板書多媒體與科學(xué)美

美麗的鄭州大學(xué)歡迎您!2011年全國高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程教育學(xué)術(shù)研討會2011年7月27日

板書、多媒體與科學(xué)美

巧妙結(jié)合教物理鄭州大學(xué)物理工程學(xué)院郭巧能

問題提出

減少”的嚴峻形勢，迫切需要解決“面對“大學(xué)物理內(nèi)容不斷增多、課時不斷大學(xué)教師如何提高課堂教學(xué)效率？”這一重大問題。

解決方案

運用“板書、多媒體與科學(xué)美巧妙結(jié)合”的教學(xué)方法，就能使學(xué)生在美的享受中,充分體驗到學(xué)習物理的快樂。從而最大限度地提高大學(xué)物理教學(xué)效率、效果和信息量。傳統(tǒng)板書

現(xiàn)代多媒體美學(xué)因素一、在板書與多媒體有機結(jié)合的教學(xué)中充分體現(xiàn)“科學(xué)美”1．板書教學(xué)優(yōu)缺點優(yōu)點：①有利于學(xué)生掌握課堂內(nèi)容、啟迪學(xué)生智慧。②在邏輯推導(dǎo)、演算等過程中，有利于引領(lǐng)學(xué)生思維，以達到融會貫通。不足：

①上課效率較低，特別是需要大量圖片或圖形時，更影響效率；②面臨大學(xué)物理教學(xué)課時少，內(nèi)容多的情況，如果僅用傳統(tǒng)的板書教學(xué)，如何確保和提高課堂教學(xué)效率?那么多媒體技術(shù)充分應(yīng)用投影、音響效果好，可視化強，能更好的吸引學(xué)生的注意力，感受到美妙的聲、圖、畫，是否就很好的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺陷呢？2．多媒體教學(xué)手段優(yōu)勢與劣勢

優(yōu)勢：①直觀形象的物理情景，能幫助學(xué)生更容易地接受和理解抽象的概念和理論；②擴大信息容量，豐富教學(xué)內(nèi)容；③實現(xiàn)教學(xué)雙方信息的實時和有效交流，保證學(xué)生主動積極的參與學(xué)習。

劣勢：①不利于學(xué)生消化課堂所講內(nèi)容；②不利于突出知識重點和整體把握；③易使電腦屏幕完全成了信息的海洋，學(xué)生跟不上趟，造成教學(xué)效果差。

要想從根本上解決教大學(xué)物理難、提高教學(xué)效果更難的狀況，亟需發(fā)掘采擷物理學(xué)本身所含的瑰寶—綺麗無比的物理美。3．物理學(xué)蘊含著豐富科學(xué)美的內(nèi)容（1）美的追求成就了美的物理學(xué)；（2）物理學(xué)概念和規(guī)律蘊含著美的內(nèi)容，尤其物理基本規(guī)律都呈現(xiàn)出對稱、和諧、簡潔、統(tǒng)一之美；物理基本規(guī)律本身之美（以麥克斯韋微分或積分方程組為例）

電磁場麥克斯韋電磁場方程的積分形式磁場高斯定理

安培環(huán)路定理

靜電場環(huán)流定理

靜電場高斯定理

★數(shù)學(xué)形式本身就具有完美的對稱性

★把電磁學(xué)和光學(xué)的聯(lián)系并統(tǒng)一起來，建立起更和諧的“電磁場動力學(xué)理論”

-8方程

★紛繁復(fù)雜電與磁的零散知識根本無美可言，唯有麥克斯韋所概括出的規(guī)律，才給人以對稱、簡潔、和諧、統(tǒng)一美的享受

★從美的享受中麥克斯韋也悟出電磁波的存在4．三者“巧妙”結(jié)合必要性“尺有所短，寸有所長”體現(xiàn)動態(tài)美的多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富、生動形象；體現(xiàn)理性美的板書教學(xué)也精辟簡練、引人入勝；體現(xiàn)科學(xué)美的物理學(xué)本身可謂熠熠閃光、美不勝收。

“三者結(jié)合，缺一不可”“內(nèi)容決定形式”為此需要在貫徹美學(xué)原理、針對教學(xué)對象的心理與審美特點基礎(chǔ)上，根據(jù)所講大學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容及其所含美的因數(shù)，確定多媒體教學(xué)、板書教學(xué)和美的教學(xué)“度”的配比。并根據(jù)學(xué)生反應(yīng)狀況不斷微調(diào)此配比。以能滲透物理學(xué)中的科學(xué)美為前提，巧妙結(jié)合使用兩種教學(xué)手段去創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境,才能使師生雙方身心和諧舒暢地進入“美”與“樂”的的氛圍中實現(xiàn)教學(xué)目標,就會使教學(xué)效果極大提高。那么如何實現(xiàn)呢？二、實現(xiàn)三者結(jié)合的原則、方案和策略1．運用美學(xué)原理，把握教學(xué)原則依據(jù)美學(xué)原理，就是把美感的感性與理性的統(tǒng)一有限性與無限性的統(tǒng)一愉悅性與功利性的統(tǒng)一形象性與思想性的統(tǒng)一四大特征用到教學(xué)全過程中去創(chuàng)造美的氛圍,達到美的境界。→由此分別對應(yīng)推出以下4原則：把握好板書教學(xué)和多媒體教學(xué)“度”

突破多媒體手段的局限性，開發(fā)無限想象空間(3)抓住智慧閃光點不失時機多鼓勵(4)課前復(fù)習很重要，課后總結(jié)少不了(1嚴)把握照好板圈書教酒學(xué)和津多媒府體教奏學(xué)“度”，兩馳者相清互補與充，曲相得律益彰分配垃好板摟書教盒學(xué)和櫻多媒眨體教樹學(xué)的保比率插，既寇增強晉直觀腳美感準、生訂動有嘗趣，飽又保嫁證教凈學(xué)內(nèi)達容的萄科學(xué)繡性和每教學(xué)判的嚴弟肅性,切實拜有效旗提高伍教學(xué)育效果續(xù)。(2反)突破愁多媒頌體手煌段的識局限柄性，咐開發(fā)搶無限邊想象覺空間體現(xiàn)輸在在揚教學(xué)疾上放規(guī)多媒貝體后恩，及帆時提硬醒學(xué)源生聯(lián)忘想和葛和想刑象……進而轟獲得糟最高溪美境蘆界-創(chuàng)造劃美。(3毀)抓住紗智慧喇閃光撿點腔不失疊時機除多鼓愚勵在課割上多沉提供虜發(fā)揮羨主觀兼能動做性機婦會，層引導(dǎo)抹學(xué)生竭自己載思考步問題鹿、解綁決問購題；扎再給酷以極擁大精躍神鼓穿勵。孫這正印是愉養(yǎng)悅性倒與功兆利性移的統(tǒng)運一所捕在。(4攤)課前倒復(fù)習徐最重逐要，涂課后獄總結(jié)暈少不統(tǒng)了美感脾形象菊性與塑思想由性的嗎統(tǒng)一虎表現(xiàn)瞞在以朵板書勸為輔謀的多配媒體朽教學(xué)此上就此是課川前和錄課后嫌都給扔學(xué)生厲美好嚼回憶型的體蓮驗，些一方喉面起勵到復(fù)對習鞏源固功揚課的迎作用爭，另映一方漏面為欲本次泳或后趁續(xù)課黎激起秩學(xué)生疫學(xué)習宗的美長感及貍興趣帥打下驕堅實笨的基摔礎(chǔ)。2．貫若徹巧攻結(jié)合于，災(zāi)實現(xiàn)爛快樂誕學(xué)原則珠上，衣在確壟定配她比下射，適攏度利剖用多仰媒體計圖文鋤聲像昆并茂艇的特勢點以改增加址生動詞形象摧美，環(huán)同時謹不失榆時機澡進行見板書錄教學(xué)昂和添籃加美楊的內(nèi)字容。以推趴導(dǎo)剛構(gòu)體角嘴動量房誠定理沾為例猜說明榮：①復(fù)習必舊課扁（質(zhì)更點角裹動量摧定理達）②講解激新課隸（推們導(dǎo)剛閑體角沈動量量定理完）且螺根據(jù)融學(xué)生吊反應(yīng)蹤蝶決定艇板書板細化靜否？③將角猴動量搏定理腦與牛諒頓第忌二定卻律對盤比，弄引出及類比稼法④（適幼當插朋入錄你像，待邊觀搶看邊哄提問,不時克插入泥類似茫昨天邊胡老霉師講衣的引愚人入問勝小問少題、小嫂例子券、物說理學(xué)滋史小毯故事蠢或邏伍輯推緣瑞理方勾法……）此殺處體芝現(xiàn)物品理和泄諧美版的手躺段-升華灑類比摩法⑤復(fù)習錯新課對定福軸轉(zhuǎn)頓的剛急體，推導(dǎo)剛體購定軸圍轉(zhuǎn)動務(wù)的角濁動量棄定理質(zhì)點mi受合衫力矩Mi(包括Miex、Miin)合外矮力矩思想撿方法自然廚界在脂許多拿方面欄都是惱明顯府地對蘇稱的頁，德布斜羅意采用洗類比礙的方加法提拳出物剖質(zhì)波付的假舌設(shè).德布舌羅意驢假設(shè)由：實零物粒市子具握有波