shí)課前活動：小朋友們，今天老師和大家一起在一個新的地方學(xué)習(xí)，看看和我們的教室有什么不同呀？往后看，有沒有你認(rèn)識的老師？猜猜他們來干嘛？聽誰的課呀？（那你要好好表現(xiàn)，不要讓她們失望哦）我們一起和她們揮揮手，和她們打個招呼！一、走進(jìn)課文1、課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒童詩，讀（生）看一下這個怎字，它是一個平舌音，也是一個前鼻音的字，誰來讀一個這個字？（2生）怎和心里的想法有關(guān)，所以它是心字底。2、作者簡介：小朋友們，這首詩歌是一位老爺爺寫的，你知道他是誰嗎？（生：任溶溶）你對他有什么了解？（《沒頭腦與不高興》《小豬西里呼嚕》（評：你知道的真多。這是我們這學(xué)期的必讀書目）過渡：對啦，小朋友們知道的可真多，我們一起來認(rèn)識一下這個充滿童心的老爺爺.仁溶溶：他是上海人。畢業(yè)于上海大夏大學(xué)中國文學(xué)系。他是一位著名的作家。創(chuàng)作了我們熟悉的《沒頭腦與不高興》等文學(xué)作品。他還是一位有名的翻譯家，他翻譯作品：《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》等。過渡：小朋友們，聽了仁爺爺?shù)慕榻B，你一定對這篇充滿童趣的課文很感興趣吧，讓我們趕緊走進(jìn)課文吧。3、現(xiàn)在請小朋友們輕輕打開書本，翻到35頁。小朋友們，善于傾聽的孩子才是聰明的，聽老師讀一下課文，我讀到哪你指到哪。準(zhǔn)備好了嗎？（師范讀）過渡：接下來，我們的小朋友要接受讀書挑戰(zhàn)了，看一下我們的讀書要求。1、指讀，眼隨手動。在讀書過程中，遇到不認(rèn)識的字，我們要借助拼音多讀幾遍。我們要學(xué)習(xí)讀書之星，注意保持正確的讀書姿勢。開始。（提示：不要齊讀，保持自己的讀書節(jié)奏，你可以快可以慢。讀完用你的坐姿來告訴我。）2、捧讀。小朋友們讀的真認(rèn)真，老師要加大難度了，現(xiàn)在我們捧讀，字字入目，請小朋友們輕輕拿起書本，把課文讀正確、讀流利，我們要像讀書之星學(xué)習(xí)，保持正確的讀書姿勢。開始。讀完用你的坐姿來告訴我。3、這是一首童詩，一共有幾個小節(jié)？第一小節(jié)到這里，第二小節(jié)到這里，第三小節(jié)到這里。第四小節(jié)到這里。（4、多音字：接下去我們要走進(jìn)課文了，這篇課文里有個多音字，老師要考考你了，在課文中，它讀？（生）放到句子中你會讀嗎？講故事/得有人聽/才行。（評：你不僅把字音讀正確了，還注意了句子的停頓）師范讀：我們一起來讀一讀這句話。這個字還有兩個讀音，你知道嗎？（評：對了，看來我們小朋友課前的預(yù)習(xí)非常充分）看看，在這幾個句子中，他分別讀什么？（第二句：動詞后面的得是輕聲的）過渡：我們的小朋友可真厲害，多音字看來難不倒大家，那老師要看看大家捧讀的本領(lǐng)了。一個小朋友讀一個自然段，站起來的小朋友捧讀，坐著的小朋友在心里默默的跟讀。他讀到哪，你的手指到哪。二、初讀課文1、第一小節(jié)，誰來讀？不著急，其他小朋友怎么做？評價(jià)一下他的朗讀？說的真好，那老師請你來讀一讀（2個）（評：我喜歡你的聲音）這里有一句話，注意停頓，我們一起來讀一讀。2、第二自然段，誰來展示？（1個）（評：聲音響一點(diǎn)就更好了，讀的真有感情，節(jié)奏再快一點(diǎn)就更好了）3、第三小節(jié)，誰來？馬夕依潼。不著急不著急，有些小朋友忘了，要心里跟著他讀，他讀到哪你的手指到哪。（評：這句話，他讀的非常好，范讀）誰再來讀讀這句話？（評：停頓很正確，我們一起來讀一讀）4、第四小節(jié)誰來讀？很多小朋友都愿意，那我們一起來讀好不好？雙手捧書，眼睛看書，準(zhǔn)備。齊。三、生字教學(xué)1、學(xué)習(xí)玩：小朋友，這首詩，詩人為什么覺得怎么都快樂呢？（評：對啦無論是一個人玩，還是幾個人玩，只要是玩，詩人都覺得快樂，我們一起來看一下這個字。齊讀。玩字上學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識了，今天這節(jié)課我們還要會寫這個字。怎么記住他？找朋友？怎么把這個字寫漂亮？習(xí)字冊上是這樣提醒我們的：他說王字旁，橫畫短斜，提畫起筆左伸。拿出你的手，跟老師寫一下這個字。（分顏色）寫筆順。2、教授“許”字：很好，課文中，寫了幾個人玩？讀讀這幾句話去，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。一個人玩，很好……許多人玩，更好！評：就是很多人，更好玩。（提示：看看第一個字）對啦，一個、兩個、三個、四個、五個、許多人，這也是一個生字，讀兩遍。什么偏旁？在我們的姓氏歌里，這是什么許？拿出手，跟老師一起寫許字。3、感嘆號：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？火眼晶晶在哪里？提示：看看標(biāo)點(diǎn)呢？怎么讀感嘆號的？讀的要有感情，要有氣勢。在自己的位置上試著自己讀讀。4、我們開火車，每個人一句，聲音響亮。最后一句，我們一起再來一次。過渡：人越多我們就玩得越開心，這里面還有一個字“很”，也是要求我們會寫的。5、很教學(xué)：1、什么偏旁？還記得我們學(xué)過哪些字也是這個偏旁的？找朋友，怎么寫漂亮？習(xí)字冊上是這樣教我們的：雙人旁，兩撇一短一長，起筆上下對齊。拿出手，和老師一起來寫。書空。四、圈畫游戲過渡：大家玩的都很開心，那么書中的小朋友都玩了寫什么項(xiàng)目呢？我們一起看活動一：用橫線畫出游戲項(xiàng)目。時(shí)間：3分鐘。讀一讀自己到的詞語。時(shí)間：1分鐘。這些詞語都會讀嗎？在座位上自己讀一讀。我們一起來交流：第一段誰來？1-4段五、闖關(guān)、玩游戲過渡：老師相信這些詞語大家都會讀了，那你理解這些詞語的意思嗎？我們一起來闖關(guān)1、看第一關(guān)：看圖猜猜看：如果他猜對了，我們跟著他一起讀兩遍，如果猜錯了，我們繼續(xù)猜。準(zhǔn)備好。第一個詞語，齊。第二個，齊。繼續(xù)哪些小朋友會下象棋嗎？再讀一讀。第四個，玩這個游戲開心嗎？一起開心的再來讀一讀，齊。（折船折馬搭積木下象棋老鷹捉小雞）2、第一關(guān)闖過了，接下去稍微難一點(diǎn)，第二關(guān)：根據(jù)一個字猜游戲項(xiàng)目。哪個字呢？“打”它可能是？他還可能是？還可能是？（打籃球、打排球、打羽毛球）我們一起來讀一讀，一遍過。你還知道什么球？（乒乓球：是我們國家的國球。棒球：在美國很流行。足球：用腳踢的。高爾夫球：是一種貴族運(yùn)動）這些運(yùn)動都是用手的，所以是什么偏旁？那如果是腳上的運(yùn)動，是什么旁？（偏旁：真會舉一反三）去書上找找，哪些運(yùn)動是足字旁的？找找全（踢毽子跳繩踢足球）一起來讀一讀這三個詞語。3、我們順利的來到第三關(guān)：猜一猜；動作猜游戲。請一個小朋友到前面來，老師悄悄的給他看，然后他做動作，你們來猜。第一個誰來？再用點(diǎn)勁，再用點(diǎn)勁？誰來？帶我們讀一遍？謝謝你。第二個誰來？要不要借你道具？聽得很投入？誰來？帶我們一起來讀一讀？第三個，我邀請兩個小朋友來合作？看看他們在干嗎？誰來？帶我們讀（拔河聽音樂坐蹺蹺板）過渡：從你們的臉上，老師知道大家玩得很開心極了！同學(xué)們一路過關(guān)戰(zhàn)將，真厲害，把掌聲送給自己。六、讀課文課文一共有四個小節(jié)，老師請每個小組讀一小節(jié)，比一比，哪一個小組讀的最生動。（4小組）七、寫字1、寫字操：同學(xué)們，我們寫字時(shí)間到了，活動活動我們的手指吧！一起來。2、寫字姿勢：小朋友們，今天我們