幼兒園大班健康教案合集15篇

第頁共頁幼兒園大班安康教案合集15篇幼兒園大班安康教案合集15篇幼兒園大班安康教案1活動背景本學期一開場，我們發(fā)現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀兡敲窗櫚櫭碱^說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析^p我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的愛好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。幼兒需要理解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案：活動目的1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。2、學習關注自己的身體安康狀況，初步理解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于安康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、幫助幼兒理解身體構造，對以后的成長會具有一定的幫助。5、初步理解安康的小常識?；顒訙蕚浠顒忧案鶕皩W前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來當營養(yǎng)師”；“安康棋”六套，各種食品的卡片假設干〔活動前請幼兒畫好〕?；顒又仉y點活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念?；顒与y點：使幼兒理解自身的安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。打破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒理解自身的安康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。活動過程〔一〕大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不安康。〔二〕理解自身，對癥下藥〔1〕出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，〔紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常〕從而理解自身以及本班幼兒成長的狀況?！?〕集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。〔3〕“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”?！踩撤纸M游戲活動，經歷梳理〔1〕棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關安康生活的經歷?！?〕自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。活動延續(xù)幼兒將已有的經歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持安康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)?；顒臃此急敬位顒邮轻槍⒆拥哪挲g特點專門設計的，還是比擬合適幼兒的性格開展，整個活動中只有小輝不怎么參與活動，主要是小輝有細微的電視自閉癥，盡管平日教學中已經有很大的進步，但是在語言交流中還是有一定的障礙。幼兒園大班安康教案2活動目的：1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。2)有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們安康的意識。3)開展幼兒的觀察力和語言表達才能。4)初步理解安康的小常識。5)初步理解預防疾病的方法?；顒訙蕚?、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關于吸煙有害安康的資料調查。2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關的課件活動指導1、認識禁煙標志1)出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”老師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)2)出示“公共場所制止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結合自己生活經歷講述。2、理解吸煙對身體和環(huán)境的危害。1)出示圖片《吸煙有害安康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?⑶加油站為什么發(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。老師與幼兒共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體安康;吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染3、宣傳戒煙：1)老師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數字告訴大家，老師將數字統(tǒng)計出，讓幼兒感受目前吸煙的人還是比擬多，為了他和家人安康，應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以創(chuàng)造什么?(戒煙產品)請幼兒自己想想可以創(chuàng)造什么戒煙產品?2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。3)指導幼兒每人制作1個“制止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做制止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。4、老師小結?；顒臃此迹荷鐣饬x，引導幼兒從身邊的成人開場宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒安康成長。本次活動也有些不盡人意的地方，如老師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改良。幼兒園大班安康教案3幼兒園大班安康活動教案：勇過鱷魚湖活動目的：1、練習助跑跨跳的動作，進步動作的協(xié)調性。2、可以機智英勇的跨過“鱷魚湖”，不被吃掉?；顒訙蕚洌捍蟮貕|〔2塊〕、小積木〔20塊〕、大積木〔2塊〕、按摩球、大沙包〔假設干〕、跳繩假設干根、音樂?；顒舆^程：1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來了許多貴客，全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式，如今就讓我們用這種時尚方式跟所有老師打一聲招呼吧！〔老師好，×××，老師老師下午好〕2、每人找個碰不到別人的地方，我們一起運動起來！頭部運動、擴胸運動〔胳膊翻開〕、體轉運動〔腰部扭一扭、胳膊向上舉〕、腹背運動、腹背壓腿、我們做一個高抬腿〔試試你的腿可以到手嗎？加快速度、用力點〕好，到老師這邊來，我們調整一下呼吸〔吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼〕3、〔出示地墊〕這是什么？〔地墊〕地墊可以怎么玩？每人拿一塊，我們試一下怎么玩？〔幼兒探究〕→跳〔跳的高一點〕、拋〔拋的高一點〕如今，2個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么把戲？〔幼兒探究〕→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過去嗎？4、集合小結：好，孩子們集合。剛剛小朋友玩出了許多把戲。一個人玩的時候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個人玩的時候把戲就更多了，我發(fā)現：→我發(fā)現有的小朋友…→我還發(fā)現有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰是這樣玩的？剛剛這個動作就是“助跑跨跳“，我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起。5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準備好了嗎？開場跨越！6、跨高山：→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛剛變成一個個小劉翔，真棒！看！如今我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，來試一試你的腿能抬到多高？〔和孩子做高抬腿〕→如今你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！7、勇過鱷魚湖。〔放音樂〕孩子們，看著我！剛剛你們太棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，如今前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？〔讓孩子自己說〕有沒有信心？→孩子們排成一隊，跳過?！矗缃聍{魚翻身了，身體高了一點，我們怎么辦?那就英勇的跨過去吧！→兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因為下雨，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫?？?！他在那邊不停的來回溜達著，我們怎么跨過去？那如今，孩子們就英勇的跨過去然后在對岸等著老師！→如今，終于輪到老師了！〔和鱷魚周旋〕然后過去，和孩子撞屁股，表示成功！8、放松運動：三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們如今坐在墊子上休息一會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！幼兒園大班安康教案4設計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動開展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最根本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。活動目的：1.在游戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中進步腳內側運球才能。2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣?；顒又攸c：在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。活動難點：可以用腳內側運球的方式過障礙?；顒訙蕚洌喝耸忠恢蛔闱?、音樂、標志錐活動過程：一、開場局部老師帶著幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開場前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做根本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，二、根本局部1.自由探究師：剛剛我們已經帶球熱身完了，如今請你試一試用腳的各個部位來運球。幼兒自由探究運球的方法。師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？老師示范腳內側運球的方法。師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2.運球練習師：如今請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內側運球。3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，如今我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)那么：音樂開場時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停頓后沒有被追上的'小朋友將獲得一枚足球勛章。幼兒聽音樂做游戲。三、完畢局部老師帶著幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。如今讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。幼兒園大班安康教案5活動目的1、知道每個人都有情緒，并能識別幾種根本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達。3、理解不同情緒對人身體安康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒?；顒訙蕚?.課件-表情(興奮、快樂、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。2.做有六個情緒臉譜的大色子。3.每個幼兒一個紙盒?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂(快樂和悲傷的)。1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?(聽曲子"趕花會"。)2.提問：聽后你的感覺怎樣?(快樂、快樂)再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。4.老師小結：傷心、快樂都是人的情緒，今天老師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候快樂?二、游戲：玩色子。1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、假如你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?3、老師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體安康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體安康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。4、老師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)四、制作情緒垃圾箱。1、老師：如今我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那如今就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。2、完畢語：我們小朋友快要分開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想方法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友可以天天高快樂、快快樂樂。幼兒園大班安康教案6活動目的：1、通過玩凳子，掌握平衡、鉆、爬的動作技巧。2、能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間互相合作、幫助。3、有英勇大膽的良好品質，體驗體育游戲的樂趣。活動準備：1、30把椅子2、錄音機、磁帶活動過程：一、熱身運動師：小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀？〔搶凳子〕那我們就來和凳子一起玩一玩吧！〔熱身+搶凳子游戲〕二、闖關小游戲1、師：你們看這是什么？〔凳子〕平時凳子是用來坐的，今天，我們要用凳子玩各種有趣的活動，你們想不想玩？那請大班的哥哥姐姐一人帶一個中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧?！矀z倆結伴，商量討論〕2、師：〔交流玩法〕剛剛，我看到小朋友們都都開動自己的小腦筋，想出了很多玩法，如今請你帶著你的小伙伴一起來把你的玩法介紹給大家吧?！矊W習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道〕3、師：如今請你們去邀請其他組的小朋友用兩個或者更多的板凳組合在一起玩一玩。老師剛剛看到小朋友的本領都很大，誰來主動介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個好玩的凳子游戲，你們想不想一起來挑戰(zhàn)一下？〔1〕爬“山洞”：將凳子兩個兩個面對面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過?！层@爬〕〔2〕走“獨木橋”：將凳子兩個兩個疊放，并組合在一起擺放成長長的“獨木橋”，從凳子上走過往下跳到地上?！财胶狻场?〕過“障礙”：凳子橫向擺放成圓形，依次通過椅角空隙。〔靈敏性、協(xié)調性〕4、師：誰來說說你覺得剛剛的三個小游戲哪個最難？那你能完成哪個任務？請你來試試。5、師：如今請你帶著你的小伙伴再來合作嘗試一次闖關游戲吧，請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。三、放松運動：跟著音樂做放松動作，搬著自己的小凳子安靜分開教室。幼兒園大班安康教案7一、設計意圖：我發(fā)現如今的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現象上一節(jié)大班安康活動營養(yǎng)設計師。目的是讓幼兒初步理解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。二、活動目的：1、初步理解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。三、活動準備：各種食物圖片、一次性紙盤、安康笑臉貼紙。四、活動過程：〔一〕我最喜歡吃的食物。1、導入主題：(大家好!歡送進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨意挑選，盡情吃吧!)2、幼兒選擇自己喜歡的食物，老師出示圖片?！捕碃I養(yǎng)寶塔。1、你們都有自己喜歡吃的食物，假如讓你隨意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、你平時有像這樣吃過嗎?〔引導幼兒根據自己的生活經歷大膽表達。〕3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?為什么?〔引導幼兒討論?！?、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)5、師幼共同議論對營養(yǎng)寶塔的認識?！踩澄沂菭I養(yǎng)設計師。1、假如讓你來做營養(yǎng)設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更安康?2、各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比擬典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利于安康，給設計合理的中餐食譜加蓋安康笑臉。幼兒園大班安康教案8活動目的：1、知道害怕的感覺人人都會有，但可以想方法消除害怕的心理，學會戰(zhàn)勝害怕。2、通過活動讓幼兒理解英勇的詳細表現，幫助幼兒正確區(qū)分英勇與蠻干，形成對英勇的正確的價值判斷。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事。4、鍛煉幼兒的反響才能，進步他們動作的協(xié)調性。5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情?；顒訙蕚洌?、繪本《咪咪學本領》。2、圖片活動過程：1、今天，我們大(4)班來了一位小客人，瞧!它是誰呀？〔老師出示小貓圖片〕小貓怎么了,它的臉上是什么表情?它為什么這么害怕呢?小朋友猜猜小貓可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?〔幼兒猜想。)2、小朋友想不想知道小貓為什么有害怕的表情呢？3、老師利用繪本為幼兒講述故事這只小貓的名字叫"咪咪"，小貓咪咪跟媽媽學本領。媽媽先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它們來到老鼠洞邊，媽媽說："孩子，你就在這兒練習捉老鼠吧。"咪咪一聽嚇得兩腿發(fā)抖，急忙說："媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，我怕黑，還是以后再學吧。"夏天到了，媽媽又要教咪咪學釣魚，咪咪連忙說："媽媽，媽媽，我怕熱，我怕熱，還是以后再學吧。"秋天到了，媽媽對咪咪說："孩子，你跟我學爬樹吧。"咪咪望著高高的大樹……咪咪望著高高的大樹，它又會說什么呢？〔老師引導幼兒續(xù)編故事〕那你們猜猜看，咪咪最后學到本領沒有？咪咪因為膽小什么本領也沒有學會。4、我的害怕〔出示圖片：分別是孩子怕打針，怕黑，怕發(fā)言，怕游泳的圖片〕：看到什么了？每個人都會害怕。那小朋友，你們有沒有膽小的時候？你害怕的是什么?為什么會害怕？害怕的時候你心里是什么感覺呢?5、老師出示記錄表，將幼兒害怕的事情記錄下來。這么多讓我們感到膽小的事情，你們想不想治好它呢？如今我們一個一個的治好它。老師根據記錄表的情況一一分析^p。6、課件出示一位幼兒從滑樓梯往下跳的圖片這位小朋友最喜歡跳樓梯了，每次他跳的時候還對大家說："瞧，我多英勇呀！"小朋友，你們認為他英勇嗎？噢，聽了你們的話，老師明白了，敢于做危險的游戲并不是真正的英勇。就比方：滑樓梯，還比方…7、如今你們都是英勇的孩子了，你們想以什么方式來表達下自己真的不膽小，變英勇了？活動反思：《綱要》中指出，社會學習具有潛移默化的影響，它不是老師直接“教”的結果，幼兒主要通過在實際生活中和活動中積累有關經歷和體驗而學習。幼兒的學習是以直接經歷為根底，在游戲和日常生活中進展的?！吨改稀芬仓赋?，要珍視游戲和生活的獨特價值，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經歷的需要。在社會活動《我不怕困難》中，我從情景“過橋”導入，讓幼兒結合自身的生活經歷選擇過高橋還是矮橋，接著我拋出問題：“為什么你選擇高橋(矮橋)?說說你的理由。”從而讓幼兒理解什么是困難。雖然并我沒有解釋困難的意思，但緊接著我讓幼兒說說在生活中曾經遇到過的困難，又是如何解決的?在這個過程中，幼兒會理解到困難其實就是在做一件事情時所遇到的阻礙，它可以是一種心情，一種疲憊，一種心理暗示等等。如徐梓宸說的“因為害怕不敢走高橋”，趙子涵說的“爬____時腿很累了”，呂子騰說的“做數學我不會”，這些都是他們面對的困難，但這些困難可以通過不同的方式戰(zhàn)勝。幼兒園大班安康教案9目的：1、初步理解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。2、學習在運動中保護自己的身體。準備：1、教學掛圖：身體動一動。2、幼兒用書：身體動一動。3、《安康歌》磁帶，錄音機。過程：1、引導幼兒找找身體個部位?！窭蠋焼l(fā)幼兒說說運動場上運發(fā)動的各種鍛煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模擬這些運動。●老師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿?！窭蠋熀陀變阂黄鹈眢w的這些部位，老師有意識地提出問題，請幼兒答復。老師：這些硬硬的是什么？〔讓幼兒知道是骨骼等?！场窭蠋熞龑в變嚎磿骸渡眢w動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。2、理解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。●老師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別理解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。●老師組織幼兒討論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？〔知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法?！窭蠋熞龑в變赫務勅绾卧谶\動中保護骨骼，如區(qū)分平安與不平安的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進展處理、使用保護用品等?！窭蠋煬F場設置假設干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。●老師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和平安觀念。延伸：●在日?；顒又?，特別是戶外鍛煉游戲中，穩(wěn)固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進展區(qū)分、討論，從而形成平安意識。活動目的：1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并理解身體中一些主要骨骼的名稱。2、通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護骨骼的方法?；顒訙蕚洌?、教學掛圖〔刪除〕、幼兒用書：《身體動一動》2、《安康歌》磁帶，錄音機?！矂h除〕3、小本子每小組1本?；顒舆^程：〔一〕引導幼兒找找身體能動的部位。1、老師啟發(fā)幼兒說說運動場上的運發(fā)動的各種鍛煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現場請幼兒模擬這些運動。2、老師引導幼兒討論：運動時，我們身體的哪些地方在動？〔讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如：胳膊、腳、腿等?！?、師幼一起摸摸身體的這些部位，老師有意識地提出問題，請幼兒答復。老師：這些硬硬的是什么？〔讓幼兒知道是骨骼等?！?、老師出示教學掛圖，引導幼兒理解運動時身體部位骨骼的活動?！矂h除〕〔二〕理解身體主要骨骼的名稱及其重要性。1、幼兒看幼兒用書，理解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等?！蔡砑樱豪蠋焼l(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別理解他們的名稱?！?、老師組織幼兒討論：假如我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？〔知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成局部?！场踩硨W習在運動中保護骨骼的方法。1、老師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如區(qū)分平安與不平安的行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進展處理，使用保護用品〔如護膝〕等。2、幼兒分組，請每組選出一名幼兒進展繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。3、老師現場設置假設干游戲情境，如："過小河"、"爬山"等，讓幼兒模擬練習。老師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和平安觀念?！矂h除〕活動延伸：晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進展自我保護方面的教育。幼兒園大班安康教案10【活動目的】1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。2、嘗試自己使用調味品進展涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、理解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食?！净顒訙蕚洹?、將香干切成假設干小塊、牙簽、黃豆假設干。2、百葉、豆腐等?！净顒舆^程】一、認識幾種常見的豆制品。老師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說說它們的名稱。老師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。二、出示香干，幼兒品味香干。老師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？老師：你還知道哪些豆制品？三、幼兒討論。老師小結：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦！四、涼拌豆腐。老師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。老師介紹調味品，示范涼拌豆腐。幼兒進展涼拌豆腐，互相品味涼拌豆腐。幼兒園大班安康教案11活動目的1、知道骨骼是人體的支架，初步理解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育?；顒訙蕚?、課件-圖片：身體的構造-骨頭，2、圖片：身體的構造-內部，3、圖片：身體的構造-肌肉。4、圖片：我的身體活動過程一、以骨骼引起幼兒興趣。出示：圖片：我的身體老師：小朋友，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什么？〔幼兒自由議論，發(fā)言〕二、理解人體的支架――骨骼1、出示-圖片：身體的構造-骨頭〔1〕說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？〔2〕結合圖片，理解人體骨骼的數量和有關名稱。小結：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個局部。2、理解骨骼的作用?！?〕支持作用：人體不同的骨骼通過關節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用?！?〕保護作用：人類的骨骼如同一人個框架，保護著人體重要的臟器，使其盡可能的防止外力的“干撓”和損傷。〔3〕運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同，共同完成人的運動功能?！?〕代謝功能：骨骼與人體的代謝關系非常親密?！?〕造血功能：骨骼的造血功能主要表如今人的幼年時期，骨髓腔內含有大量的造血細胞，這些細胞參與血液的形成。3、懂得保護骨骼的多種方法。三、理解身體的內部課件-圖片：身體的構造-內部結合圖片，給幼兒介紹身體的內部構造。四、理解身體的肌肉課件-圖片：身體的構造-肌肉結合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。五、師幼小結喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！〔喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等〕活動延伸1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。幼兒園大班安康教案12活動目的：1、學習從高到低一個跟著一個排隊走。2、通過游戲，復習穩(wěn)固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能，并穩(wěn)固對10以內的數的認識。3、培養(yǎng)幼兒友愛合作、遵守規(guī)那么、積極競爭的品質?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌好總€幼兒一條短繩子〔長約l米〕；10以內數字卡片4套，《開火車》《小動物走路》樂曲錄音磁帶。場地布置如圖：活動過程1、活動準備局部師：今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈，可以很清楚地聽到老師的口令，并正確做動作。幼：好！聽老師口令，幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊，活動踝關節(jié)、腕關節(jié)、膝關節(jié)、腰部等。師：我們用小繩子玩過很多游戲，小朋友還記得“騎馬”的游戲怎么玩嗎？幼：記得！幼：可以一個人玩，也可以兩個人一起玩。幼：我喜歡自己玩。師：等會聽清楚老師的口令大家來玩“騎馬”的游戲好不好？幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”游戲。聽到老師的口令后幼兒玩：“單人騎馬”游戲，即手持繩子作馬鞭，學馬四散在場地上奔跑。游戲一段時間后換為“雙人騎馬”游戲，即由幼兒兩兩配對，一人將繩子系于腰間〔馬〕，另一人抓住其腰間的繩子〔牽馬〕手持馬鞭像騎馬一樣四散在場地上奔跑。分析^p：“騎馬”游戲一直是孩子們很喜歡玩的，運動強度老師又比擬好把握，不僅到達了熱身的目的，幼兒的注意力也一下子被吸引住了。2、根本活動〔1〕通過隊列練習復習10以內的數師：小朋友認識手中卡片上的數字嗎？大聲把它讀出來；再看看你旁邊小朋友的數字卡片，也把它讀一讀。師：昨天我們一起學了10以內數的倒數，如今小朋友一起讀讀給老師聽，看看誰最棒。幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。師：小朋友真能干，接下來聽老師口令快速排好隊，排四列縱隊，拿數字卡片10的小朋友做每隊的排頭，其他小朋友按10以內倒數的順序到各隊找到自己的位置。幼兒快速列隊，并互相檢查相鄰的同伴是否找到了正確的位置?！?〕通過游戲“開火車”學習從高到低一個跟著一個排隊走。師：今天我們來玩一個新游戲，看看誰表現最棒。老師把1—10的數字卡片按從矮到高的順序發(fā)給每一隊中的幼兒。〔即數字卡片10發(fā)給最高的幼兒〕游戲玩法：老師念兒歌：來、來、來，小朋友，快快來，數字火車連起來。數字卡片10的幼兒當“火車頭”，其他幼兒按10以內數倒數的順序從前往后排隊，請當“火車頭”的幼兒檢查各列車廂是否連對了，然后其他幼兒用手拉著前面幼兒系在腰上的短繩，向前走，邊走邊隨樂曲唱《開火車》。游戲反復兩次。〔3〕通過游戲“拼火車”復習穩(wěn)固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能游戲玩法：把幼兒分成4隊，每隊10人，每人手拿一張數字卡片，按倒數順序排好，持數字卡片10的幼兒在起點線上站好。教卿發(fā)出信號后，每隊的第一個幼兒迅速出發(fā)，按圈內數字順序雙腳跳，然后鉆過“山洞”，走過“小橋”〔平衡木〕，快速跑到“火車站”，舉高手上的數字卡片；第二個幼兒看見同伴的數字卡片舉起就可以出發(fā)，跑到火車站后馬上舉高手上的數字卡片，并拉住前一個同伴系在腰上的短繩，把火車拼好；其他幼兒依次進展，最后哪隊“火車”先把10節(jié)車廂拼完為勝。游戲反復進展兩到三次。分析^p；在根本括動局部，老師把新舊知識、體育游戲、體育競賽等內容科學合理地分層次組織起來了。通過三個小游戲，讓幼兒在玩中復習數學，寓教于樂；活動中幼兒的練習時間多，等待時間少，每位幼兒都有較多的練習時機。3、完畢局部做游戲“捉尾巴”。游戲玩法：兩人一組，各自在腰上系好繩子當尾巴。游戲開場，幼兒四散跑開，每一對幼兒都要想方法提對方的“尾巴”，同時又要保護好自己的“尾巴。”提到對方“尾巴”者為勝。師：〔小結〕活動情況，表揚自覺遵守游戲規(guī)那么的幼兒。幼兒自由做拍手、拍腿、拍肩等動作放松身體。最后聽《小動物走路》樂曲，學小貓走路、學小鳥飛回到活動室。幼兒園大班安康教案13活動目的：1、運用肢體表現的動作。2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。活動準備：八音盒一個?；顒舆^程：1、開場局部：導入活動?！?〕做第一套播送體操?！?〕音樂：對列入場2、根本局部：〔1〕老師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!〔幼兒欣賞〕〔2〕提問：小朋友剛剛看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？〔幼兒開場學跳，提醒幼兒速度要慢〕再提問：你做完以后又什么感覺？〔…〕為什么會有這種感覺呢？〔因為…〕〔引導幼兒說出轉〕你是怎么轉的？〔…〕老師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉?！舱堄變涸俅螄L試〕〔3〕全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉?！灿變河懻?，答復，并請幼兒進展示范〕。〔4〕全體幼兒起立：音樂：老師帶著幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。〔做完后，小結，再來一遍〕〔5〕啟發(fā)幼兒互相結合著做旋轉的游戲。老師：剛剛呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那假如兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？〔我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下〕老師對每一組小朋友進展指導。音樂：待每組小朋友準備好后，老師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。3、完畢局部：每組的小朋友做的都很好。老師：小朋友剛剛只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！〔提醒幼兒游戲可以互換…〕延伸活動：各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。幼兒園大班安康教案14設計意圖把塑料圈當成替代物來游戲對大班幼兒來講是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知程度，這種嘗試能更好地進步幼兒發(fā)散性思維才能，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們對游戲的興趣，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。教學目的：1.能把圈想象成各種物體進展游戲。2.練習鉆、爬、跳、跑等根本動作，嘗試合作游戲。3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.體驗游戲的快樂。教學準備：每個幼兒塑料圈人手一個?；顒又攸c難點：1、重點：學習圈的多種玩法，開展多種運動技能。2、難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進展游戲及學會合作游戲的才能。教學過程：一、幼兒自由玩圈，可以獨立玩或合作玩圈。老師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物進展游戲，如當幼兒將圈當作方向盤時，老師要及時肯定，并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒，老師可給予一些暗示、幫助。(1)幼兒自由結伴，分成假設干小組，嘗試合作玩圈。(2)幼兒互相欣賞各組的玩法，并嘗試玩玩別人想出的玩法。二、我的圈兒會變。1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當山洞，鉆進鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂受騙翅膀，等等。2.想一想圈兒還能變成什么?三、讓圈兒一起變。幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進展游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習跳躍;局部幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩別人想出的玩法。幼兒自由玩圈時，老師的觀察尤為重要。老師可以通過觀察理解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助。當幼兒不會玩時，老師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。五、難度練習，集體游戲。(1)幼兒把圈放在地上進展跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。(2)組織幼兒分組進展競賽游戲:局部幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培養(yǎng)幼兒團隊意識，競爭意識。六、游戲完畢，放松身體。(1)老師和幼兒隨音樂做放松活動。(2)老師和幼兒再次開汽車，分開活動場地?；顒友由?組織幼兒繼續(xù)玩圈進展嘗試和探究，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法?；顒臃此迹航o幼兒一個主動探究的空間，鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感?；顒右婚_場，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在根本局部中，第一次探究活動，孩子們根據已有的經歷，自由玩圈。發(fā)現了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探究活動，將圈做替代物進展游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個個積極探究，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現新的玩法，及時給予肯定，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗。缺乏之處：由于各種把戲玩法的展示時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。幼兒園大班安康教案15活動設計背景：如今的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環(huán)境的同時也縱然他們不良習慣的養(yǎng)成，比方說：偏食、挑食等，我設計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，假如我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設計了本次活動?；顒幽康模?、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體安康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣。2、讓幼兒初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。3、能分析^p評價自己和別人的配餐。4、初步理解安康的小常識。5、理解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。教學重點、難點：1、掌握用餐的合理搭配。2、評價自己和別人的配餐?；顒訙蕚洌?、老師理解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經歷。2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物〔可以