幼兒園大班遇到陌生人教案

第頁共頁幼兒園大班遇到生疏人教案幼兒園大班遇到生疏人教案幼兒園大班遇到生疏人教案1不要給生疏人開門活動目的：1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警覺意識。2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。3、加強幼兒的平安意識。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。活動重難點：重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、知道一些提防壞人、不受騙受騙的方法。難點：憎惡惡人，有警覺性和自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件《生疏人來敲門》活動過程：1、引出主題：小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?你們有沒有一個人在家里過?你們假如一個人在家你會開門嗎?2、看課件進展討論活動。老師提問，讓幼兒討論后答復(fù)。今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。讓我們來幫助他好嗎?提問讓幼兒討論后答復(fù)。(1)、來的可能是什么人?(2)亮亮能開門嗎?為什么?3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰?告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己單獨在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。6、再次演示課件中正確的做法到達教育效果?；顒友由欤赫堃粋€幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演生疏人進展表演。幼兒園大班遇到生疏人教案2不隨意承受生疏人的東西活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不隨意承受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、加強幼兒的平安意識。5、開展幼兒思維和口語表達才能。活動準備：1、圖片1幅。2、兒歌《生疏人》?；顒舆^程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。提問：圖片上有誰?他們在干什么?姐姐為什么擺手?老師進展小結(jié)：姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會傷害她。2、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請大家一起欣賞。(2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。3、引導(dǎo)幼兒討論：生疏人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道生疏人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友分開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而受騙受騙。兒歌：生疏人生疏人給吃的，我不要生疏人領(lǐng)我走，我不去，生疏人送禮物，我不要，生疏人來敲們，我不開。4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時候要謹防生疏人敲門，切忌給生疏人開門，在外面玩時也千萬不要隨意承受生疏人的東西，這是小朋友的平安也是為了家庭的平安!幼兒園大班遇到生疏人教案3注意生疏人活動目的：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看vcd、討論等活動，理解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，進步自我保護意識和才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌汗适隆栋籽┕鳌穠cd;“生疏人”的胸貼?；顒舆^程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回憶童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的仁慈、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而屢次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，如今請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(提醒：皇后扮演的`老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。4)假設(shè)如今老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。老師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都非常好，一個人單獨在家時不能隨意開門，不能隨意相信不認識的人的話，不認識的人叫“生疏人”，對“生疏人”要小心警覺。二、角色扮演，建立自我保護意識(1)角色扮演，穩(wěn)固平安知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。老師小結(jié)：頒發(fā)“平安”的胸貼，在這個表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。b、情景表演：遠房親戚來家探親應(yīng)對策略：1、不隨意開門。2、可以打向家長求證一下。3、想方法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實性，很聰明……c、情景表演：公園里碰見生疏人應(yīng)對策略：1、不要相信生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。老師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，假如大人不在家，你們要自己注意平安，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信生疏人的話，不能隨意的將門翻開。三、知識搶答，加強平安常識：(老師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想方法)師：小朋友都表演的很棒，那如今老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行平安知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假如都能答對的話，我們就可以去參加平安知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎?2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，穩(wěn)固平安知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那如今再讓我們