幼兒園中班語言春天來了教案（通用7篇）

第頁共頁幼兒園中班語言春天來了教案〔通用7篇〕幼兒園中班語言春天來了教案1活動名稱：走進春天活動目的：1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。2、能主動觀察春天，探究春的機密，將自己的創(chuàng)造編進散文里?；顒訙蕚洌?、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春降臨。2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。3、“春天來了”的調(diào)查表?；顒舆^程：1、欣賞散文。——老師有表情的朗讀散文第一段?！變赫?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺?！旰眯蕾p散文。2、走進春天?！變鹤杂稍趫龅厣蠈ふ掖禾斓募毼⒆兓w驗文學(xué)作品的意境。——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。幼兒園中班語言春天來了教案2有趣的春天活動活動目的：1．交流、理解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。2．能認真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動方案?；顒訙蕚洌赫{(diào)查表一份?；顒舆^程：1．交流調(diào)查結(jié)果。2．——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果?！獙⒏鞣N活動內(nèi)容以圖示表示出來。2．討論：我們在春天里可以進展哪些有趣的活動?！變悍纸M討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?。——交流、理解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望?；顒铀幕顒用Q：春天他們在看什么活動目的：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探究學(xué)習(xí)反面人的畫法。培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探究才能。活動準備：反面娃娃一個，背景畫兩幅?；顒舆^程：1．出示活動反面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察反面人的形象，共同總結(jié)反面人的畫法步驟，老師分步示范〔頭、身體、上肢、下肢〕2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比擬反面人的異同？〔發(fā)型、穿著、動作、高矮等〕3．啟發(fā)幼兒想像：反面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。5．展示作品，進展自評、互評、師評。幼兒園中班語言春天來了教案3活動名稱：春天來了活動目的：1．能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。2．喜歡觀察，有強烈的好奇心和探究欲望。活動準備：事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具?；顒舆^程：1．春天在哪里？2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。3．春天來了?！變悍稚⒒顒?，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天?！蠋熞l(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。4．我找到了春天?！變河谜Z言表達自己在幼兒園里找到的春天。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目的。幼兒園中班語言春天來了教案4內(nèi)容與要求：1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。2、感受春天里大自然變化的美麗景象。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達才能。重點與難點：重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。難點：感受春天里大自然變化的美麗景象。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動過程：〔一〕活動導(dǎo)入：師：小朋友，如今是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？〔二〕欣賞：〔出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容〕1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌?！?〕、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事?！?〕、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？〔3〕、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句答復(fù)下列問題。a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑？為什么說小溪在練長跑呢？〔集體朗讀這句兒歌〕c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？〔請幼兒模擬麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗讀這句兒歌〕d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？4、老師幼兒共同完好地將圖片放到匹配的位置上。小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。教學(xué)反思：1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的機密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒理解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜歡以及對大自然的探究興趣。2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達才能，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。幼兒園中班語言春天來了教案5活動目的：1、喜歡春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。3、理解詩歌的句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)歷準備?；顒忧袄蠋熃M織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個〕。3、環(huán)境準備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒舆^程：一、預(yù)備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、老師與小朋友一起討論看到的春天的景物。“剛剛我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。3、老師出示掛圖，朗讀詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模擬流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模擬小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請小朋友模擬小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、老師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嫾僭O(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動老師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、完畢活動交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品?；顒臃此迹捍禾斓拇笞匀恢谐錆M勃勃活力，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的.時機，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探究了大自然的機密，能大膽地對春天進展描繪和體驗，理解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗到春天郊游的快樂，并學(xué)會了同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。幼兒園中班語言春天來了教案6設(shè)計思路：春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進展主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加理解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比擬喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美妙的事物，來表達對美麗春天的感受?；顒用Q：春天來了活動目的：1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。2.學(xué)慣用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美妙的事物。活動準備：1.已經(jīng)理解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。2.《春天來了》的音樂錄音?；顒舆^程：一、談話老師提問：如今是什么季節(jié)？你看到的春天是什么樣的？二、欣賞歌曲《春天來了》1、老師播放歌曲的錄音，小朋友傾聽一遍。2、小朋友說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？〔說說小鳥們的心情〕小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？3、接著再聽一遍歌曲錄音。4、老師帶著小朋友朗讀一遍歌詞。三、學(xué)唱歌曲1、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓小朋友簡單地討論聽歌曲后的感受。2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。四、進展表演1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。2、請幾位動作做得較好看的小朋友上來示范，大家跟著做。3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？〔小朋友在音樂的伴奏下進展表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受?！秤變簣@中班語言春天來了教案7目的：1.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。2.根據(jù)動植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。3.拓展幼兒的思維，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準備：已經(jīng)觀察過春天的風(fēng)光，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。過程：語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔春天〕你們喜歡春天嗎？〔喜歡〕今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，老師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。3.在背景圖上貼小草的圖片，老師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說