關(guān)于教師培訓心得體會模板合集九篇

Word第第頁關(guān)于教師培訓心得體會模板合集九篇老師培訓心得體會篇1

為使我們這群剛接觸老師這個崗位的老師盡快融入到三角湖這個大家庭，學校對我們進行了為期兩天的崗前培訓。短短的兩天培訓結(jié)束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓對我們這些新老師特別有意義，也特別感謝學校領(lǐng)導給我這次學校的機會。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜。

作為一名剛參與工作不久的老師來說，走上講臺的我許多時候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學習。而此次的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓緊急而有序，其中內(nèi)容涉及許多：有臨時人員老師管理方法與前景展望、老師個人職業(yè)規(guī)劃，也有學校進展規(guī)劃及學校簡介、老師職業(yè)道德規(guī)范及考核方法、學校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀老師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作閱歷及課堂教學常規(guī)與教學藝術(shù)的教學閱歷。雖然緊急，但每天的感覺都是充實而美好的！

在培訓過程中，張校長講解的關(guān)于臨時人員老師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學期考核制度，讓我們有劇烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題。

責任。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)受了若干年的老師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的勝利和失敗，‘我’是確定性因素。我個人采納的方法和每天的心情是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人快樂，能傷人也能救人?！崩蠋煹慕逃熑涡?，表達在對待教育事業(yè)、對待學校、對待同學的工作看法與教育實踐中，表達在自身的教育業(yè)績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住安靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

進取心。只有老師的勤奮，才能鼓舞同學的勤奮；只有老師的言傳身教，才能調(diào)動孩子的學習主動性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。人們常說:“老師要給同學一碗水，自己須有一桶水?！崩蠋熞獙W得東西許多，本學科的、相關(guān)學科的、有同學感愛好的或即將感愛好的。我想：好老師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)覺、去探究、去制造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。

融合。只要你有內(nèi)心盼望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐煩、包涵心，真誠的關(guān)心我們不斷的成長。

朱校長介紹的學校進展規(guī)劃及學校簡介詳略得當，過程清楚自然。印象深刻的是在討論學校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明白前進的方向。

楊書記親切幽默的閱歷之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身學問，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責任心。同時還很細致的為我們指出在平常的工作中可能消失的問題，讓我們不踩“地雷”。

吳校長仔細具體的從學校的規(guī)章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的老師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導、測試與分析這些方面為我們指出要留意的事項及需要強調(diào)的地方；還記得他從切身動身給我們說明績效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開頭，為我們講解帶班要留意民主管理、從詳情入手，培育同學良好習慣、讀書熏陶，滋養(yǎng)純凈心靈。她舉的實例真摯而有勸說力，讓我們體會到她對同學的真心，對同學的不舍。與家長溝通要留意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。

張老師從小詳情著手，為我們了解課堂教學常規(guī)與教學藝術(shù)有肯定的收獲。原來你的一個眼神、你的一句贊揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學中要營造歡樂的氣氛，細心設(shè)計，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學有一個框架。

這次培訓對我們從思想、行動、實踐中賜予指導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有閱歷，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信念與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的力量，在熬煉中不斷地成長。

老師培訓心得體會篇2

xx月xx日，聽了博奧學校郭長寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報告，感受很深。我知道了如何科學合理的組建小組、建立多元的評價制度等許多方面的學問。我結(jié)合自己的教學談一下自己的熟悉。

一、在小組合作學習時簡單消失的現(xiàn)象

1、個別同學不參加。

在合作溝通時，有個別同學看著別人操作，聽別人發(fā)表看法，自己卻不參加到活動中去。

2、學困生缺少合作溝通的機會。

在溝通合作中，學困生只做觀眾和聽眾，老師只讓好的同學匯報，使學困生失去思索、發(fā)言、表現(xiàn)的機會。

3、看似喧鬧，實際效果不大。

在教學中發(fā)覺：當老師說開頭溝通吧，同學就你一言我一語的說起來，看似熱喧鬧鬧，喧鬧只是外表現(xiàn)象，實際效果不大。

4、不管什么問題都讓同學商量。

5、對問題，老師沒有準時引導，同學缺少了思索的時間。

當老師提出問題后，消失了兩種現(xiàn)象：只管讓同學商量，老師只做一個旁觀者；同學對問題還沒有商量好就讓同學匯報。

二、在使用小組合作時應(yīng)留意的幾個問題

1、在小組合作前，熱門思想?yún)R報老師要有適當?shù)闹v解并描述，以集中同學的留意力。

2、在小組合作之前，老師要給同學供應(yīng)自主探究的時間和機會。

3、要留意設(shè)計小組商量的問題。

4、適時把握商量的時機。

一堂課組織多少次小組商量、每次商量多少時間、在什么時候組織商量，都要依據(jù)教材特點和詳細要求來確定。小組商量的時機老師肯定要把握好：同學不能自己解決，需要共同商量時；同學的想法不全都，產(chǎn)生分歧時；開放性問題。

5、關(guān)注學困生。

要為學困生供應(yīng)更多的關(guān)心，讓他們體會到勝利的歡樂；小組匯報溝通時，要先讓學困生匯報，本組的同學進行補充等方式。

老師培訓心得體會篇3

隨著社會的不斷進展，身為中學英語老師的我們也應(yīng)當與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今年暑期，我們中學英語教研員黃老師組織大家一起學習，這次學習豐富又有意義，不敢有絲毫的松懈與放松。但同時我們也是受益匪淺。

本次培訓有組織、有打算、有目標，對培訓對象從英語老師自身專業(yè)素養(yǎng)提高方面綻開，期中包括口語，說課等理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。我特別珍惜這次的學習，通過學習我有很多的感受：來自浙江師范高校的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學到的學問最直接、最深刻、最實際的，她授課時總是一絲不茍，特別耐煩地訂正我們的發(fā)音鼓舞我們大膽說英語，她要求我們必需說英語，這樣才能培育自己的聽力和用英語思維的力量。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種歡樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印象深刻。上課時，老師用豐富的教學手段和生動活潑的講解，關(guān)心大家發(fā)散思維去想象。有時，更是通過一些生動好玩的嬉戲，讓大家在主動參加的同時，對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深化的熟悉。寓教于樂，是我們學習的好典范。

通過這次學習，我深深的感受到學習，不斷的充實自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學口語表達力量的提高，讓很對同學感覺很無趣。因此，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動，生生互動。因此，只有運用敏捷多樣的教學方法，充分調(diào)動同學學習的主動性，激發(fā)同學的學問潛能，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學習，來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。

這次培訓讓我們有的專業(yè)學問水平有了很大的提高，同時也讓我們熟悉到學習，不斷的充電自己的必要性，更讓我們有了不斷學習的動力和信念。

老師培訓心得體會篇4

在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許很多多老師一起聽課，一起商量溝通。通過學習溝通，我深深感受到自己和名師以及其他許多老師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不留意搞教研，因此自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的老師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓大大轉(zhuǎn)變了我們的學習環(huán)境和意識，它把老師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論學問文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)會名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的老師進行溝通探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的進展是學校和同學進展的基礎(chǔ),老師的進步是學校和同學進步的前提。

這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的熟悉。我體會到新課程教學應(yīng)當是：“同學是學習的主體，他們應(yīng)當在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸學會生活、學會學習，從而到達從學會到會學的目的，老師要從各個方面來培育同學探究事物的愛好和主動的看法，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己確實長了不少見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，要能抓住同學的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場卻讓同學無所獲；老師的語言肯定要有親和力，要充分敬重同學，讓他們有被重視的感覺，要做同學學習上的老師，生活中的伴侶；在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以老師唱主角，同學作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。

這次培訓，我認為對提高老師素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深熟悉到了，遠程教育資源是為提高我們老師的教育教學水平服務(wù)的，是為提高廣闊同學的學習力量服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學服務(wù)的！這次培訓對于我將會有很大關(guān)心，特殊是在今后的教學工作中肯定會有很大的影響。盡管這次活動支配的時間是有限的，但肯定會激勵廣闊老師的教育熱忱和教學思索，促進自身多方面素養(yǎng)的提高。

我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永久用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。

老師培訓心得體會篇5

自1995年接觸電腦以來，本人對一些電腦基本學問雖有所了解，但隨著我市“農(nóng)遠工程”的實施，作為管理員的我，在教學和日常維護中總存在很多困惑：如何讓遠教資源得到充分發(fā)揮和使用，更好地與學科教學進行整合？對“農(nóng)遠工程”的熟悉和重要意義的理解也不是很到位。我有幸參與了這次“農(nóng)遠工程”省級骨干老師培訓，這對于提高我們老師素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，提高農(nóng)村中學校教學質(zhì)量，讓“遠教”設(shè)備、資源得到充分利用能起到特別重要的作用，同時也使我收獲頗豐。

這次培訓的主要內(nèi)容有“農(nóng)遠”設(shè)備的軟、硬件維護學問、制作課件、office軟件在教學和辦公中的應(yīng)用以及三種模式環(huán)境下的教學資源應(yīng)用等。在這次學習過程中，讓我體會最深的是如何用好教學光盤資源。在接受這次培訓之前，我總認為光盤教學就是讓老師播放光盤，同學觀看電視這么簡潔，通過聽了沈陽賈巨堅老師的深化淺出的講解和觀看相關(guān)應(yīng)用案例后，才知道利用光盤資源進行教學的很多優(yōu)勢，以及隨之而來帶給農(nóng)村中學校課堂的巨大改變，無疑大大豐富了農(nóng)村學校教學資源，為老師們設(shè)計教學程序、拓展教學資源帶來便利，使城鄉(xiāng)間的教育資源得到共享和互補利用，激發(fā)了我們師生的愛好和課堂教學活力。同時也給我們農(nóng)村老師提出新的挑戰(zhàn)：我們在傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上不僅要備教材、備同學，還要備光盤，如何熟識、最大限度地使用相關(guān)教學資源？

總的來說，這次通過聽老師講課、小組研討、小組共同設(shè)計應(yīng)用案例、完成作業(yè)、互相溝通等環(huán)節(jié)，尤其是賈巨堅、杜媛等老師的耐煩指導與點評，使我增長了很多見識，對“農(nóng)遠工程”的理解也更為深化和布滿理性，對于農(nóng)遠設(shè)備的軟硬件學問把握得也更為系統(tǒng)和全面。另外也感覺到自己應(yīng)用遠教資源的教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要講求實效性，力求新奇，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，充分敬重同學；再者在課堂上，老師只起一個引導的作用，避開“滿堂灌”的形式；老師可以設(shè)置問題引導同學，重視各環(huán)節(jié)導語的設(shè)計；另外我們的自身個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，只有不斷地吸取學問，學習先進閱歷才能確保自己立于不敗之地。

總之，這次培訓雖然是支配在酷熱的夏季，時間緊，任務(wù)重，絕大多數(shù)老師都是犧牲了休息時間來參與培訓的，但我們的學習熱忱高漲，看法仔細，真是受益匪淺。短短的幾天培訓已結(jié)束，但我腦海中還不斷回放老師上課和學員研討溝通時的點點滴滴，時間雖然短暫，但留給我們的是無盡的收獲。我們盼望今后還能有這樣的學習機會，使自己不斷的充實起來，為進展本地農(nóng)村中學校教育事業(yè)而不懈努力奮斗！

老師培訓心得體會篇6

通過緊急有序的學習，溝通、研討、評論等對這次課程培訓我有了全新的'熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學習后，不但豐富了我的理論學問，而且讓我對新課程改革后的學校生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?，F(xiàn)將我學習所獲得的感想與心得體會概括如下：

一、更新老師觀念。

課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，確定著這場教育變革的成敗。隨著新課標的推行，老師要調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。在新課程實施中老師可以實現(xiàn)自身進展，而老師的進展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

二、經(jīng)過專家的講解，使我清楚地熟悉到學校生物新課標的大致內(nèi)容。

通過培訓學習，使我清晰地熟悉到學校生物新課程內(nèi)容的增減與學問的分布；怎樣把握學問的深度與廣度，即專家們所提示的在對同學講解時應(yīng)當把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到學校生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學問儲備上為學校生物新課程改革作好充分的預備。

三、通過學習，使我清晰地熟悉到學校生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學問點組成的，以及各學問點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)分。專家們所供應(yīng)的學問框圖分析對我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容，必需講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)視學校和同學的詳細狀況而定。

四、通過培訓學習，使我清晰地熟悉到整體把握學校生物新課標的重要性及其常用方法。整體把握學校生物新課標不僅可以使我們清晰地熟悉到學校生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢來面對學校生物新課標。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有特別現(xiàn)實而深遠的意義。

五、培訓使我明白了老師需要具備的基本素養(yǎng)：擅長積累、擅長觀看和學習；擅長調(diào)整教學方式和內(nèi)容；擅長掌握自身的心情；擅長有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的愛好性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，相互評論，相互商量，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)學問和技能的獲得有重大的突破和熟悉，當然對我思想上的沖擊更是不行估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、仔細負責的工作看法和團隊合作的力氣。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生主動而深遠的影響。

老師培訓心得體會篇7

觀看了中學校市級骨干老師培訓的光盤，我感受很深，特殊是李校長講了老師的寫作力量的培育，感受很深。

如今寫作對于我們來說，那是業(yè)余的事情，除了記錄事實，感覺其它東西真的是干巴巴的，似乎沒有一點養(yǎng)分，讓人看了開頭，就不想連續(xù)看下去，也就懶得動筆了，可聽了李校長說的，我特別贊同他的觀點，他常常翻閱老師寫的班級記事，或是年終總結(jié)，覺得老師寫得很事，難以點光明點，或是言之無物，是的，究竟我們離開筆許多年了，難得題筆寫一點東西，寫一點東西總是應(yīng)付了事，有時候覺得心有余而力缺乏，那么怎樣才能提高我們的寫作力量呢？

一、素材的積累

素材是寫作的源泉，我們四周的的一事一物，都要仔細的觀看，有意識的觀看，看到好玩的事物，要隨時記錄下來，同時要養(yǎng)成閱讀的習慣，材料積累多了，自然而然的順手拿來就是干食。

二、語言的積累

我們在平常的閱讀中遇到好詞、好句，都要隨時記錄下來，當我們寫作的時候，把這此好詞好句應(yīng)用到我們的寫作上，錦上添花，畫龍點眼。

三、常常寫作

這點我們做的特別不好，所以我們要把常常教學上，或是班級所發(fā)生的事情記錄下來，來磨練我們的學習，雖然是硬硬的豆腐塊，但是寫久了，思路開闊了，就漸漸上路了。

老師培訓心得體會篇8

很榮幸，讓我有機會參與了東莞市教育局組織的第一期學校美術(shù)骨干老師培訓的這個培訓班。在7月14日至5月18日這11個月左右的培訓期間，我們不單傾聽了來自廣東其次師范學院、廣州美術(shù)學院及來自省教廳教研員周鳳甫等專家教授的講座，還到廣州進行為期3天的考察活動及到同沙水庫進行風景寫生示范課。培訓的內(nèi)容圍圍著學校美術(shù)教學的狀況，老師的師德，課堂的駕馭，老師的業(yè)務(wù)水平及進展其次課堂等方方面面來開展。

在廣州為期3天的考察活動中，我們在廣東其次師范學院領(lǐng)導的帶著下，對廣州市第五中學、省試驗中學和嶺南畫派紀念學校進行了深化的教學考察及綻開相關(guān)的溝通活動，還有幸的參加到海珠區(qū)教委舉辦的《學校美術(shù)新課程“有效教學，異課同構(gòu)”》專題討論課例觀摩研討會?？疾炱陂g，我們通過親熱接觸、互相溝通、座談商量、聽課和評課等形式，進一步深化了解廣州市學校美術(shù)教育

的進展狀況，參觀了這三所學校的美術(shù)繪畫、蠟染、根雕、書法和版畫等制作室，我們也到了高校城參觀廣州美院舉辦的“全國八大美院優(yōu)秀畢業(yè)生作品展?！笨疾旎顒觾H有三天，看的和學的地方有許多，對我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養(yǎng)分并仔細思索。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。一次次課堂的爭鳴、才智的碰撞撥開了我們在教育

教學中遇到的重重迷霧，使我們的眼前豁然開朗。在我們這個班級里，由于每位學員的教齡都不同，都有著自己的教學、專業(yè)特長，有著自己豐富的教學和工作閱歷，相互溝通、談天起來總覺得特殊親切與投機。想起另外一位專家說的一句話：“個人才智是有限，集體才智是強大，缺少溝通，就缺少前進的動力，一起同行，不會孤獨”。在這里，我收獲了榮譽，撰寫的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀論文;在這里，我收獲了才智，對待工作不再迷茫;在這里，我也收獲了友情，很慶幸通過培訓使我擁有了一班彼此交心的同行。

回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)受過初為人師的適應(yīng)期和如今正在經(jīng)受的成長期，曾經(jīng)一度的新奇感、熱忱度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導致工作開頭失去動力，在迷茫中失去目標，工作的主動性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀鯚o望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷茫看到了方向，通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的缺乏，重新端詳我的職業(yè)看法，我開頭重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，將來的教學之路將是任重而道遠，我們要堅持不斷地學習，以主動學習的看法進行學問的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?/p>

培訓只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學海無涯，作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，嚴格要求自己，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

老師培訓心得體會篇9

老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，與其說是職業(yè)，不如說是一種精神--無私，奉獻和愛。因此，對于老師而言，擁有高尚的師德就顯得彌足寶貴。此次僅幾天的老師師德培訓，卻使我受益匪淺。

鄭建海老師提出的“三感”“三力”“三心”，是對教育教學最好的總結(jié)。所謂的“三感”即對學校的認同感，對同學的責任感和對職業(yè)的驕傲感。在此三感中，我認為相對重要的應(yīng)當是對職業(yè)的驕傲感，由于對這份職業(yè)的敬重和愛，我們才會領(lǐng)悟到它的價值，才能感知