幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案與反思《聰明的公雞》

幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案與反思《聰明的公雞》教案概述教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠：增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力；提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀興趣；讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)感知到“聰明”的含義。教學(xué)內(nèi)容《聰明的公雞》故事的閱讀和講述，以及相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)故事的閱讀和講述；問(wèn)題的提出和解答；學(xué)習(xí)基本的句型和單詞。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂故事，并理解其中的情節(jié)；如何提問(wèn)，讓幼兒能夠更好地表達(dá)自己。教學(xué)準(zhǔn)備《聰明的公雞》繪本；相關(guān)單詞和句型的小板書(shū)。教學(xué)過(guò)程Warm-up學(xué)生觀察繪本封面，告訴老師他們看到了什么？讓學(xué)生試著做一些雞的動(dòng)作。可以模仿雞的叫聲，扇動(dòng)翅膀，拍打嘴巴等等，以活躍課堂氣氛。Presentation向?qū)W生介紹故事的題目，引導(dǎo)他們看圖片猜測(cè)故事內(nèi)容。朗讀故事，講述故事的情節(jié)。幫助學(xué)生理解故事中的意思。讓學(xué)生自己翻到書(shū)中相關(guān)的圖片，看圖片講述故事。小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，通過(guò)對(duì)話的形式講述故事情節(jié)。問(wèn)題回答：老師提出一些問(wèn)題，要求學(xué)生回答問(wèn)題以此檢驗(yàn)對(duì)故事的理解。Practice學(xué)生運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)，來(lái)表述一些自己的想法。學(xué)生小組活動(dòng)：每個(gè)小組模擬大紅公雞和其他小雞的情節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。Production讓學(xué)生繪制或者剪貼有關(guān)故事內(nèi)容的圖畫(huà)，并說(shuō)出他們的想法。學(xué)生小組活動(dòng)：每個(gè)小組制作小劇場(chǎng)，表演故事情節(jié)，并講述自己的心得體會(huì)。Summary回憶故事情節(jié)，回答一些問(wèn)題，再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。Homework讓學(xué)生回家尋找有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，并讀給父母聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭的閱讀氛圍。反思通過(guò)本次課程的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)：教學(xué)亮點(diǎn)本節(jié)課的亮點(diǎn)是，老師能夠合理地掌控整個(gè)課堂，讓學(xué)生能夠充分的自由發(fā)揮，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不足之處在課程教學(xué)過(guò)程中，故事情節(jié)敘述的方式可能需要更加生動(dòng)、有趣一些。在問(wèn)題的提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些問(wèn)題可能難度過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生回答得不是很好。后續(xù)改進(jìn)我們將從實(shí)踐中不斷總結(jié)，嘗試新的教學(xué)方式和手段，提高課