幼兒園大班美術(shù)教案-11

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案【熱門】幼兒園大班美術(shù)教案1活動目的：1、在觀察和討論中，進(jìn)一步穩(wěn)固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。2、學(xué)慣用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、手工紙?；顒舆^程：一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，老師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。誰來告訴老師謎底是什么？小朋友說對了，謎底就是蟬。今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎？二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。1、如今請小朋友和老師折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號？2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？老師指著虛線問，虛線是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？老師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。三、老師講解并示范。這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。2、上角依虛線向下折。3、上層的`上角依虛線向下折。4、頂角依虛線向下折。5、左右角向后折。6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了！老師：如今老師給小朋友們示范第二種折法。正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛剛的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。四、幼兒制作1、如今請小朋友按照老師剛剛教你們的方法進(jìn)展折蟬，老師要看看哪個小朋友可以把蟬折得又快友好。2、幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。3、對一些折的好的孩子的作品進(jìn)展展示，給與表揚和鼓勵。幼兒園大班美術(shù)教案2活動目的：1、通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進(jìn)展?jié)u變色點畫。2、喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點彩的經(jīng)歷。2、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅。3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆?；顒舆^程：1、提問導(dǎo)入，引起興趣。師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"〔幼兒自由答復(fù)〕2、欣賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變?！?〕出示圖片《彩色的樹林》"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"〔2〕提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"〔綠色和黃色之間的漸變〕遠(yuǎn)處的'那片樹，顏色又是怎么漸變的？3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點彩畫方法和過程。〔1〕回憶點彩畫的繪畫方式。"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"〔對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點畫?！?今天，我們要進(jìn)步一點難度，學(xué)慣用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"〔2〕老師示范，并講解要點。"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點畫，你們仔細(xì)看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"〔說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。"接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"〔淺綠色、黃色〕好，讓我來試一試！"〔3〕請幼兒參與，進(jìn)步活動積極性。"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)〔1〕提出繪畫要求。"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"〔2〕幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo)，給才能弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。"下面，請小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開場畫《彩色的樹林》。4、送貼花的方式評級作品。標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。幼兒園大班美術(shù)教案3活動目的1、初步理解京劇臉譜,通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)理解京劇臉譜的特點。2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。活動準(zhǔn)備1、課件：圖片-臉譜2、幼兒繪畫用品。3、作業(yè)紙-我的臉活動過程一、導(dǎo)入談話引起幼兒活動的興趣。老師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？二、展開1.觀看圖片—京劇臉譜引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩?！?〕讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒理解京劇臉譜具有左右對稱的特征。2.觀察京劇臉譜逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系。臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的.作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。3.老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。〔1〕知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化裝方法。〔2〕京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的。我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：先在臉譜的中間定一個點。左右畫對稱的弧線。依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。老師演示多種臉譜的畫法。4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜?！?〕要求幼兒選擇一個臉譜進(jìn)展作畫，按照老師教的畫法勾線，線條流暢，作畫大膽，臉型布局合理，左右對稱，個別輔導(dǎo)才能較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。三、講評請畫的比擬好的幼兒講述他〔她〕的作畫經(jīng)歷，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景幼兒園大班美術(shù)教案4活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以理解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新穎的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動?；顒幽康模?、初步理解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的.疏密；2、能繪畫出幾種根本的網(wǎng)狀圖形；活動準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、老師做小魚游動作，帶著幼兒進(jìn)入活動室?！才錁贰扯⒊鍪緢D畫1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！〔出示圖片〕他為什么他能抓到這么多的魚呢？〔捕魚人用網(wǎng)抓魚〕這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？〔觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線穿插的編織方法〕為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？〔注意觀察網(wǎng)眼的疏密〕2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？〔一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小〕3、老師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？〔理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易區(qū)分〕2、老師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：如今請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們?nèi)缃駚硇菹⒁幌?！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？〔觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)〕你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？2、戲完畢活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。幼兒園大班美術(shù)教案5目的：１、通過冷暖兩種色彩比照，學(xué)慣用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美才能。準(zhǔn)備：１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉〔藍(lán)、綠、青〕、剪紙假設(shè)干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機、磁帶各一。２、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。過程：１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？〔如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上〕②夏天的夜晚是什么樣的？〔從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)〕，〔如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等〕。２、同時出現(xiàn)冷暖色彩的顏色卡，讓幼兒選擇合適做夜色的顏色，然后按冷暖分開，比照與考慮，加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、沖動、快樂。黃色背景，暖和，亮堂，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒適、富有夢境。藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。３、我們來畫一幅美麗的夜色，老師不完好示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：４、繪畫游戲，老師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。②在幼兒做畫過程中，老師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，〔夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室〕活動評析：１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美才能。在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃重，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。２、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的`教學(xué)形式：①、不完好示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，老師不進(jìn)展完好的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展如今孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。②在冷暖色彩的比照考慮中，老師那么從幼兒身邊的東西，如對暖色彩的理解，老師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和沖動，太陽光那么很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。②、在課后不進(jìn)展作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。④、在為幼兒選擇操作材料時，老師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的時機，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。幼兒園大班美術(shù)教案6活動目的：1、通過幼兒的想象，組合樹葉，可以學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的才能、組合造型的才能。3、在活動中體驗成功的喜悅。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆活動過程：一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。)1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的'樹葉)2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。二、介紹拓印1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述，老師總結(jié))◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便2、拓印(幼兒討論、講述，老師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)展拓印3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)◆強調(diào)在制作時要輕輕的4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動1、想好了再進(jìn)展拼貼。2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。(老師巡回指導(dǎo)幼兒操作)4、將自己完成的作品展示在墻面上。活動反思：幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！吨改稀分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氣氛，充分表達(dá)了開放性的特點。幼兒園大班美術(shù)教案7活動目的：1、學(xué)慣用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。2、大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡筆畫。2、幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《花奶?！?，作畫工具?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：奶牛本領(lǐng)大1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？〔奶牛身上擠下來的〕〔出示ppt圖1〕奶牛它吃什么？〔草〕?；膛＃膛?，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養(yǎng)，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶?！?。2、奶牛長得什么樣子的？3、奶牛在哪里生活？〔奶牛場、草原上、草地上〕4、〔出示ppt圖2〕這些奶牛在干什么？〔奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、有的站著、還有的趴在地上休息〕二、理解花奶牛的形態(tài)特征，感受奶牛真得意。1、奶牛的形態(tài)真有趣，我們伸出食指念著兒歌畫一畫奶牛吧！〔師手指拼成的奶牛圖書空畫〕?！渤鍪舅姆嫳獗鈭A圓大鼻子，兩個鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。方方身體高又大，四條腿兒有力量，大xx房細(xì)尾巴，黑白斑紋真有趣。2、這是一只站著的奶牛，你猜猜它可能會做什么事？草原上還有許多奶牛它們在干什么？出示簡筆畫〔不同形態(tài)的牛奶圖〕。ppt圖33、奶牛各種各樣的形態(tài)很得意，可畫面上只有一只奶?？瓷先ズ軉握{(diào)，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？〔添畫風(fēng)光〕三、幼兒繪畫：學(xué)慣用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。1、小朋友你想不想把得意的奶牛畫在紙上？你想畫什么形態(tài)的奶牛？2、提作畫要求：〔1〕請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；〔2〕要畫出不同形態(tài)的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方?？纯凑l畫的.奶牛最有趣。3、幼兒作畫，老師重點輔導(dǎo)才能差的幼兒作畫。四、展示欣賞作品，體驗大膽想象的樂趣。1、幼兒介紹自己畫的奶牛?！材惝嫷哪膛Ｊ鞘裁礃幼拥?，在哪里，在干嘛？〕2、你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？為什么3、向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事幼兒園大班美術(shù)教案8設(shè)計意圖“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是制止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否認(rèn)的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探究中學(xué)會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。活動目的1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并理解蠟燭滴畫的一般步驟。3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，老師范畫假設(shè)干2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆假設(shè)干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)歷，知道蠟筆的排水性。教學(xué)過程〔一〕以小熊過生日，引人課題。陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真快樂，你們快樂嗎？〔出示小熊〕有只小熊，今天也特別快樂，你們知道他為什么這么快樂呢？〔出示蛋糕〕原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？〔點蠟燭，唱生日歌〕〔二〕通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。l、引導(dǎo)幼兒想方法，解決被蠟燭油破壞的畫面。為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？〔出示第一張彩色底紙〕〔出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭〕呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？〔幼兒自由答復(fù)〕2、讓幼兒第一次嘗試作畫。咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。〔幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)展覆蓋〕3、集中講解。奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？〔因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能交融在一起?！吵讼灎T，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？〔蠟筆〕那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？〔比方畫小樹，用蠟筆畫它的.樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉〕〔三〕老師講解示范。l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成程度的角度，使火焰向上防止觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面?！菜摹秤變旱诙尾僮?。想不想去試一試？請你們將剛剛的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開場吧！〔老師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及平安地使用蠟燭?！参濉持v評。活動目的：1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)展表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體課件。2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙?；顒舆^程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。3.欣賞考慮，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)絡(luò)起來。(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。(1)出現(xiàn)有根本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。(2)老師強調(diào)要點：從根本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼兒創(chuàng)作。(1)老師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。(2)鼓勵才能較弱的幼兒大膽運用線條進(jìn)展作畫，引導(dǎo)才能較強的幼兒從不同角度進(jìn)展想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。(2)請幼兒講述別人的作品。幼兒園大班美術(shù)教案9活動目的：1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。2、在掌握有關(guān)地球外表的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的相貌。3、合理地運用鮮明的比照色彩進(jìn)展渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒又攸c難點：1、重點：有關(guān)地球外表知識的根底上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的相貌。2、難點：合理運用鮮明的比照色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。活動準(zhǔn)備：教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫《我們的地球》活動過程：一、開場部分1、老師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)那么的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)二、根本部分1、老師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)2、引導(dǎo)幼兒運用比照欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?3、老師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒考慮，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的相貌。5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。三、完畢部分老師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?活動反思：一篇說明性的文章，其教學(xué)的重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?；谌缃駥W(xué)生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很粗淺。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的理解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不深入。因此首先我組織學(xué)生在課前搜集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過資料去感受。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強調(diào)了學(xué)習(xí)和開展的主體是學(xué)生?！吨挥幸粋€地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的才能，又做到時時在進(jìn)展實在的語言訓(xùn)練。在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的根底上，我適時的補充有關(guān)知識：我國的森林資危機及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資人均占有量在世界１４４個國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太得意了，同時又太容易破碎了！”的感慨的意義了。這時學(xué)生在前面深入感悟的根底上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實際來談體會，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因此我們只有一個家園──地球，精心保護(hù)它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的才能。不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面，學(xué)生答復(fù)的面有點窄。設(shè)計背景幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了根本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)展塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探究的快樂和成功的喜悅?；顒幽康?.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)展塊面裝飾。3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造才能。4.根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。5.嘗試將觀察對象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。重點難點掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒訙?zhǔn)備空白的魚假設(shè)干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙?；顒舆^程一、開場環(huán)節(jié)通過欣賞圖片，理解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體構(gòu)造有一樣的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……老師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、根本環(huán)節(jié)觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(老師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、老師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、完畢環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)展塊面裝飾。參觀畫展，欣賞同伴的作品。五、延伸環(huán)節(jié)1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模擬老師的范例而難以有自己的.獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以老師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)展二次創(chuàng)作，比方把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模擬老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因此看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而無視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有忽略，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流時機，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中?；顒幽康模?、探究制作立體作品。2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。2、長方形大、小鉛畫紙假設(shè)干?；顒恿鞒蹋鹤杂商骄拷涣饔懻撚變簞?chuàng)作分享活動活動過程：一、自由探究1、老師出示一張紙，提問：“大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來？”2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探究、擺弄，老師巡回觀察。二、交流討論1、展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹經(jīng)歷。2、老師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。3、老師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛剛的哪種方法站起來的？4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完好、光滑？〔1〕幼兒嘗試，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪?！?〕請個別幼兒示范較適宜的方法。三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒制作，老師巡回觀察，指導(dǎo)才能較弱的幼兒完成作品。2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完好。四、分項活動1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。2、游戲比賽：刺猬背果子方法：在一定的間隔外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。活動反思：這次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計改成了讓幼兒進(jìn)展比賽的形式進(jìn)展活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動完畢后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。在孩子身上裹上透明膠的方法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。設(shè)計意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在理解竹子的外形特征的根底上，感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感?；顒幽康模?、通過活動讓幼兒初步理解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美。3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。活動準(zhǔn)備：1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。2、通過錄像欣賞竹林的美3、國畫材料和繪畫工具老師和幼兒人手一份?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，理解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。師：你們看到了什么?走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣?3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)師：你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長短、直斜)為什么有這些不同?4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。老師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒適。5、老師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。幼兒園大班美術(shù)教案10活動目的：1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，進(jìn)步想象力及創(chuàng)造力。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，穩(wěn)固幼兒對涂色技巧的掌握?；顒訙?zhǔn)備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。活動過程：〔一〕談話導(dǎo)入?！捕?、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？〔和人一樣有頭、身體、四肢、五官等〕2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭〔身體、四肢、五官等〕是什么形狀的？〔圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等〕3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機器人的.各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物〔植物〕呢？〔頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人?！?、幼兒動手作畫，老師進(jìn)展指導(dǎo)。提醒幼兒：1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。〔三〕拓印?！菜摹吃u價作品。從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)展評價。先請幼兒互評，最后老師小結(jié)。幼兒園大班美術(shù)教案11【活動目的】1、能使用正確的方法補洞洞。2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。3、體驗洞洞添畫的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、油畫棒、膠棒、記號筆2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動物、車、水果、人物等〕4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》【活動過程】一、談話引出課題。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒出去···〕你們猜我去哪了？〔翻開登山照片〕對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕你們說我該怎么辦呀？〔縫一縫、補一補〕師：你們真聰明！〔出示各種紙〕假設(shè)這是一塊布，我把它補在洞洞的反面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕二、游戲—撕洞洞。師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但如今上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。〔記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的間隔。〕2、播放音樂《撕報紙》開場游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。1、補洞洞。師：如今T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。2、添加想象。師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請個別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開場創(chuàng)作！四、幼兒對自己的作品設(shè)計進(jìn)展簡單的介紹。大班美術(shù)：金燦燦的油菜花幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花〔添畫〕辛豐中心幼兒園朱春華目的：1、通過觀察理解油菜花的主要特征。2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。準(zhǔn)備：1、油菜花實物假設(shè)干，供幼兒實際觀察。2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。3、老師畫好油菜花枝干的畫紙假設(shè)干〔每桌一張〕，水彩筆、油畫棒過程：1、導(dǎo)入：師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？〔油菜花〕2、觀察油菜花的外形。1〕觀察花的外形。師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的'？油菜花的顏色是什么樣的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷答復(fù)。老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。2〕觀察枝干及菜葉。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后答復(fù)。3、幼兒合作繪畫。師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。1〕幼兒自主商量分工。師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？幼兒回憶上次合作繪畫的場景?！敖裉煳覀円蚕氘嬇_布一樣畫油菜花，如今請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！庇變簩W(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。2〕幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。要求才能強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。4、展示幼兒作品，互相欣賞。1〕請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。2〕提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？5、老師小結(jié)。表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組〔共坐一桌的幼兒〕。幼兒園大班美術(shù)教案12活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以理解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新穎的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。活動目的：1、初步理解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；2、能繪畫出幾種根本的網(wǎng)狀圖形；活動準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、老師做小魚游動作，帶著幼兒進(jìn)入活動室?！才錁贰扯⒊鍪緢D畫1、師：〔1〕從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?！〔出示圖片〕他為什么他能抓到這么多的魚呢？〔捕魚人用網(wǎng)抓魚〕這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？〔觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線穿插的編織方法〕為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？〔注意觀察網(wǎng)眼的疏密〕2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？〔一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小〕3、老師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？〔理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易區(qū)分〕2、老師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的`魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：如今請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們?nèi)缃駚硇菹⒁幌?！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？〔觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)〕你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？2、戲完畢活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？幼兒園大班美術(shù)教案13設(shè)計理念：最近我在考慮：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)絡(luò)創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的浸透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從急躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，進(jìn)步幼兒表現(xiàn)才能和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面開展。設(shè)計思路：老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―互相欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求外表光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。教學(xué)過程：一、欣賞PPT課件。1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。(1)老師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上?！翱纯雌孔邮鞘裁礃拥?？”〔有瓶口〔瓶蓋〕、瓶頸、瓶身、瓶底〕“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”(2)把畫畫在瓶身上〔瓶蓋瓶底可以不畫〕，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。教學(xué)建議：老師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸大、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可